2021届三明市永安市中考化学一模试卷

2021届三明市永安市中考化学一模试卷

一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）

1.分类法是学习化学常用的一种方法，下列选项不符合如图关系（a、b并列关ab

系，分别包含c、d）的是（）

选项abCd

A置换反应复分解反应湿法炼铜稀盐酸除水垢

B单质化合物^60纯净的空气

无机化合物有机化合物葡萄糖

CCuS04-5H2O

D纯净物混合物冰水混合物食盐溶液

A.AB.BC.CD.D

2.育才中学化学小组的同学准备用如图装置在实验室制取并收集氧气，下列说法不正确的是（）

A.小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物

B.小明认若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率

C.小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净

D.小华用图2中的装置代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导管b处进行验满

3.以下由人体中含量第一位和第二位的元素组成的化合物是（)

A.CaOB.SiO2C.COD.MgO

4.以下含氮元素的物质中，氮元素化合价最低的是（）

A.NH3B.N2C.NOD.N02

5.下列关于二氧化碳的用途说法不正确的是（）

A.二氧化碳可用于制汽水B.二氧化碳有毒，不能供给呼吸

C.干冰可用于人工降雨D.二氧化碳常用于灭火

6.下列有关实验现象的说法，错误的是（）

A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

C.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰D.石灰石与盐酸反应时有气泡产生

7.下列物质的分类正确的是（）

A.火碱和纯碱都属于碱类

B.葡萄糖和乙醇都属于有机化合物

C.氯化氢和氯化锭都属于盐类

D.合金和合成纤维都属于有机合成材料

8.酚儆①20匕4。4）是实验室常用的化学试剂.下列说法中不正确的是（）

A.酚就是有机物

B.酚儆由碳、氢、氧三种元素组成

C.酚酷的相对分子量为318

D.酚献中碳、氢、氧元素的质量比为20：14：4

9.下列区分物质的方法或试剂不正确的是（）

A.用燃烧的木条区分二氧化碳和氧气

B.用熟石灰区分氯化镀和尿素

C.灼烧后闻气味区分羊毛线和月青纶线

D.用酚酸溶液区分稀硫酸和硫酸钠溶液

10.下列归纳和推理中合理的是（）

A.氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的物质一定是氧化物

B.铝、锌与盐酸反应都产生氢气，所以金属都能与盐酸反应产生氢气

C.碱性溶液能使无色酚献变红，能使无色酚战变红的是碱性溶液

D.盐中含有金属离子和酸根离子，NH4NO3中不含金属离子，不属于盐类

二、填空题（本大题共1小题，共9.（）分）

11.根据下列粒子结构示意图，回答问题

（1）A、B、C、D四种粒子共表示种元素，属于同种元素的是o

（2）D原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，属于（填“金属元素”“非金

属元素”）

（3）E粒子带1个单位正电荷，贝UX=

三、推断题(本大题共1小题，共8.0分)

12.某同学为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验：

①在A中加入黑色粉末B,在常温下就能迅速产生气体C,同时生成了常温下为液体的纯净物D,

而B的质量和化学性质在反应前后没有改变。

②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧。

③另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色，有刺激性气味的气

体F.请你根据该同学的实验回答问题：

(1)写出以上物质的名称：A,B,D。

(2)写出A、B得到C、D的化学方程式：,其中B起作用，此反应类型属于反

应。

(3)写出E+C-F的化学方程式：,此反应类型属于反应。

四、简答题(本大题共3小题，共25.0分)

