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文档简介

致橡树

舒婷学习目标

1.流畅而有感情地朗读本诗；通过诵读品味，

能说出诗中橡树和木棉意象的丰富内涵。2.初步掌握抓住意象特点鉴赏诗歌的方法。3.感悟诗人渴求、提倡的独立平等、互相依存、

亲密无间的爱情观。我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿阴重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。致橡树舒婷不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。朗读第一诗节思考：诗人用了哪些意象含蓄地表情达意？这些意象有什么特点？他们分别象征怎样的爱情？结合诗句分析。

（小组讨论交流）诗歌赏析凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿阴重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够。朗读第二诗节思考：作者欣赏的爱情是一种怎样的爱情？找出有关诗句朗读分析，思考后小组交流总结。（提示：可以先用诗歌中的原句回答，然后根据原句来解释看法。）诗歌赏析木棉橡树（合）我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。（男）根，紧握在地下（女）叶，相触在云里。（合）每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。（男）你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；（女）我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。（男）我们分担寒潮、风雷、霹雳；（女）我们共享雾霭、流岚、虹霓。（男）仿佛永远分离，（女）却又终身相依。（合）这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

下面请同学们结合《致橡树》中提到的爱的条件，给未来的他或她写一段文字。（文体不限，字数不限）升华认知

相信同学们也对美好的爱情充满了期待，但作为高中生的你，如果爱情提前到来，你该怎么办？谈谈你的看法。升华认知是一抹迷蒙的晨雾不要碰，让它悄悄地飘着是一泓清亮的山泉不要喝，让它轻轻地唱着是一朵羞涩的小花不要采，让它静静地开着是一枚枝头的青果不要摘，让它涩涩的挂着十七岁的枝条依然稚弱扛不起深沉的思索我们是等待成熟的果园让我们依然保持沉默度过岁月卧成的河流看我们的生命之树根根枝丫将坠满甜蜜的硕果作业

既然木棉向橡树表达了心声，那么橡树

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