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文档简介

六年级下册综合实践活动说课稿：变废为宝齐创造一、活动主旨本次综合实践活动旨在引导学生培养物质转化的意识，鼓励学生在日常生活中关注资源的可持续利用，以变废为宝的思维方式创造出更多有用的东西。二、活动设计1.活动名称：变废为宝创造新物品2.活动内容与流程：前期准备在教师的指导下，学生自行搜集可回收和难以处理的废弃物品，分三类收集并进行标识：可回收物品：如纸张、玻璃瓶、塑料瓶、废铁、废金属等；难以处理的废弃物品：如废电池、航空膜、卫生纸等；有特殊功能的废弃物品：如盒子、旧书、废轮胎等。在收集过程中，学生需要在身边发现各种废弃物品，并想办法自行收集和分类，鼓励学生在生活中积极关注资源和环境保护问题。活动过程学生准备材料：学生分组，根据设计好的方案，准备所需的工具和材料，包括胶水、剪刀、麻绳、色纸、印泥、细铁丝等。每个小组需要准备三个以上不同种类的可回收废弃物，以及一个难以处理的废弃物和一个有特殊功能的废弃物，进一步提升工程的创新性和实用性。学生进行物品创造：学生根据学习收集和观察到的这些废弃物，发挥自己的想象力，设计并制作一个能够实现“变废为宝”的实用物品。学生使用所提供的工具，各自制作的物品可以是饰品、玩具、杂志架、笔筒等。学生展示成果：学生展示自己的物品，各小组进行展示和交流分享，以提高小组共建意识和行动能力，同时增强情感交流，增加团队氛围。整体评价及总结整体评价：学生的创造性思维得到了良好的锻炼，学生的“变废为宝”思维方式得到了培养；学生在设计与制作过程中，能够不断协商合作，体现出团队协作与共建精神；学生通过自身参与实际操作，进一步加深了对节约能源、保护环境的认识，增加了生态文明建设的社会责任感。总结：通过这个综合实践活动，学生不仅学习到了环保的知识和概念，还锻炼了自己的创造能力和实践经验。活动形式新颖，效果明显，值得进一步深化推广。三、教学效果通过这次综合实践活动，学生成功运用变废为宝的思想，创造出了一系列能够实用的物品，如玻璃瓶艺术花瓶、卫生纸折纸、废轮胎花艺品等，锻炼了学生的创造力和实践能力，用实际行动培养了学生的环保意识。同时，学生在实践过程中进行交流和分享，培养了团队意识和集体协作精神。四、活动反思在活动设计和实践中，在增强学生的实践经验和环保意识的同时，也发现与完善的地方。具体如下：废弃物的搜集和分类还需要进一步提高。在设计和制造物品过程中，学生需要做好创造与实用之间的平衡。活动形式应该更具有互动性和参与性，鼓励学生自主

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