13.地球拥有大量的水资源使得地球如此丰富多彩和充满生机。请回答下列有关水的问题：

(1)生物生存需要水，各种生物有特殊的“本领”使之能生活在不同的水环境。猴面包树体内能贮存

大量的水，所以这种树能生活在沙漠缺水环境。请以仙人掌或骆驼为例说明这类生物能生活在

沙漠中的特殊本领：。

(2)地球上虽然存在大量的水，但可供人类使用的水资源并不多，我们要保护水资源。保护水资源的

重要内容除了节约用水外，还有就是o

(3)如图是电解水过程的微观模型，从中我们可以看出每一个水分子是由构成的。

Q通电8。

a一8：

水分子氢分子氧分子

14.汽车尾气中通常含有一氧化氮，它是无色无味的气体，密度比空气略大，难溶于水，有毒，化

学性质比较活泼，极易与氧气发生反应.不经处理排放到空气中，将会对空气质量造成很大影

响.如果汽车排气管加装转化器，则一氧化氮和另一种有毒气体一氧化碳在催化剂和加热的条

件下会生成二氧化碳和氮气，从而有效改善空气质量.

(1)从上文描述中总结一氧化氮的物理性质.

(2)试写出催化转化器里发生的反应的文字表达式.

(3)如果用团表示碳原子，。表示氧原子，⑩表示氮原子，贝女2)中反应的微观过程可以模拟为(图2)

请在方框中画出相应的微粒模型图(微粒及其相应的个数均要画完整)，将该反应过程补充完整.该

变化过程中发生改变的是(填微粒名称，下同)，不变的是

(4)上述内容涉及了物质、分子、原子等三个概念，根据你的理解，补充完成概念关系图2.

口T-

图1

15.水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

①②③④

(1)小红利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管B中所收集的气体为,

该实验说明水是由_组成的。

(2)如果该实验中产生氢气4mL,则同时会生成氧气mLo

(3)欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

(4)2007年10月，我国首次月球探测工程圆满成功。“嫦娥二号”月球探测卫星(如图③所示)的燃

料是液氢和液氧，氢气燃烧时发生反应的文字表达式为。

(5)按物质组成划分，海水、河水、湖水、雨水和矿泉水都属于(填“纯净物”或“混合物”)；

其中矿泉水是我们生活中常用的饮品，请你写出鉴别矿泉水和蒸镭水的简单方法

(6)进入北京市区的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道。为了保护好城市用水，下列做法中，正

确的是(填序号)。

①在引水渠岸边堆放垃圾②向引水渠中排放工业废水

③在引水渠两岸植树④向引水渠中倾倒生活污水。

(7)暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图④所示装

置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是。

过滤过程中玻璃棒的作用是o

若滤纸的边缘高于漏斗边缘造成不良影响的是o

该实验中需要用到的玻璃仪器有。

五、探究题（本大题共2小题，共22.0分）

16.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。

【提出问题】小华同学在滴加FeCk溶液时，不小心把滴加FeCk溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过

氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小华联想到用二氧化镒可作过氧化氢分解的催化

齐IJ,他想FeCb溶液能否也可作加快过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究。

【猜想与假设】FeCk溶液能作过氧化氢分解的催化剂。

【设计与实验】

实验步骤实验现象实验结论

在一支试管中加入5ml15%的电。2溶液，然后滴入适量的FeCk溶液可作电。2

木条______

FeCk溶液，把带火星的木条伸入试管。分解的催化剂

【讨论与反思】

小森认为小华的实验不合理，要证明FeCk溶液能作过氧化氢分解的催化剂还需证明在反应前后

FeC%的质量和不变。

【查阅资料】FeCk溶液中含有H2O、Fe3+和C-三种微粒，NaCl溶液中含有出0、Na+和C「三种

微粒

【提出问题】在FeCb溶液中的那种微粒加快了过氧化氢的分解呢？

小森同学又做了三种猜想：

猜想1：真正加快H2O2分解的是FeCk溶液中的心0

猜想2：真正加快电。2分解的是FeCk溶液中的Fe3+

猜想3：真正加快H2O2分解的是FeCb溶液中的Q-

你认为最不可能的是猜想,理由是。

小华同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：

实验步骤实验现象实验结论

向盛有5ml15%的H2O2溶液的试管中加入含有C『的少量的NaCl溶木条不复

—

液，然后把带火星的木条伸入试管中。燃

向盛有5ml15%的H2O2溶液的试管中加入含有Fe3+的少量的木条Fe3+可以加快

Fe2（S04）3溶液，然后把带火星的木条伸入试管中。出。2分解

17.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶

液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液

中的溶质成分进行探究。

I、写出该中和反应的化学方程式：o

n、探究烧杯内溶液中溶质的成分。

【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？

【猜想】

猜想一：可能是CaC12和Ca(0H)2；猜想二：可能只有CaCl?;猜想三：。

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

【进行实验】

实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚麟溶液，振荡。

实验现象：o

结论：猜想一不正确。

实验步骤：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入氧化铁。

实验现象：,

结论：猜想二不正确，猜想三正确。

【反思与拓展】

(1)在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑o

(2)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是(写一条)。要处理烧杯内溶液,

使其溶质只含有CaCk，应向烧杯中加入过量的。

六、计算题(本大题共1小题，共6.0分)

18.为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，小龙和他的同学用足量的一氧化碳与10g赤铁矿石样

品充分反应(杂质不参与反应)，并将生成的气体用一定量的氢氧化钠溶液完全吸收，该溶液总

质量与反应时间的变化关系如图.

(1)上述反应产生二氧化碳的质量为g：

(2)计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数.

【答案与解析】

1.答案：B

解析：解：A.置换反应和复分解反应是并列关系，湿法炼铜属于置换反应；稀盐酸除水垢属于复分

解反应，符合题目要求；

B.单质和化合物是并列关系，C6。属于单质，但是纯净的空气属于混合物而不是化合物，不符合题意；

C.无机化合物和有机化合物是并列关系，五水硫酸铜属于无机物，葡萄糖属于有机物，符合题意；

D.纯净物和混合物是并列关系，冰水混合物属于纯净物，食盐溶液属于混合物，符合题意.

故选B.

A.根据反应类型的概念和区别来分析；

B.根据单质和化合物的概念以及区别来分析；

C.根据无机物和有机物的概念和区别来分析；

D.根据纯净物和混合物的概念和区别来分析.

掌握常见的化学概念之间的区别和联系是解题的关键.

2.答案：A

解析：解：A、装置A加热前试管内的物质不一定是纯净物，也可能是氯酸钾和二氧化镐的混合物，

错误；

B、装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率，正确；

C、装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净，正确：

D、图2中装置代替装置C收集氧气时，氧气的密度大于空气，应该从a端进气，故应将带火星的小

木条放在导管b处进行验满，正确；

故选：Ao

根据实验室制取气体发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关、收集装置与气体的密度和溶

解性有关进行分析解答即可.

本题考查的是有关气体实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的发生装置的选择与反应物的

状态和反应条件有关、收集装置与气体的密度和溶解性有关进行.

3.答案：C

解析：解：人体质含量最多的元素是氧元素，第二位元素是碳元素，二者组成的是co,

故选：C.

根据已有的知识进行分析解答，人体质含量最多的元素是氧元素，第二位元素是碳元素，二者组成

的是co,据此解答.

本题考查的是化学式的书写，完成此题，可以依据已有的知识进行.

4.答案：A

解析：解：A、氢元素显+1价，设氮元素的化合价是X,根据在化合物中正负化合价代数和为零，

可得：x+(+l)x3=0,则x=-3价。

B、根据单质中元素的化合价为0,电属于单质，氮元素的化合价为0。

C、氧元素显-2价,设氮元素的化合价是y,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:v+(-2)=

0,则y=+2价。

D、氧元素显-2价，设氮元素的化合价是z,根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得:z+(-2)x

