一年级上册综合实践活动教学设计　7的分解组成　全国通用_第1页
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文档简介

一年级上册综合实践活动教学设计：7的分解组成一、活动简介本次综合实践活动主要针对一年级上册数学内容，设计了以“7的分解组成”为主题的教学活动。本次活动旨在通过实践活动的方式让学生更好地理解和掌握数学知识，加深对数学的兴趣和认识，提高数学学习的效果。二、教学目标通过本次活动，学生将能够：掌握数字7的分解组成；认识多种数字组合中7的分解形式；了解数学知识在实践中的应用；培养学生的观察能力、逻辑思维能力以及团队协作能力。三、教学内容1.活动前的教学准备制作教具：教师准备7个已标号的盒子，每个盒子里放置有不同数量的小球，小球颜色与数量不同，有红、黄、蓝、绿等，样式多样，形状统一。准备教材：教师准备配合教学的参考书，并为学生准备工作簿。2.教学步骤第一步：了解数字7的分解组成教师先向学生普及“分解”这个数学概念，并让学生先自行完成课前作业。教师通过引导学生进行分类、加减或其他数学运算方式，慢慢引导学生发现数字7的分解组成。教师适当加入生活中的例子，如7天可分解成24小时和168小时，让学生加深理解，感受7这个数的神奇魅力。第二步：实践活动体验教师将7个盒子打乱顺序放到课桌上，每组学生分配一个盒子。学生拆开盒子，观察盒里面的小球内容，把同类小球分成一堆。学生根据数字7的分解组成，将同类数量相加组成数字7，反复练习，直到能够熟练掌握。第三步：小组讨论教师组织学生自由交流，分享分解7的不同组成方式。学生们将自己的分解作品展示到课桌上，一起讨论、比较、总结，总结出更多的7的分解组成方法。第四步：活动结束小组代表向课堂上展示7的分解组成成果，同时分享自己的感悟和收获。教师总结本次活动，强调学生应在实际生活中积极运用数字7的分解组成方法。学生根据活动内容填写工作簿，整理书包，有序离开教室。四、教学评估1.评估方式学生课后完成教师留下的作业；教师进行日常观察，收集学生在课堂上的表现；小组讨论成果展示及学生感悟收获。2.评估标准作业完成情况；能否正确识别数字7的分解组成；是否能够积极参与小组讨论，有收获；是否能够在实际生活中灵活运用数字7的分解组成。五、教师备课说明教师应提前安排好课前准备工作，并在课前向学生宣传活动内容和形式；教师应在活动前向学生进行概念普及和相关技能点的讲解；教师应在活动中引导学生

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