导线的连接和绝缘的恢复教学课件

品电工材料95飞:47多领导线绝缘的统复导线的连接和绝缘的恢复品电工材料95飞:47多领导线绝缘的统复品电工材料95飞:47常用导电材料导电材料大部分是金属,其特点是导电性好,有一定的机械强度,不易氧化和腐蚀,容易加工和焊接。金属中导电性能最佳的是银,其次是铜、铝。由于银的价格比较昂贵,因此只在比较特殊的场合才使用,一般都将铜和铝用作主要的导电金属材料。常用金属材料的电阻率及电阻温度系数如表1-1所示。品电工材料95飞:47常用金属材料的电阻率及电阻温度系数材料名称20C时的电阻率/·m电阻温度系数/C1.6×10-80.003611.72×1080.0041铜金铝钼钨铁2.2×10-80.003650.004234.77×10-80.004785.3×10-59.78×1080.00625康锅(铜5%,镍46%)「50×100.00004随着素质教育教学理念的提出和推广，高中体育教学工作开始受到了更多学校和教师的普遍重视。健康问题作为社会发展过程中备受关注的问题之一，只有让高中生掌握终身体育意识，才能够在完成阶段性教学任务的基础之上提升教学效果。主要对高中体育教学中终身体育意识的培养现状进行分析和探讨，并在此基础上提出了相应的培养方法。高中体育教学终身体育意识素质教育体育教学活动是新课程改革下教师和学生都较为关注的一门课程，对于高中生身体素质的培养以及健全人格的塑造有着直接的作用。高中体育教学工作要能够在完成阶段性教学任务的基础之上提升终身体育意识，保证学生的体育技术锻炼以及体育学习知识水平都能够获得提升，从根本上实现高中体育教学的良性发展。一、终身体育的含义以及教学现状分析（一）终身体育所谓的终身体育就是引导学生一生都参与到身体锻炼活动中，从其含义来分析可以理解成直到生命的结束，要能够进行终身体育知识学习以及体育锻炼。这种学习活动目的性明显，并将体育当成生活中必要构成元素，从终身体育思想状况来分析，人们要能够明确不同时期需要选择的不同体育方式，从而尽可能实现终身体育的整体化和体系化发展。（二）高中终身体育意识教学状况1.难以兼顾学生终身体育意识的培养我国现阶段高中体育教学活动中，教师难以从根本上认识到培养学生体育意识的重要性，不能够深刻理解体育锻炼、体育学习所具有的含义以及意义，从而让学生无法掌握体和学习系统的体育知识。在高中体育教学活动中，学校和教师只注重对学生技能的培养和身体的锻炼，没有从学生的兴趣、运动能力、体育锻炼的意识和习惯出发来选择教学方法。因此，现在的高中生缺乏终身体育意识，没有认识到这种意识的重要意义以及作用。2.高中生没有养成体育锻炼的良好习惯现阶段的高中生在巨大的升学压力下难以抽出时间来开展体育锻炼，有的甚至根本不会参加体育锻炼。部分高中生在体育锻炼以及学习过程中缺乏恒心和耐心，没有养成良好的习惯，很难积极参与到体育课程系统学习中。3.教学内容较为陈旧根据素质教育教学理念的相关标准和要求来分析，在进行体育课程内容选择时，要能够根据高中生具体发展状况来明确。但是，当今很多学校的体育教学内容依然是传统的“老三样”，即足球、篮球和田径，缺乏时代气息。而个别体育教师则选择自习式的教学方法。这些教学模式不仅会让学生丢失体育学习的兴趣，还会产生乏味、枯燥、厌烦的心理，长期发展下去，必然会对学生终身体育知识的培养产生负面影响。二、提升高中生终身体育意识培养效果的措施（一）强化高中生养成终身体育意识要能够引导高中生树立终身体育的具体发展意识，教师在完成阶段性教学任务的基础之上引导他们对理论知识的学习、自我体育能力的培养。体育教师在引导学生选择锻炼方式时，要能够从他们的自身身体素质以及运动规律出发，帮助他们正确选择锻炼活动和锻炼方法，让高中生能够积极主动参与到终身体育学习活动中，并认识到体育锻炼所具有的深刻价值，把良好的锻炼习惯坚持下去。在对学生终身体育意识培养时，还要能够引导他们全面掌握体育技能以及体育知识，从而达到阶段性体育教学的要求。（二）创作和谐融洽的教学环境和谐融洽的体育教学环境能够从根本上提升学生的学习兴趣，从而达到终身体育教学的目的，教师在日常教学活动中，要能够从高中生的兴趣点出发，对高中体育教学内容进行充实和改革，让他们能够主动参与到体育学习活动中。学校有关领导可以通过开展丰富有益的体育活动来让高中生在体育学习活动中增强对终身体育意识的培养的认同，或者引导不同学校的高中生进行各种体育联赛活动，让他们在紧张的高中学习的同时放松自己的心态，锻炼自己的体魄，树立自己的人格。