一年级上册心理健康教育教案-做一名快乐的小学生 全国通用_第1页
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文档简介

一年级上册心理健康教育教案-做一名快乐的小学生前言在孩子的成长过程中，除了学习知识外，心理健康教育也是非常重要的。为了培养孩子的良好心理素质和积极心态，我们编写了一年级上册的心理健康教育教案，旨在帮助孩子们逐渐形成健康、积极的心理氛围，以及做一名快乐的小学生。教学目标1.了解心理健康教育的概念，学习心理健康意识的框架；2.了解并掌握自我呵护、自我安慰、情感管理的方法；3.重点研究与学习适度的情绪表达技巧和生活中常见的情绪异常；4.发挥学生的主体作用，共同探讨保持心理健康的各种方法。教具准备1.多媒体课件：《做一名快乐的小学生》PPT;2.小黑板、白色粉笔、文具等;3.洗手液、手纸等。教学内容第一课：认识心理健康与心理健康意识的框架1.教材分析：课程旨在让学生们认识心理健康的概念、形成积极的心理氛围、引导学生们自我了解自己的情绪状态；2.教学策略：通过PPT的形式，了解/学习“心理健康意识的框架”。第二课：自我呵护和自我安慰1.教材分析：了解并掌握自我呵护、自我安慰的方法，培养学生们形成良好的情感处理能力。2.教学策略：通过一张「安慰自己」的图片，以及一些具体的操作，了解自我安慰的基本方法。3.扩展：引导学生们举例，模拟自我安慰。第三课：情感管理1.教材分析：学习身体语言的含义，降低情感波动幅度，了解情绪变化的特点。2.教学策略：通过讲授身体语言和吸氧的方法，学习情感管理。3.扩展：通过大量的练习，学习情感管理技巧。第四课：情感表达1.教材分析：通过讲授适量和行之有效的情感表达技巧，指导学生们学会理性、口头表达自己的情感。2.教学策略：通过介绍情感表达技巧，了解适量的情感表达的方法。3.扩展：通过学生的互动和沟通，让学生们学会理性表达自己的情感。第五课：情绪异常1.教材分析：介绍生活中常见的情绪异常，防范患有心理问题。2.教学策略：通过PPT讲授基本的心理问题和如何缓解的方法。3.扩展：通过学生自己的创意形式，让学生们自己去了解情绪异常问题。教学总结本教案的核心是教授学生们心理健康知识及相关技能，倡导积极心态，培养自我认知、情感识别、情感调控的能力，使学生早日成长为具备健康心理素质及行为习惯的公民，做一名快乐的小学生。参考资料1.《心理学导论》；2.《中小学心理辅导常规手册》；3.蒙太奇品牌入选“国家科学基金课程”。课程反馈教

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