幼儿园孩子听评课记录表

幼儿园孩子听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园手工制作

班级/年级：大班

教学主题或章节：制作小鸟巢

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对本次手工制作课程有明确的目标和步骤。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体资源都提前准备好了。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示图片和讲述小鸟的故事来导入新课，引起了孩子们的兴趣。在展开阶段，张老师选择了分组合作的方式进行手工制作，每组选一个组长负责组织和协调。孩子们在制作过程中积极动手，表现出很高的参与度。在结束阶段，张老师引导孩子们总结归纳本节课所学的内容，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够及时给予学生反馈和指导。学生们积极参与讨论，提出问题和想法，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们互相帮助，共同完成手工制作任务。学生们在合作学习中也能够相互倾听和尊重对方的意见。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体教具，通过展示图片和视频，帮助学生们更好地理解小鸟巢的制作过程。现代教育技术和工具的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次手工制作课程的教学目标是让幼儿们能够理解小鸟巢的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。通过观察和评价，可以看出大部分幼儿都能够达到这个目标。他们在老师的指导下，积极参与制作，完成了各自的小鸟巢。这表明教学目标明确且适切，学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

幼儿们对小鸟巢的制作过程有了清晰的理解，他们能够记住老师讲解的步骤和方法。在制作过程中，他们能够运用所学知识，独立完成小鸟巢的制作。此外，幼儿们还通过观察和交流，对小鸟的生活习性有了更深入的了解。这些都表明学生们对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节幼儿园手工制作课程的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学过程组织有序，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。他们不仅完成了手工制作任务，还能够理解和记忆制作过程，展现了良好的合作和学习态度。这节课最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们在轻松愉快的氛围中学习了知识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地给予学生们自主探索的机会，鼓励他们提出自己的想法和解决方案。其次，可以增加一些互动游戏环节，让学生们在游戏中学习和巩固知识。此外，教师还可以利用多媒体资源为学生提供更多的视觉和听觉刺激，提高他们的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheirimpactonteachingquality.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshopsa