叹为观止读后感

叹为观止读后感读后感叹为观止读后感今天和妈妈逛书买了本名叫《叹为观止》书，听听这个书名大家就应该会觉得这本书应该很有意思，你们猜对了，这本书里说都是科学故事，有身体故事、有动物故事、有植物和昆虫故事、有生活中故事、还有地球和宇宙故事，简直包罗万象，真是让我“叹为观止”了。这本书里还讲到了许多发明人，其中我最喜欢是环保运动之母一一蕾切尔•卡逊尔,书上是这样写得：“森林不断被破坏”“减少二氧化碳”“保护环境”“对地球友善”……在现代社会中，新闻媒体几乎没有一天不在谈环境问题，我们都知道，对于生活在当下以及未来人类来说，环境保护是非常重要课题。但是，距今多年前，几乎没有人考虑到环境问题，蕾切尔•卡逊尔就是在那样时代写了《寂静春天》这本书，她是第一位把环境污染可怕与恐怖告诉全世界女性，但在年月蕾切尔因为癌症去世了，安详地离开了人世。我很感动蕾切尔•卡逊尔写了保护环境书，但是蕾切尔去世了，这让我很惋惜，我们也该觉醒吧！让我们从现在开始保护环境吧！读了这本书让我懂得了许多知识和道理，我真是非常喜欢这本书，也推荐给妈妈看看呢！《复制瞌睡羊》读后感《放下刹那片花》读后感毕淑敏《花冠病毒》读后感《道德经》读后感 字在图书馆借了一本《道德经》，看完后虽然觉得不能完全地读懂老子思想，但是心中还是感觉一片坦荡，觉得此书对我们深有益处。《道德经》这部著作是老子所写，但不是介绍老子生平事迹，而是讲道论德，所以叫做《道德经》。《道德经》全书原本分为上下篇共五千多言，上篇一章至三十七章主要讲“道”，下篇三十八章至八十一章主要讲“德”。老子说道，是天道，就是自然规律。我对《道德经》理解是无为而治和尊重自然规律。人一生有得意和失意时候，有时候人们不能再其中好好把握自己，以至于身败名裂,不能保全。因此，怎样才能在得意或失意时候保全自己，是自己心智足够清醒，不至于陷入泥潭而不能自拔？这就需要人生大智慧，而《道德经》就给了我们这方面启示。人在得意时候，家庭、事业顺风顺水，此时人容易目空一切，不可一世，狂妄自大。这样做后果就是招人嫉妒，也会树敌太多，甚至招来杀生之祸。在老子看来，福气来临时，我们要提醒自己祸根也来临了，自己不要那么盛气凌人，要懂得谦恭，否则失意时就会走投无路。还有不能狂妄自大，不要觉得自己很了不起，天下无敌，强中自有强中手，肯定有人比你会更厉害，更出色。但我们达到目标时也不能到出炫耀，不能自负，不能骄傲，要有谦虚之心。老子说“是以圣人出无为之事，行不言之教，万物作而弗始，生而弗有，为而弗持,功成而弗居。夫为弗居，是以不去。”老子认为，我们应该用顺其自然“无为”态度去处理世间事务，这就是不言教导；只有任凭万物生长而不加干涉，而生养万物又不据为自己所有；为万物生长尽力而为却不认为是自己能耐，有功劳而不居功自傲。正因为一个人不居功自傲，所以他功绩总是不会失去，而是永存。无为是一种心境，是一种修养。假如我们能够做到无为，那么我们国家就会更加稳定。如今社会物欲横流，许许多多人在利欲面前迷失自我，假如我们能够做得到无为，那么我们也将活得更轻松、更快乐。《道德经》不愧是我们中华文明瑰宝，其中道理还得我们亲自阅读才能理会，《道德经》是一部值得永远学习，永远研究经典之作。执笔人：康鹏读《男人，是这样!》有感孤鸿今天，又将《男人，是这样!》这本书读了一本，在第一次读这本书时候，我就深深感觉到对于这本书籍里所提到各项要求来对比中国男人，中国男人将会有‘十个男人有九个半不合格结果°现在，我就将我在这本书中所得到感受简单说一说：在书籍最开始提到了”曼斯菲尔德男子汉四个准则”，这四个准则每一个都是中国男人所缺少，我在这里说明为什么：第一个准则：男子汉做男子汉该做事。男子汉该做事总是在男子汉气概上体现出来,而男子汉气概则体现在勇敢、同情心、有原则、充满激情男人身上，这样男人会使家庭完整、女人有安全感、孩子有自信、社区有凝聚力，他扎根于优良传统、对荣誉看重以及对所属群体委身，他不墨守成规，渴望有趣，但终是忠于职守，并且知道自己界限在何处。这样男人绝不会喝酒喝到在大街上吐，也不是把女人当成猎物、当成战利品或是情欲工具，更不会在女人怀孕后像懦夫一样跑掉。而男子汉就该用行为来证实和体现自己是男子汉！第二个准则：男子汉照看自己领地。一个雄健男子汉气概关键之处在于：男人完全地”占领”所交托给他领地。这意味着为其负责，照管他、看护他、确保其一切正常。男人一生所需要保护、照看领地很多很多，不仅仅包括他妻子、孩子、工作等等还有他所接触到方方面面，男人应该有勇气、有责任照顾他自己领地不败任何人侵犯。如有需要可以生命驱之。正因如此，保护、培植、守望、维护这是他全部责任。第三个准则：男子汉建造男子汉。女人生下来就是女人，男人却要经历很多才能成为男人。男子汉气概意味着危险，也常常难以形容和捉摸……他只有通过其他男人才能得到增强。也可以说：要形成一种能传承久远男子气概文化，只需要一个活出真男子气概男人。这种男子中文化也供其他男人效法，并且从中汲取力量。这种文化也是其他真男人获得一种至关重要联结，使他们男儿本色坚定不移并且不断拓展。第四个准则：男子汉为荣耀天主而活。男人在世上使命是独特，那意味着服侍和牺牲，如果他不能为天主荣耀而活，那他就无法扮演好男人这一角色。如果男人为了掌声、赞许和是人肯定而活，那他身为男人使命就无法实现，当然，如果这样他灵魂需要就会得不到充分满足。再者如果男人没有与天主之间紧密联结，那他在履行天主赋予职责时就会疲惫不堪，牢骚满腹。简单地说，如果天主没有成为我生命源头，我就无法按照天主标准生活。我只有为荣耀天主而活才能成为合乎天主心意男人。因此，在目单纯、毫无诡诈地选定了道路之后，让我们更新对天主信心，而后像个男子汉那样坦然无惧地前行。另外，要做一个真正男子汉还有很多很多事情要做，例如：尊荣、遗产、友谊、祝福、冒险、幽默、东山再起、自学、狂野等等。这些都是中国男人所缺乏。因此，我建议尽量推荐这本书给更多年轻人去读，让更多年轻弟兄知道真正男人是什么样，这样才可以使年轻男人成为真正男人！好课是这样炼成读后感（一）杨玉磊一直以来，总感觉自己很多困惑，很多迷茫。许许多多问题得不到解答。当我遇到《好课是这样炼成》这本书时候，我感觉醍醐灌顶，豁然开朗。这本书是要通过众多一线教师对名师经典课例听课、思考、品悟，以及名师们自身对课例教学反思，启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来好课。对于好课叶澜教授认为应是拥有”五实”课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。而好课前提是”有爱”，好课外衣是”有趣”,好课内核是”有思”那么怎样才能上出好课呢？本书从以下三方面给了我们很多启发。一、 细节，彰显教学智慧。对新课程教学理念，不少老师都知道。难就难在如何在教学实践中落实，难在怎样把自己设计想法有层次地科学地在课堂上呈现出来。该书第一编”品味细节精彩”给我们拨开云雾。原来细节决定着课堂效率与质量，细节反映着教师教学水平，折射着教师教学思想，体现出一位教师实力和功力。关注细节就是关注新课程理念是否能落实到位;关注细节，就是追求教学高品味，就是追求教学智慧，把握细节，更是提升教师教学智慧必由之路。名师经典课堂无一不是由一个个经典细节构成，细节犹如山有小口，但一旦走进去，就别有洞天。比如，特级教师于永正在引导学生理解”饱经风霜”一词时，对学生说：请大家想一想，那位拉车人”饱经风霜”是一张什么样脸。想好了，请用几句话写出来。我给大家开个头：”那位拉车人才多岁”请同学们接着写有个学生就接着写道：可看上去足有多岁。脸黑瘦黑瘦，布满了一道又一道皱纹，眼圈深深地凹了下去，眼里充满了血丝。那乱糟糟头发上，蒙着一层灰。