冀教2011版七年级英语下册《Lesson44 Volunteering in Summer》教学设计

冀教2011版七年级英语下册《Lesson44VolunteeringinSummer》教学设计一、教学目标语言知识目标：学习并掌握表示志愿行动的重要词汇和短语学习并运用一般现在时，谈论志愿活动和个人经历掌握并应用句型“Ivolunteeredto+动词原形”和“Itwas+形容词+动词的ing形式”情感态度目标：培养并提高学生的公益意识和社会责任感激发学生的参与社会志愿活动的热情培养学生乐于助人的精神二、教学重点难点语言知识目标：掌握表示志愿行动的重要词汇和短语学习并应用一般现在时，谈论志愿活动和个人经历掌握并应用句型“Ivolunteeredto+动词原形”和“Itwas+形容词+动词的ing形式”情感态度目标：培养学生的公益意识和社会责任感激发学生的参与社会志愿活动的热情三、教学内容Warming-up导入志愿者的话题，询问学生是否了解志愿者Pre-reading通过采用图片或视频的形式展示不同的志愿者场景介绍，引导学生了解和理解志愿者的定义。帮助学生了解志愿者的类型和志愿服务、志愿服务的好处、志愿服务如何改变世界等相关知识，以便更好的参与社会志愿服务。While-reading学生阅读《Lesson44VolunteeringinSummer》课文，并通过跟读与交流的形式，认识到课文中的重要词汇和短语并加深对其含义的理解。引导学生掌握一般现在时，并应用该时态谈论志愿活动和个人经历。帮助学生掌握句型“Ivolunteeredto+动词原形”和“Itwas+形容词+动词的ing形式”，并将其应用于志愿活动描述。Post-reading学生分角色在小组中进行口语活动（如表演)，描述组织自己的志愿活动，加深对课文中相关内容的理解及口语能力的提高。Homework要求学生在社区的活动中尝试参与志愿活动，通过写心得和体会来评估自己的贡献和感受。四、教学方法读写教学法：学生在阅读课文的过程中，理解和掌握相关语言点，并通过写作或口语交流的方式来实践和巩固。合作学习法：通过小组合作交流的形式，鼓励学生发挥个人特长，共同探讨、分析、解决问题，提高学生的团队协作能力。任务型学习法：精心设计任务，让学生在完成任务的过程中学会综合运用语言知识和技能，并理解其所掌握技能的应用价值与社会意义。五、教学过程教学环节环节内容活动安排Warming-up导入志愿者话题在黑板前贴上志愿者图片或视频Pre-reading游戏或展示PPT以图片或PPT形式展示志愿者活动场景，并鼓励学生分享自己的理解While-reading快读&详读活动学生自由阅读，并掌握相关语言点。教师辅助解答，引导学生加深理解。While-reading句型重组与仿写向学生展示志愿活动的句型模板，并给予学生适当的语境。Post-reading创意展示学生分角色，在小组内进行课文的表演，同时掌握更多的表达技巧Homework记录个人的志愿活动学生参加社区志愿活动，写下对活动的心得和收获。六、教学评价语言知识方面：能够准确运用表示志愿行动的重要词汇和短语能够运用一般现在时，谈论志愿活动和个人经历能够理解并运用句型“Ivolunteeredto+动词原形”和“Itwas+形容词+动词的ing形式”情感态度方面：具备公益意识和社会责任感能够积极主动参与到社会志愿活动中具备乐于助人的精神，愿意为他人做出贡献。七、板书设计表示志愿行动的重要词汇和短语一般现在时的应用句型“Ivolunteeredto+动词原形”和“Itwas+形容词+动词的ing形式”捐赠、乐于助人、帮助他人、公益活动八、教学材料冀教2011版七年级英语下册《Lesson44VolunteeringinSummer》课文PPT或图片资料志愿活动的相关宣传资料九、教学参考孙志平.(2018).在课堂中培养学生的志愿服务精神——以七