2=0,则z=+4价。

故氮元素化合价最低的是Ao

故选：Ao

根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解

答本题。

本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的

方法即可正确解答此类题。

5.答案:B

解析：解：A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，二氧化碳可用于制汽水，故选项说法正确。

B、二氧化碳本身没有毒性，故选项说法错误。

C、干冰升华吸热，可用于人工降雨，故选项说法正确。

D、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大，二氧化碳常用于灭火，故选项说法正确。

故选：Bo

根据二氧化碳的性质和用途，结合题意进行分析判断。

本题难度不大，了解二氧化碳的性质和用途是正确解答本题的关键。

6.答案：B

解析：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。

B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法借误。

C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。

D、石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以石灰石与盐

酸反应时有气泡产生，故选项说法正确。

故选:Bo

A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。

B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

D、根据碳酸钙与盐酸反应的现象进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和

火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。

7.答案：B

解析：解：A、纯碱是碳酸钠，属于盐，不属于碱，故A错；

B、葡萄糖和乙醇都是含有碳元素的化合物，都属于有机化合物，故B正确；

C、盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物，因此氯化氢不属于盐，故C错误；

D、合金属于金属材料，故D错误.

故选:B.

可以根据物质的分类方法方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.

本题主要考查盐的概念，解答时要分析各种物质的组成，然后再根据酸、碱、盐等概念的含义进行

分析、判断，从而得出正确的结论.

8.答案：D

解析：解：A、酚酸是含有碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确.

B、酚酥是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确.

C、酚儆的相对分子量为12x20+1x14+16x4=318,故选项说法正确.

D、酚醐中碳、氢、氧元素的质量比为(12x20)：(1x14)：(16X4)720：14：4,故选项说法错

误.

故选：D.

A、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物.

B、根据酚酸化学式的含义进行分析判断.

C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分判断.

D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量x原子个数之比，进行分析判断.

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问

题的能力.

9.答案：D

解析：解：A、把燃着的木条分别伸入两种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，

则是氧气；可以鉴别，故选项错误。

B、氯化铉与熟石灰混合研磨产生刺激性气味的气体，尿素不能，可以鉴别，故选项错误。

C、灼烧后闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛线，产生特殊气味的是睛纶线，可以鉴别，故选项错

误。

D、稀硫酸和硫酸钠溶液分别显酸性、中性，不能使酚献溶液变色，不能鉴别，故选项正确。

故选：D。

鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当

的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。

本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现

明显不同的现象。

10.答案：C

解析：解：A、含有氧元素的物质不一定是氧化物，比如氧气是单质，错误；

B、在金属活动性顺序中位于氢后的金属不能与酸反应产生氢气，错误；

C、碱性溶液能使无色酚酥变红，能使无色酚麟变红的是碱性溶液，正确；

D、NH4NO3属于盐类物质，错误；

故选：Co

根据已有的概念、物质的性质以及反应的现象进行分析解答即可。

本题考查的是常见的概念、物质的类别以及金属的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。

11.答案：3AB得到非金属元素11

解析：解：(1)图中A、B、C、D四种粒子共有三种质子数，共表示三种元素，其中A、B的质子数

相同，属于同种元素；故填：3；AB；

(2)D原子的最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子，其质子数为17,是氯元素，属于非金属

元素；故填：得到；非金属元素；

(3)由E离子结构可知，若E粒子带1个单位正电荷，则X-2-8=l,X=ll；故填：11。

(1)根据微粒中的质子数分析判断：

(2)根据原子结构中最外层电子数及其质子数来分析；

(3)根据粒子结构来分析。

本题难度不大，灵活运用粒子结构示意图的含义、元素的概念是正确解答本题的关键。

占燃

MnO2

12.答案：过氧化氢溶液；二氧化锌；水；2H2。2^—2电0+。2T；催化；分解；S+C)2二SO2；

化合

解析：解：在A中加入黑色粉末B,在常温下就能迅速产生气体C,同时生成了常温下为液体的纯

净物D,而B的质量和化学性质在反应前后没有改变，则B为催化剂；该同学将气体C收集起来,

将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧，则C为氧气；另外将黄色粉末E点燃后放

入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色，有刺激性气味的气体F,硫为黄色粉末，在氧气

中燃烧生成二氧化硫气体，则E为硫，F为二氧化硫；过氧化氢在二氧化镭的催化作用下生成水和

氧气，则A为过氧化氢溶液，B为二氧化锌。

(l)ABD分别是过氧化氢溶液、二氧化镒、水。

MnO?