看上去，这张枯瘦脸，像一个霜打茄子……这样学生不仅理解了词语含义，并且通过运用掌握得更牢了，同时使学生作文能够言之有物。这是多么巧妙设计呀！正像一位名师所说：上帝在细部。由此，我明白再好理念也必须通过细节来体现和落实。细节犹如佛光散发缕缕光芒，只有把握那丝丝缕缕，才能感受佛光，享受佛光。二、 方法，思想生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。在教学过程中，我们会有成功喜悦，也有失败痛苦，我们怎样才能破茧而出？教学活动永无止境，怎样创造”以较小投入获得较高教学功效”教学方法，是名师高人一筹之处。其实并没有捷径，”熟生巧，巧生华。”在第二编”教法完美与缺憾”中，发现名师与我们痛苦是一样，他们也和我们一样曾经痛苦过。然而，他们缺憾和当初痛苦，无疑向我们展示了真实与真诚，同时引导我们少走弯路，我们应庆幸有他们引领。只要我们认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣手段，教学趣味性自然会生发出来，就能达到教学理想境界。三、反思，前进车轮。一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但如果一个教师写三年教学反思就可能成为名师。”叶澜教授这样说。”成长二经验+反思”波斯纳这样说。在第三编中，”经典课堂反思与升华”带来是名师课堂实录及反思。课堂天下事，得失寸心知。作为教师，如果只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己成败得失，就不能提升自己教学理念。如何反思，如何提升，如何承继优秀经验，如何总结失败教训，名师娓娓道来，他们心得与做法对我们有很大启发，启发我们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出好课，同时，在这个过程中，还能聚众人之长，不断提升自身素质。这是一本充满智慧之书，这是一份真切关爱，这是一种摸得着心跳，这是一种与新课程一起成长催化剂。得此书，如得良师指点。少走很多弯路哉。好课是这样炼成读后感（二）有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚人对话。“这话一点不假。暑假里，我捧起了《好课是这样炼成》（数学卷）一书，读着那一节节经典课堂实录，一则则精辟点评，一篇篇精彩反思，好似在饱尝美味佳肴，受益匪浅。对于好课，华东师范大学叶澜教授认为应拥有“实“，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。那么怎样才能上出好课呢？从某种意义上说，不是听出来、学出来、做出来，而是品出来、悟出来、磨出来，这本书就是通过众多一线教师对名师经典课例听课、思考、品悟，以及名师们对自身课例教学反思，启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来好课，同时在这个过程中，聚众人之精华，不断提升自身素质。本书从以下方面给了我很大启发：1细节，彰显教学智慧。一句无心话，一次不经意行为，一种惯常态度……课堂教学中微不足道细末之处，往往反映着教师教学水平，折射着教师教学思想，表达着教师教学风格，体现出一位教师实力与功力。点滴微末决定着教学成败，丝毫细节决定着课堂效率与质量。关注细节,其实就是关注新课程理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程要求重新塑造；关注细节，就是追求教学高品位，就是追求教学智慧；把握细节，更是提升教师教学智慧必经之路。该书第一篇一一《品味细节精彩》让我们领悟到：名师经典课堂无一不是由一个个经典细节构成，细节犹如山有小口，一旦走进去，就别有洞天。比如，特级教师黄爱华老师在执教《数大小比较》一课时，黄老师让两个队进行比赛，规则是每次两队各派一名代表抽签，每一次抽到数字由抽签者决定放在哪一位上，哪一队抽到数

