三年级上册心理健康教育教学设计-倾听心音 全国通用_第1页
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文档简介

三年级上册心理健康教育教学设计-倾听心音一、教学目标知道什么是情绪与情绪的分类；了解倾听心音的含义及技巧；学会倾听他人的心声，并关注他人的情感需求；学会发现自己的情绪，了解自己的情绪需求，并采取恰当的方式进行情绪管理。二、教学内容和方法1.教学内容什么是情绪和情绪分类；倾听心音的含义与技巧；练习倾听他人心声；如何发现自己的情绪以及情绪管理。2.教学方法授课讲解；情景演示；分组讨论。三、教学过程1.热身活动（10min）请同学们跟着音乐一起做几分钟的放松活动，为今天的学习做好准备。2.知识点讲解（30min）情绪是指人在特定的内外环境刺激下所表现的主观体验和生理反应。情绪主要包括快乐、愤怒、悲伤、害怕等。倾听心音是指对他人的情感、感受、想法进行认真关注和理解的过程，这可以让人们受到更好的照顾与支持。3.情景演示（30min）老师请两位同学登台演示情景：小A背负重压，心情沮丧，向小B倾诉自己的心声，小B倾听小A的心声并给予安慰和支持。4.分组讨论（20min）将全班分成四个小组。让同学们在小组里，模拟不同的情境，彼此之间倾听心音并进行适当的交流。辅导老师对同学们的沟通交流和倾听能力进行指导和点评。5.倾听自己的心声（20min）让同学们自己想象一个情景，了解自己的情绪需求。同学们可以进行一些简单的情感表达，例如画画、写一份信、或者找一个人倾诉。辅导老师引导同学们在情感表达的同时，如何积极应对自己的情绪。四、教学效果评估针对学生在掌握情绪分类、倾听心音、管理情绪等方面的理解，设置小测试，给予简单的心理测试和反馈。同时，老师也需要对于学生平时的表现进行实际观察和评估。五、教学反思心理健康教育是当今教育中的重要内容之一，而情绪管理又是心理健康的一个重要方面。在教学中，我们需要对于学生进行全面的指导和引导，让学生能够更好地了解自己的情绪，理解别人的情绪，学会合理地管理自己和他人的情绪。同时，情绪管理需

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