人民版道德与法治九年级上册第一课《新媒体新生活》听课评课记录

人民版道德与法治九年级上册第一课《新媒体新生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第一课《新媒体新生活》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以播放一段关于新媒体对青少年生活的影响的视频导入，引起学生的兴趣，为新课的展开做了良好的铺垫。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授新媒体的定义和特点时，语言简洁明了，条理清晰。在讨论环节，引导学生针对新媒体对生活的影响展开思考和交流，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了与课程相关的研究性作业，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的反应并给予反馈。学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互讨论、分享观点，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，无大声喧哗、随意走动等现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使学生更好地理解和掌握新媒体相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对新媒体新生活的教学目标，包括了解新媒体的定义、特点和影响，以及如何正确使用新媒体等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对新媒体有更深入的了解，能够认识其对生活的影响，并学会正确使用新媒体。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对新媒体的定义、特点和影响等知识点有清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们学会了如何正确使用新媒体，并能运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课教学在促进学生全面发展的同时，也注重培养学生的情感态度和价值观。学生能够认识到新媒体对生活的积极影响，如方便快捷的信息获取、丰富多样的娱乐等，同时也认识到新媒体可能带来的负面影响，如沉迷于网络、隐私泄露等。在此基础上，学生能够树立正确的使用新媒体的观念，学会理性、安全地使用新媒体，使其为生活和学习带来更多便利。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对新媒体相关知识的深入讲解和学生对新媒体的理解和正确使用能力的培养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以增加更多的实际案例来引导学生深入理解新媒体的影响，提高学生的思考和分析能力。其次，教师可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，提高学生的表达和沟通能力。此外，教师可以利用更多的一线城市的新媒体资源，使学生更好地了解新媒体的发展趋势。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以教师培训，提高教师对新媒体教学资源的运用能力。同时，学校可以鼓励教