二年级上册美术教学设计-节日的餐桌1-岭南版_第1页
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文档简介

二年级上册美术教学设计-节日的餐桌1-岭南版一、教学目标了解岭南饮食文化，认识岭南地区著名节日及其相关餐桌文化；培养学生的创造力和想象力，让他们设计出一桌传统岭南节日用餐的场景；提高学生的美术素养，让他们在设计中培养出对色彩和形状的敏感度，积累制作手工艺品的经验。二、教学重点和难点教学重点让学生学习到岭南地区著名节日及其相关餐桌文化；培养学生的创造力和想象力，让他们设计出一桌传统岭南节日用餐的场景；提高学生的美术素养，让他们在设计中培养出对色彩和形状的敏感度，积累制作手工艺品的经验。教学难点针对二年级学生的思维水平，如何让他们了解岭南地区著名节日及其相关餐桌文化；如何让学生在设计中兼顾美观性和实用性；如何扩大学生的创造空间，引导他们进行自主创作。三、教学内容和思路1.导入教师将大屏幕前的场景变换成岭南不同节日的餐桌，邀请学生拍照留念。随后，询问学生是否认识这些节日的来历及其相关餐桌文化。2.学习教师介绍岭南地区著名节日及其相关餐桌文化，例如春节、端午节、中秋节等。学生可以自觉阅读学习材料，了解各种节日的来历、习俗和饮食文化。教师还可以借助PPT或短视频等多媒体形式，加强学生的认知与理解。3.创作教师让学生根据所学的节日餐桌文化，发挥想象力、创作出一桌让人惊艳的传统岭南节日用餐场景。学生们可以选择自己最喜欢的节日，创意十足的设计一个餐桌场景，来表达对节日的祝福。4.分享在课程结束时，教师让学生分别表现自己设计的节日餐桌场景，并让同学进行评价。教师也可以对学生的作品进行评价，指导他们在色彩、图案、摆放等方面的改进。四、教学方法和手段1.演讲法通过讲述岭南地区著名节日及其相关餐桌文化，激发学生的学习兴趣和好奇心。2.学习材料教师可以选择图书、图片、音频、视频等多种资源，帮助学生更好地了解岭南地区著名节日及其相关餐桌文化。3.创作方法通过手工制作、绘画等方法可以实现创作的目的。4.实地考察教师可以带领同学们走出教室，实地考察岭南地区著名节日及其相关餐桌文化，加深学生对知识的认识。五、教学评价1.自主评估学生要对自己的作品进行评估，从图案、色彩、布局等方面进行全面评估，看看自己的设计是否浑然一体。2.教师评估教师针对学生的作品，进行客观评估，对学生专业技能、创造力表现、及设计思维进行评估。六、教学参考《岭南文化风尚》《岭南文化》《美术教学大纲》《岭南餐桌文化》以上资料为本教学设计的参考资料，教师还可以根据实际情况进行调整和补充。七、总结通过本次教学，让学生深入了解了岭南地区著名节日及其相关餐桌文化，并通过手工制作的形式进行创造性的设计，不仅巩固了学生对色彩

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