字组成四位数大，哪一队就赢。结果长江队是 ，黄河队是 5比赛结果不言而喻。可是正当大家为自己取得成绩高兴时，黄河队一名学生将 数字调整成为 ，虽然这样操作对最终结果无关紧要，但仍立即引起长江队不服，对此，黄老师并没有以“权威者”身份妄加定论，而是把问题交还给学生。那位学生理由是：这样虽然我们仍然是输了，却可以少输点。黄老师立刻肯定了他说法。面对这一小小突发事件，黄老师能敏锐洞察到，并能灵活机智地应对，这种细节恰恰是教育观念一种流露，是教育风格一种表达，是教育能力一种诠释，更是教育智慧所营造氛围。试想，（）若不是黄老师给了那个男孩表达机会，又有谁能知道他心中所想？又怎能充分体现学生”创造性”？再如青年名师张齐华在执教《因数和倍数》一课时，展示一份作业，上面写着：”因数有：，，4 9 , 8J张老师没有急切地让学生修正答案，也没有充当”裁判”直接对学生答案进行评价，而是把评价权利完全还给学生，把评价目标定为解决问题方法。”对照自己找出因数，你想对这位同学说点什么？”“对于他方法，有没有什么需要补充或提问？”“对于他方法，谁来评价？”……一连串引导让学生通过补充、提问、更正，总结出了找一个数因数决窍一一一对一有序地找。正是吴老师抓住了学生作业中细节问题，把评价权利还给了学生，带来了学生与学生之间真正互动，学生们不仅找到了多种解决问题方法，还在比较中沟通了各种方法之间联系，在观点碰撞中学生灵感火花不断闪现，课堂成了智慧飞扬天地。一个个生动课堂实例让我明白：再好理念也必须通过细节来体现和落实。细节犹如佛光散发缕缕光芒，只有把握那丝丝缕缕，才能感受佛光，享受佛光。、方法，思想生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今天，我们教育并不缺乏实践者，我们缺乏是向更高境界”加速”追求者。教学活动永无止境，怎样创造”以较小投入获得较高教学功效”教学方法，是名师高人一筹之处。特级教师黄爱华老师在执教《约数和倍数意义》一课时，巧妙地通过歌曲《世上只有妈妈好》让学生体验到妈妈和女儿是一种相互依存关系，继而又自然地迁徙地约数与倍数依存关系，让学生在惊讶中感到了数学与生活密切关系，也让学生体验到用数学知识解决生活问题是学习数学真正目，这样导入学生容易学得自然、学得深刻！特级教师钱坤南老师在施教《面积认识》中，选择了橘子、易拉罐、方糖盒三个教具引导学生进行物体表面认识，看似不经意，其实却是别具匠心。橘子、方糖盒、易拉罐分别是以后要学球体、长方体和圆柱体。在引导学生进行触摸后，又进一步引导学生看方糖盒和易拉罐表面展开图，既丰富地拓展了学生感知,又为后继知识学习积累了丰富表象，可见这种孕伏渗透高明。巧妙教学方法在这些名师课堂中随处可见：变乏味例题为多彩生活；用一捆小棒和一根小棒不能直接相加揭示”数位对齐”本质；由算法多样化深入到对其进行辨析、归类、提炼，从而达到对这些算法深层次感悟……惊叹之余，我也深深地感悟到：达到这种境界其实并没有捷径，”熟生巧，巧生华。”在教学过程中，或许我们会取得成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣手段，教学趣味性自然会生发出来，就能达到教学理想境界。3反思，前进车轮。成长二经验+反思。这是波斯纳（）关于教师成长经典公式。成长二经验+反思。这是波斯纳（）关于教师成长经典公式。叶澜教授也曾指出：”一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如果只是读书、读书，不写作、不反思、不梳理自己成败得失，就不可能提升自己教学理念。要使自己尽快成长起来，只有不断反思。