中考语文复习基础知识巩固课件

专题二词语的运用专题二词语的运用1．看词义的轻重如“鉴赏”和“欣赏”，前者指鉴定和欣赏，后者就只是享受、领略，可见“鉴赏”比“欣赏”词义重。2．看词语的搭配对象如“侵犯”与“侵占”，“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配，“侵占”可以与“土地、财产”等搭配。一、同义词、近义词辨析1．看词义的轻重一、同义词、近义词辨析3．看词语表示范围的大小如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间范围，后者指一段时间，范围比较小。4．看词语感情色彩的褒贬如“顽强”与“顽固”，前者表赞许，后者则表批评。5．从词性和句法功能等方面辨析如“既而”和“继而”，前者是时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用；“继而”是关联副词，前后两件事紧紧相连，常与“始而”“先是”搭配。

3．看词语表示范围的大小二、成语运用的辨析方法“大方之家”指见多识广、懂得大道理的人。句中误理解为“出手大方的人”。

“自命不凡”意思是自以为很了不起，不平凡，含有贬义。用在句中形容崇高理想不恰当。

二、成语运用的辨析方法“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。

“忍俊不禁”指忍不住笑。与句中的“大笑起来”重复。

“屈指可数”形容数目很少。与“蓬勃发展”矛盾。

“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。与句意相反，应改为“事半功倍”。

“屈指可数”形容数目很少。与“蓬勃发展中考语文复习基础知识巩固课件1．辨别分句间的关系，理解句子内容所谓辨别分句间的关系，是指明辨复句中各分句间的逻辑关系，以免导致关联词的误用。其次明白整个句子说的意思，也能理清各分句间的关系。三、关联词的使用1．辨别分句间的关系，理解句子内容三、关联词的使用2．理清句子的结构层次，逐层推断在分析推断句子的关系时，必须理清句子的结构层次，一句接一句地分析、推断，不能仅从局部入手。要把握全段内容，从宏观入手，先分析、推断第一层的关系，然后依此类推，逐层分析、推断句子的层次。在此基础上选填关联词语就简单且准确率高了。中考语文复习基础知识巩固课件3．利用已知的关联词推断未知关联词根据语段中可能保留的个别关联词语，或与关联词语相照应的词，来分析句子间的关系，选填或填写关联词。因大部分的关联词语的搭配是固定的(详见附录四《常用关联词语表》)，假如题中有一个关联词，找到与之搭配的关联词，这样答起题来就得心应手了。4．充分利用选择题假设中考题型对关联词语的考查以选择题为主，只要利用关联词语的固定搭配进行一一套用或排除，即可确定其准确答案。3．利用已知的关联词推断未知关联词三年中考·讲练三年中考·讲练1．(2015·云南)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(

)你的名字无人知晓，你的永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远。不管时代如何变迁，英雄人物始终是历史的精神坐标。A．功劳即使铭刻标注B．功勋即使铭记标记C．功绩无论铭刻标榜D．功勋无论铭记标注一、词语选用D1．(2015·云南)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项中考语文复习基础知识巩固课件二、词语辨析C

二、词语辨析C中考语文复习基础知识巩固课件B

B中考真题·精选中考真题·精选1．(2015·贵阳)结合语境选词填空，最恰当的一项是(

)王守仁，世称“阳明先生”，是明代著名的哲学家、教育家，曾被贬谪到龙场(今修文县)，在龙场的三年期间，他潜心悟道，了著名的“心即理”和“知行合一”学说，并萌发了“致良知”思想。这些学说和思想在中国历史上引起巨大反响，对东亚、东南亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说并传播的始发地，所以人们把修文誉为“王学圣地”。一、词语选用B1．(2015·贵阳)结合语境选词填空，最恰当的一项是(A.创作因为所以诞辰B.创立不仅而且诞生C.创作不仅而且诞辰D.创立因为所以诞生A.创作因为所以诞辰2．(2015·乌鲁木齐)依次填入下面文中横线处的词语，最恰当的一项是(

)人生难免会寂寞，但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是的，苏轼“人有悲欢离合”的寂寞是的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是的，李白“我歌月徘徊”的寂寞是的……唯有直面寂寞，才能品出别样人生。A.孤傲洒脱浪漫豁达B.洒脱浪漫豁达孤傲C.浪漫豁达孤傲洒脱D.洒脱豁达孤傲浪漫D

2．(2015·乌鲁木齐)依次填入下面文中横线处的词语，最恰中考语文复习基础知识巩固课件3．(2015·沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(

)你若盛开，那是在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不的一种职责。盛开，总是美丽的。花朵的盛开是，是热闹；生命的盛开是激情，是。A.悄然绽放履行绚丽奋进B.含苞待放施行妖艳前进C.悄然绽放施行绚丽前进D.含苞待放履行妖艳奋进A

3．(2015·沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一 文段首句说“你若盛开……”因此第一个空不能填“含苞待放”，排除B、D两项。履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。施行：按照某种方式或办法去做。“职责”应和“履行”搭配。所以第二个空填“履行”。妖艳：艳丽而不庄重。绚丽：灿烂美丽。“妖艳”是贬义词，不能用在第三个空。奋进：奋勇前进。前进：向前行动或发展。“奋进”比“前进”更富有激情，更适合用来修饰“生命”，所以第四个空填“奋进”。 文段首句说“你若盛开……”因此第一个空不能填“含苞待放”二、词语辨析C

二、词语辨析C中考语文复习基础知识巩固课件C

C A项中“充斥”意为“充满；塞满”，与语境不符，应改为“弥漫”；B项中“追溯”比喻探索事物的由来。本句的语境是缉拿逃犯，明显意思不一致；D项中“忍俊不禁”用来修饰“感叹”，搭配不当。 A项中“充斥”意为“充满；塞满”，与语境不符，应改为“弥D

D

A项中“孕育”本指怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物，句中用来形容淡泊中孕育人的品质，恰当。B项中“妖娆”形容妩媚多姿，这一句运用拟人的修辞手法形容柳树的摇曳风姿，恰当。C项中“束手无策”指遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有，句中用来形容科技没有办法解决自然对人类的某些惩罚，恰当。D项中“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟，此句用来形容学生在老师的讲解下理解了难题，使用对象不当，故此题选D。 A项中“孕育”本指怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物谢谢观看！谢谢观看！●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越