一年级下册美术教学设计-第12课（缤纷的涂色游戏）｜岭南版

一年级下册美术教学设计-第12课（缤纷的涂色游戏）|岭南版一、课程内容在这一节课中，我们将给孩子们带来缤纷的涂色游戏，让他们体验自由创作的乐趣，并且加深他们对颜色运用和观察能力的理解。二、教学目标1.知识与技能掌握熟悉的颜色名称与广泛的颜色搭配。学会使用涂色笔及其掌握正确的握笔姿势，使自己的手感更加细腻。学习改变颜色的方式，如混合，叠加等色彩应用技巧。2.情感、态度、价值观帮助孩子理解创造力的重要性，并协助孩子了解和感受色彩的美妙之处。引导孩子意识到在创作中尊重他人，同时尊重自己。鼓励孩子输出自己的想象，对学习和生活提高兴趣和热情。三、教学过程1.课前教学准备教师为每份提供满足孩子的涂色材料——颜色纸片，涂色笔等。为孩子制定一些目标涂色界面，比如大海，绿色草地或五颜六色的蝴蝶等。在教室中为孩子们准备足够的空间，以便他们在涂色时更加自由，感到更加舒适。2.步骤第一步：介绍颜色和辅助涂色技巧教师可以通过展示各种颜色，让孩子们结识常用的颜色名称并选择自己的颜色组合。教师还可以介绍哪些颜色彼此搭配更好，如何混合来获得新颜色的知识。同时，教师需要向孩子们演示如何持笔正确姿势以及如何在纸上涂刷颜色。老师需要鼓励孩子们尝试，发扬自己的自由创意。第二步：选择主题涂色教师可以在班级内展示各种不同的主题图案，以及孩子们可以涂色的颜色图案。孩子们可以在这些主题之间自由选择，或者为他们自己的主题创意找到色彩选择。第三步：自由涂色孩子们可以开始在他们自己的颜色纸卡上涂刷他们所选择的颜色。这是一个自由发挥创意的时刻，孩子可以随意摆放纸卡，尝试更多的颜色组合，或者他们可以与其他孩子合作，尝试制作合作作品。第四步：分享和展示最后，孩子们可以互相分享他们的作品，并将它们陈列在展示区，以激励其他孩子产生更多创意。四、教学难点与解决办法1.涂色技巧的掌握难度对于绝大部分一年级学生而言，他们刚接触涂色材料十分鲜痛，他们掌握涂色技巧的速度可能会有差异。为此，教师需要给孩子提供额外的支持，比如解释他们需要使用哪些掌握技巧以及如何控制笔尖。一旦孩子们理解了这些涂色技巧，他们就会变得更自信并开始探索。2.自由表达需求的支撑孩子们的创意和想象力因人而异，因此需要在教师的鼓励和指导下才能获得最好的体验。教师应该适当的引导他们产生自己的想法和感受，并提供必要的支持和反馈，以便孩子们能够充分发挥自己的想象力和创造力。五、教学评价作为教师，在教学评价和鼓励方面，教师应提供一些个性化的反馈和评价意见。对于那些早期涂色或颜色搭配技巧较好的学生，教师可以提供一些创造性的建议以帮助他们增强他们的技能集。对于对于那些进展较为缓慢的学生，则应该尽可能扩大他们的艺术表现范围，并鼓励他们持久的学习下去。教师应该努力支持循序渐进、可持续的学习方式，并尽力激励孩子们追求自己的实际想法与独特性，同时也提高其艺术性的受欢迎程度。六、教学拓展通过融合其他学科的内容、比如自然和社交科学、对学生的视野产生积极影响，如与物理学相关的色彩原理学习。进一步延伸课程，支持相关的实践表达方式，把创造性编织、雕刻和其他艺术技