(2)过氧化氢在二氧化镭的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2—2H2O+02T

.B起催化作用；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应。

点燃

(3)E+CTF,即硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：s+02三SO2.该反应符合

“多变一”的特征，属于化合反应。

故答案为：

(1)过氧化氢溶液；二氧化镒、水；

MnO?

；

(2)2H2O2—2H2O+02r催化；分解；

点燃...

;

(3)S+O2—S02化口。

在A中加入黑色粉末B,在常温下就能迅速产生气体C,同时生成了常温下为液体的纯净物D,而

B的质量和化学性质在反应前后没有改变，则B为催化剂；该同学将气体C收集起来，将带火星的

木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧，则C为氧气；另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集

气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色，有刺激性气味的气体E硫为黄色粉末，在氧气中燃烧生成

二氧化硫气体，则E为硫，F为二氧化硫；过氧化氢在二氧化铳的催化作用下生成水和氧气，则A

为过氧化氢溶液，B为二氧化锦；进行分析解答。

本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口(突破口往往是现

象特征、反应特征等)，获得结论，最后把结论代入原题中验证。

13.答案：仙人掌的叶变成了针刺，减少了水分的蒸发；骆驼可利用体内脂肪代谢水分防治水体污

染两个氢原子和一个氧原子

解析：解；(1)生物生存需要水，各种生物有特殊的“本领”使之能生活在不同的水环境，仙人掌的

叶变成了针刺，减少了水分的蒸发；骆驼可利用体内脂肪代谢水分。

(2)保护水资源的重要内容除了节约用水外，还有就是防治水体污染。

(3)电解水过程的微观模型微粒的构成可知，每一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

故答为：(1)仙人掌的叶变成了针刺，减少了水分的蒸发；骆驼可利用体内脂肪代谢水分。(2)防治

水体污染；(3)两个氢原子和一个氧原子。

(1)根据仙人掌或骆驼的生存特点分析回答；

(2)根据保护水资源的措施分析回答；

(3)根据微粒的构成分析分子的构成。

本题是一道跨学科的有关水的练习题，难度不大，要学会综合利用知识来分析解答问题的能力。

14.答案：无色无味的气体，密度比空气略大，难溶于水一氧化碳+一氧化氮的二氧化氮+氮

Ou於

气分子原子

解析：解：(1)从上文描述中总结一氧化氮的物理性质有：无色无味的气体，密度比空气略大，难溶

于水；

(2)若汽车排气管加催化转换器，则一氧化碳和一氧化氮会相互作用生成二氧化氮和氮气，从而有效

改善空气质量，故答案为：一氧化碳+一氧化氮

普二氧化氮+氮气；

(2)根据2co+2N0±2c+N/可以得出该化学反应的微观过程模拟图，故答案为：

*+°°―>8+

•ooo0>0

(3)据图可知，化学反应的实质是：分子分成原子，原子重新组合成新的物质的分子过程，该变化过

程中发生改变的是分子，不变的是原子；

(4)上述内容涉及了物质、分子、原子等三个概念，补充完成以下概念关系图(如图)

故答案为:

(1)无色无味的气体，密度比空气略大，难溶于水;

(2)一氧化碳+一氧化氮色三二氧化氮+氮气；

OOo>o

>00

OOo>o

(4)

(1)根据题意信息进行分析解答；

(2)由反应物为一氧化碳和一氧化氮，生成物为二氧化氮和氮气，可以书写反应的化学方程式，配平

即可；

(3)由题目中化学反应的微观过程模拟图，推测化学反应的实质；

(4)掌握物质、分子、原子等概念，完成概念关系图.

