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文档简介
21.3
实际问题与一元二次方程(第1课时)龙山三中
彭尧学习目标
会根据具体问题(按一定传播速度传播问题、数字问题等)中的数量关系列一元二次方程并求解能根据问题的实际意义,检验所得结果是否合理
进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键
列方程解应用题的一般步骤是什么?第一步:审题,明确已知和未知;
第二步:找相等关系;第三步:设元,列方程,并解方程;第五步:作答.第四步:检验根的合理性;复习导入1.要组织一场篮球联赛,赛制为单循环形式,即每两队之间都赛一场,计划安排15场比赛,应邀请多少个球队参加比赛?答:应邀请6支球队参赛.举例讲解2.要组织一场篮球联赛,每两队之间都赛2场,计划安排90场比赛,应邀请多少个球队参加比赛?答:应邀请10支球队参赛.举例讲解3.参加一次聚会的每两人都握了一次手,所有人共握手10次,有多少人参加聚会?举例讲解答:有5人参加聚会.解:设有x人参加聚会。
1.列一元二次方程解应用题的一般步骤:(1)“审”,即审题,读懂题意弄清题中的已知量和未知量;(2)“设”,即设未知数,设未知数的方法有直接设和间接设未知数两种;(3)“列”,即根据题中等量关系列方程;(4)“解”,即求出所列方程的根;(5)“检验”,即验证是否符合题意;
(6)“答”,即回答题目中要解决的问题.
2.对于数字问题应注意数字的位置
探索新知《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?分析:11+x+x(1+x)第一轮传染后1+x第二轮传染后典题精讲《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)……被传染人被传染人……被传染人被传染人…………xx开始传染源1被传染人被传染人x设每轮传染中平均一个人传染了x
个人,开始传染源被传染人被传染人……x第二轮的传染源有
人,有
人被传染.1xx+1xx
+
1
()典题精讲《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)解:设每轮传染中平均一个人传染了x个人.开始有一人患了流感,第一轮的传染源就是这个人,他传染了x个人,用代数式表示,第一轮后共有_____人患了流感;第二轮传染中,这些人中的每个人又传染了x个人,用代数式表示,第二轮后共有____________人患了流感.(x+1)1+x+x(1+x)列方程1+x+x(1+x)=121解方程,得答:平均一个人传染了___10_____个人.(不合题意,舍去)典题精讲《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)通过对这个问题的探究,你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗?如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感?121+121×10=1331人你能快速写出吗?典题精讲《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又
长出同样数目的小分支,主干,支干和小分支的总数是
91,每个支干长出多少个小分支?主干支干支干……小分支小分支……小分支小分支…………xx解:设每个支干长
出x
个小分支,则
1
+
x
+
x·x
=
91
x1=9,
x2=-10(不合题意,舍去).答:每个支干长出9个小分支.x典题精讲《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)1.两个正数的差是2,它们的平方和是52,则这CA.2和4
B.6和8C.4和6
D.8和10
两个数是()课堂作业《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)
2.一个两位数,个位上的数字比十位上的数字小4,且个位数字与十位数字的平方和比这个两位数小4,设个位数字为x,则方程为:课堂作业《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)3、一个两位数,它的两个数字之和为6,把这两个数字交换位置后所形成的两位数与原两位数的积是1008,求原来的两位数.解:设原来的两位数的个位数字为x,则十位数字为(6-x),则原两位数为10(6-x)+x,新两位数为10x+(6-x).依题意可列方程:
[10(6-x)+x][10x+(6-x)]=1008解得
x1=2,x2=4.∴原来的两位数为24或42.课堂作业《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)4.某种电脑病毒传播非常快,如果有一台电脑被感染,经过两轮感染后就会有81台电脑被感染。请解释:每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?若病毒得不到有效控制,第三轮感染中,被感染的电脑会不会超过700台?课堂作业《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)5.某养鸡场一只患禽流感的小鸡经过两天的传染后,使养鸡场共有169只小鸡感染禽流感,那么在每一天的传染中平均一只小鸡传染了几只小鸡?解:设在每一天的传染中平均一只小鸡传染了x只小鸡,由题意,得(1+x)+(1+x)·
x=169
解得x1=12,x2=-14(不合题意,应舍去)故每一天平均一只小鸡感染了12只小鸡。课堂作业《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)6.甲型流感病毒的传染性极强,某地因1人患了甲型流感没有及时隔离治疗,经过两天的传染后共有9人患了甲型流感,每天平均一个人传染了几人?如果按照这个传染速度,再经过5天的传染后,这个地区一共将会有多少人患甲型流感?解:设每天平均一个人传染了x人。则解得(舍去),或答:每天平均一个人传染了2人,这个地区一共将会有2187人患甲型流感.分析:第一天人数+第二天人数=9,,即《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课件)《实际问题与一元二次方程》ppt(PPT优秀课
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