引导学生自主参加，从而科学全面地认识到终身体育的重要性。（三）改变传统的教学模式陈旧的高中体育教学模式和新课程改革之间存在较大的差距，不满足学生终身体育的发展要求。教师可以选择开放式的教学方法，保证高中生的主体地位不受到影响，尽可能实现师生关系朝着民主方向发展，让高中生建立全面科学的体育认知结构，自觉参与到体育锻炼和体育知识学习活动中。在高中体育教学活动中，教师通过选择有效的教学方法还能够让学生增强自我主体意识，让其学习兴趣得到激发，从而创造出一种愉悦、轻松的教学氛围，更好地对高中生进行终身体育意识的培养。（四）选择正确的教学方法高中体育教师要能够把培养学生终身体育意识作为教学发展目标。高中体育教学活动中选择的教学方法相对落后，与现代化教育之间存在较大的差异。体育教学方法只有在教育事业不断发展和进步的影响下接受改进，才能够为提升高中体育教学水平创造更大的发展空间。教师在教学活动中可以通过多媒体信息技术来完成阶段性的教学任务，并对教学内容加以示范和讲解，利用各种媒体平台来讲评体育动作，全面记录高中学生的各种动作，然后在课堂教学活动中对其相关动作加以讲解。高中体育教师只有选择正确的教学方法，树立正确的教学理念，营造和谐的教学氛围，才能够保证教学活动达到素质教育教学理念的要求，为高中体育教学活动的顺利进行奠定坚实的基础。三、结语在当今高中体育教学活动中，如何对学生的终身体育意识进行培养成为很多教师需要解决的一个问题。教师要想能够不断提升高中生的体育锻炼能力以及学习能力，就要能够明确他们的主体地位，不断提升其学习兴趣，改善教学方法和教学模式，提升高中生的学习积极性，从而在完成阶段性教学任务的基础之上引导学生养成终身体育意识。新课标要求英语教学均衡发展学生的语言知识、语言技能和情感态度。要求教师制定课堂教学目标，要将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机整合或有所侧重地体现，使学生英语综合素养得到全面、均衡的提高。所以英语教学需要培养学生的英语口头交流和看懂用简单英语写的文章的能力、需要教会学生学习英语的方法、教育学生做人的道理、指导学生学习和做事的策略。这其中，如何培养学生英语阅读能力是提高英语教学质量的重要课题。经过长期实践和观察后我发现，当前农村英语阅读教学面临着越来越严峻的挑战。就此我进行了探究，找出问题所在和分析其原因，研究改进农村英语阅读教学的方法。首先，介绍知识背景，培养阅读兴趣。在学会文中生词，并基本上了解其运用的基础上，通过背景知识介绍、问题设置等方法，激发学生阅读的兴趣;然后，与学生们讨论实际生活相关的话题，或利用ppt幻灯片、实物，加深对阅读背景的了解，以此把学生们带入一定的意境。比如，学习七年级第二课课文《AHealthyDiet》，课文的引入可以出示一些特肥胖的中学生的照片，列举班级或学校较超重的同学为例，讨论肥胖是否影响他们的正常生活，讨论致使他们肥胖的饮食生活原因并给他们提一些建议。这样一来课文里Kate超重、生活饮食习惯、医生忠告她进行节食等内容就不会再陌生了。如果课文的引入能利用视频，则教学效果更佳。学生就能自觉地变“要我学”为“我要学”。此后，再对课文进行透彻的分析，理解文章的基本框架结构以及其中的知识结构，然后举一反三以点带面，学生们就能理解课文的深刻内涵。在此教学过程当中，教师对于语言基础知识的讲解要精，以点带面，腾出时间多读多练。课文操练必不可少，这有利于培养学生进一步理解并融会贯通。在对课文整体理解的基础上采取“正误判断”、“挖空填词”等形式来理解细节，让学生自己出题，互问互答，加深理解。同时鼓励学生创新运用，培养自己的自主能力，发挥他们的能动性;另一方面以这种有趣的方式吸引学生对阅读的兴趣，进而培养他们的语感和阅读能力。再次，小组讨论，带动学困生。过去，我任教班级的学生英语水平参差不齐。我在阅读教学中尝试进行分层教学，对不同的学生设定不同的目标：成绩较好的学生做综合性较高的题目，基础差的学生做容易的题目，然后进行讨论。在小组讨论过程当中，基础差的学生能从讨论中获取更多的阅读信息，帮助其提高理解程度。基础较好的学生能够加深理解，更上一层。这样能使每个学生都在自己原有基础上获得提高，从而增强大家的自信心，保持阅读的热情。