考查空气污染的同时也考查了微粒的关系、化学方程式的书写等.通过给出微粒的模型，考查学生

的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握质量守恒定律内容及其应用.本考点主要出现在

选择题和填空题中

15.答案：氧气氢、氧元素2过滤氢气+氧气管水混合物别取少量放入蒸发皿加热蒸干

后，有水痕出现的为矿泉水，否则为蒸储水(3)未用玻璃棒引流引流纸就会变形，不能紧贴

漏斗的同时还会使滤液渗出，造成滤液损失，对实验分析有直接影响漏斗、烧杯、玻璃棒

解析：解：(1)小红利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管B中所收集的气体

为电源的正极产生的气体较少是氧气，该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的。

(2)由于电解水生成的氢气和氧气的气体体积之比是2：1,如果该实验中产生氢气4mL,则同时会

生成氧气2mL。

(3)欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤。

(4)氢气燃烧生成了水，发生反应的表达式为：氢气+氧气管水。

(5)海水、河水、湖水和矿泉水中含有多种物质，是混合物；矿泉水中含有矿物质，而蒸僧水中没有，

所以鉴别的方法是：分别取少量放入蒸发皿加热蒸干后，有水痕出现的为矿泉水，否则为蒸播水。

(6)①在引水渠岸边堆放垃圾，会造成水的污染；

②向引水渠中排放工业废水，会造成水的污染；

③在引水渠两岸植树，能保护水土；

④向引水渠中倾倒生活污水，会造成水的污染；

(7)暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图④所示装

置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是未用玻璃棒引流。

过滤过程中玻璃棒的作用是引流。

若滤纸的边缘高于漏斗边缘造成不良影响的是：纸就会变形，不能紧贴漏斗的同时还会使滤液渗出，

造成滤液损失，对实验分析有直接影响。

该实验中需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒。

故答为：(1)氧气，水是由氢、氧两种元素组成的；

(2)2；

(3)过滤;

(4)氢气+氧气管水；

(5)混合物，分别取少量放入蒸发皿加热蒸干后，有水痕出现的为矿泉水，否则为蒸储水；

⑹③。

(7)未用玻璃棒引流，引流，纸就会变形，不能紧贴漏斗的同时还会使滤液渗出，造成滤液损失，对

实验分析有直接影响，漏斗、烧杯、玻璃棒。

(1)根据电解水实验的现象和结论分析回答；

(2)根据电解水实验的现象和结论分析回答；

(3)根据过滤的原理分析回答：

(4)根据氢气燃烧的反应分析回答；

(5)根据各种水中所含的物质进行分析，根据矿泉水和蒸储水的成分进行分析；

(6)根据防止水污染的措施分析；

(7)根据过滤的操作、注意事项等分析回答。

此类题一般难度较小，在解此类题时，首先弄清问题考查的知识点，然后结合所学的知识进行分析。

16.答案：复燃化学性质猜想①“双氧水”中有水，可见水不是催化剂起催化作用的不是

cr复燃

解析：解：(3)［设计与实验］已知FeCb溶液能催化%。2溶液，所以会有氧气生成，则会使带火星的木

条复燃，故答案为：试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃；

(4)［讨论与反思］①猜想1；不可能，因为电。2溶液中就有水，故答案为：猜想①，理由是“双氧水”

中有水，可见水不是催化剂；

②向电。2溶液中加入少量盐酸，无氧气生成，“实验结论”C1-不能催化分解出。2；故答案为：起

催化作用的不是cr；

③加入含有Fe3+的少量的Fe(NO3)3溶液或Fe2(S()4)3溶液；则“实验现象”试管中有大量气泡产生,

带火星的木条复燃，“实验结论”Fe3+可以催化分解出。2。

故答案为：

复燃；化学性质；猜