泥巴乐音乐教案实用

第页共页泥巴乐歌曲泥巴乐音乐教案实用泥巴乐篇一陶艺在我国有着浓重的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大降低了，并融入到我们的日常生活中。进展陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子们游戏中的宝贝。在本次活动中激发幼儿们的创作热情，让孩子们尽情的感受泥巴的质地，让学生从玩中掌握制作的技法。1、通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥巴的特性。2、通过民间游戏摔泥巴，让学生在玩的过程中掌握捏泥巴的技法。体验民间游戏的乐趣。通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的'感知泥巴的特性。通过民间游戏摔泥巴，让学生在玩的过程中掌握捏泥巴的技法。体验民间游戏的乐趣。一、体验玩泥巴的乐趣1、教师随意取泥放于手指，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。2、泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏有什么变化？3、学生自由玩泥巴，鼓励学生边玩边交流自己的经历。二、游戏导入1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起学生的兴趣：“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将捏好的泥巴摔下，发出“啪！”的响声。2、教师和学生共同游戏，启发学生掌握摔泥巴的方法：捏好小碗状，用力摔出使小碗扣在桌子上。〔教师巡回指导，活动中注意良好的卫生习惯的教育浸透。〕3、与学生一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？[设计意图]创设情景，激发学生的兴趣，重现自己以前玩泥的情景，产生创作愿望，鼓励学生积极主动的投入到本课的学习。三、讲授新课1.欣赏从古至今的泥塑作品，品味泥塑的艺术美感。交融，更加深对作品的理解，即强调了学生的参与性，又激发了学生的积极性。2.跟我学通过看书及课件学习泥塑罐的制作方法及装饰方法〔切挖、粘贴、雕刻等〕注：泥条要保持湿度，互相间要严密，注意保存自然的凹凸纹理[设计意图]探究学习，重点掌握泥塑的泥条成型的制作方法，引导学生在探究中进步自学，动手才能，并激发学生发现其它的泥塑方法。四、创作体验，形成技能；〔1〕学生创作，体验创作过程。动起来吧！设计一件即实用又美观的器具。怎样使它更有特点，与众不同？注意：1.教师要在学生身边多准备辅助工具，在遇到问题时，可以运用备用的工具来解决。2.可几个人一组，共同完成一件作品，每组的负责人安排好每个人的任务。3.注意室内及自身的卫生。〔2〕教师辅导，学生形成技能。教师对那些需要帮助的学生进展个别辅导，对于好学生鼓励他们大胆创造。[设计意图]根据课标对美术作业的要求出现的三部分“根本要求”、“详细化”、“可选部分”来设置本课的创作体验过程，加深对泥塑的理解，增强学生的动手才能及对泥塑的审美才能。〔四〕激发潜能，表现评价；评出最正确造型奖、最正确技巧奖、谈创作体会，制作过程中有什么新发现，遇到什么问题是怎样解决的？[设计意图]采用自评与他评的方法，评价标准表达多维性，以鼓励为主，成功展示自我，愉快学习，进步学生的表现力、自信心和评价才能。同时配合课题要求评出各种奖项来增加学生的成就感。到达课标提出的作业要求与作业评价相统一的原那么。儿童泥塑创作是国家美术课程标准中，“造型、表现”领域里所规定的课业内容，让学生通过对泥的塑造感受，培养学生的动手才能和造型才能。让学生在“玩”泥巴的过程中体验艺术创作的热情。希望教师们可以多为儿童开设这样的生活化教育课程。泥巴乐篇二理解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进展初步的生态和环境教育。1、在本园天台及种植园地。2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？3、理解泥上的种类及作用：①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？７、理解泥土被污染的后果，进展初步的环境教育：①为什么这堆土会变成这样？②假设你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？泥巴乐篇三我深爱着我的故土，眷恋着童年的泥巴生活，思念着那些远逝的泥巴人。我出生于一个僻壤的乡村，那里山青水秀，鸟语花香。苍翠的树林给了大地一片生息，清新的空气，在每个雨后的清晨，洗刷着沉睡的沙石。飞扬跋扈的灰尘，停顿了狂热的躁动，变得尤为安静。一场春雨，仿佛万物都被清新覆盖，生命都变得鲜活起来。一、跳动的“泥巴人”小时候，我们兄弟经常跟着爷爷奶奶到地里玩耍。一路上，我们追逐嬉戏，玩得不亦乐乎。当我们到了地里的时候，就开始寻找细小的枝干，哥哥不停地挖掘土壤，瞬间便看到尘土飞扬，洒落在我的头上、衣服上。我也不甘示弱，赶紧抖下身上的灰尘，用力把尘土掘起，洒落在哥哥脸上、头发上。我忍不住地发笑，哥哥气得直用手抓起一把泥土，朝我脸上扔来，我也立马抓起一把泥土，朝他脸上扔去。几个回合下来，我们在泥土里翻滚撕打，直到爷爷的厉声呼喊，我们才连忙爬起来，拍打身上的灰尘。听完爷爷的话，我更加的迷糊。如今，我已长大，明白了爷爷那些话的蕴意。每天身处在繁华的城市，却发现网络剥夺了孩子童年的生活，一颗纯洁的心灵，承受着与幼小身躯不相称的沉重。二、远逝的“泥巴人”光阴不停地远走，岁月不断地变迁，连我那僻壤的山村，都换了新的相貌――草坪已盖起了楼房，茂密的树林几近成为“秃头”，农药污染了水资，池塘的鱼少了。望着眼前的.这番景象，是这么熟悉，又那么陌生。曾经它轻盈的模样，到底跑去了哪里？是谁带走了它春的梦幻，夏的单纯，秋的萧瑟，冬的纯洁。站在风中，我双目眺望，熟悉的小道，却再也看不到熟悉的身影，那些捲着裤腿的泥巴人已然消失在光阴里，独留一片记忆在脑海里盘旋。爷爷出生那个年代的人是非常艰辛的，正是因为这种恶劣的环境才锻造出了他们钢铁般的意志，继承了吃苦耐劳的精神，发扬着纯朴节省的美德。他们靠着自己的双手，拉犁耕地，默默守候着这方净土，不滥伐木，不毁草坪，才有了曾经原始态大自然的万物。他们在雷锋精神的熏陶下，将爱心播撒在每一个角落，使贫困的人生活得到改善，让饥寒的人感觉到社会的温暖与关爱。三、做回“泥巴人”在这个物欲横飞的社会，充满着金钱与权力的诱惑，一颗纯洁仁慈的心在贪心的哆嗦下变得不堪入目，失去了自我。时代在迅速的开展，而人的心灵美德却在倒退，这不仅给人性添了一份明媚的忧伤。拾掇那贪心的心吧！别为一己私欲，扮演着“毒蛇”的角色，既凄凉了温暖你的人，更让施爱的人害怕担忧。别再让人性的仁慈吞没在贪心欲望的大海里，别再让关爱在你的手中停顿蔓延，做个感恩社会的人，做个一身正气的“泥巴人”。当我们行走于人流不息的街头