利用小组讨论的方式进行教学，老师可以腾出手来，把更多心思放在设计教学，材料筛选和进行多元化的教学评价上，使每位同学更有效地进行学习，事半功倍。通过小组讨论的学习形式，使班级同学之间互帮互助，加深了同学之间的友谊，也增进了师生之间的了解，班级人际关系和谐。班集体中每位同学身心健康发展，学习的热情持续保持，每位同学都必能逐步提高阅读，使他们的阅读能力水平在现有基础上得到长足的发展。通过小组阅读讨论，班级里多数学生对英语阅读有了自信心，学习热情高涨。最后，精选材料，教师自我提高。要提高教学质量，需要教师精选阅读材料，增加学生的阅读量和进行自我提高。如果说我们的课文学习是精读的话，我们课文后的阅读就是介于精度和泛读之间，而练习册以及其它的课外阅读便是泛读和略读。我选择几份与教材配套的阅读材料，有易有难，题目设计有较好的针对性。同时我还为学生订阅了《二十一世纪报》、《上海中学生报》、《英语小读者》和《英语漫画》等多种报刊杂志来拓宽学生的阅读面，让他们通过课外的阅读活动来培养和提高阅读能力。与此同时，我自己通读所有的读物后把学生分成三个不同的层次，进行有针对性的阅读活动。第一层次的学生是阅读比较简单的故事，词汇的难度降为最低。第三层次的学生是阅读词汇量较多，而且较难，但可以根据上下文猜测出含义的文章。第二个层次介于两者之间。每周都要进行一次课外阅读比赛，每一个层次的学生都有机会把自己所阅读的内容通过讲故事的方式输出，第二层次监督第一层次的，第三层次监督第二层次的，老师负责监督第三层次的学生和全面把握。这样使各个学生都能参与，既锻炼了学生的阅读能力，扩充了他们的课外知识，又使学生增添了学习英语的信心，教师自己在此过程当中也得到不断提高。品电工材料95飞:47常用导电材料导电材料大部分是金属,其特点是导电性好,有一定的机械强度,不易氧化和腐蚀,容易加工和焊接。金属中导电性能最佳的是银,其次是铜、铝。由于银的价格比较昂贵,因此只在比较特殊的场合才使用,一般都将铜和铝用作主要的导电金属材料。常用金属材料的电阻率及电阻温度系数如表1-1所示。品电工材料95飞:47常用金属材料的电阻率及电阻温度系数材料名称20C时的电阻率/·m电阻温度系数/C1.6×10-80.003611.72×1080.0041铜金铝钼钨铁2.2×10-80.003650.004234.77×10-80.004785.3×10-59.78×1080.00625康锅(铜5%,镍46%)「50×100.00004品电工材料95飞:47铜铜的导电性能好,在常温时有足够的机械强度,具有良好的延展性,便于加工,化学性能稳定,不易氧化和腐蚀,容易焊接,因此广泛用于制造变压器、电机和各种电器的线圈。纯铜俗称紫铜,含铜量高,根据材料的软硬程度可分为硬铜和软铜两种品电工材料95飞:47铝的导电系数虽比铜大,但它密度小。同样长度的两根导线若要求它们的电阻值一样,则铝导线的截面积约是铜导线的1.69倍。铝资源较丰富,价格便宜,在铜材紧缺时,铝材是最好的代用品。铝导线的焊接比较困难,必须采取特殊的焊接工艺品电工材料95飞:47二、导线的选择第一步:先求出用电设备的总功率第二步:根据用电设备的功率求出导线的载流量I=P/U第三步:求出导线的截面积品电工材料95飞:47口诀:(铝芯绝缘线载流量与截面的倍数关系)10下五,100上二,25、35,四、三界70、95,两倍半穿管、温度,八、九折。裸线加一半。铜线升级算。说明:口诀对各种截面的载流量(安)不是直接指出的,而是用截面乘上一定的倍数来表示。为此将我国常用导线标称截面(平方毫米)排列如下1、1.5、2.5、4、6、10、16、25、35、50、70、95、120、150、185品电工材料95飞:47第一句口诀指出铝芯绝缘线载流量(安)、可按截面的倍数来计算口诀中的阿拉伯数码表示导线截面(平方毫米),汉字数字表示倍数。把口诀的截面与倍数关系排列起来如下1~1016~2535~5070~95120.五倍四倍三倍二倍半二倍诀10下五”是指截面在10以下,载流量都是截面数值的五倍“100上二”(读百上二)是指截面100以上的载流量是截面数值的二倍截面为25与35是四倍和三倍的分界处。这就是口诀“25、35,四三界”。截面70、95则为二点五倍。从上面的排列可以看出:除10以下及100以上之外,中间的导线截面是每两种规格属同一种倍数。品电工