初中英语-I've had this bike for three years SectionA 1a教学设计学情分析教材分析课后反思

I'vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(1a-2c)课型：八年级下册听说课教学设计Learningaims:◆Knowledgeaims Afterlearningthelesson,studentsshoudLearnthegrammar“PresentPerfect”.Graspthestructuresince…andfor…Learnthenewwordsandphrases:sweet,memory,sweetmemories,softtoys,bear,maker,scarf,boardgames,cent,yardsale.2.Sspracticeinusingthetargetlanguageinnaturalspeech.◆Abilityaims Attheendofthislesson,studentsaresupposedto1.Improvethestudents'listeningability.2.Enablestudentstounderstandandtalkaboutpossessionsandthingsaroundthem.◆Moralaims Afterthelesson,studentsshouldbeableto1.loveothers.2.Graspthethekeypoints.TeachingDifficulties1.Trainstudents'listeningability.2.Improvestudents'communicativecompetence.3.Teachingmethods:Listening,readingandspeakingTeachingproceduresStep1leading-inEnjoyasong"DaysofMyPast"andtalkabouttheoldthings.Step2Presentation1.Learnthenewwords:toytiger,toylions,carf(scarves)andbreadmaker.2.ShowSssentencestructures:A:Howlonghaveyouhadthetoybear？B:Ihavehadthe…for…years./I’vehad…since…yearsago3.Pairwork.Usethestructureabove.4.Payattntiontotheuseof"for"and"since".5.Playavideoaboutyardsale.Thinkabout:Whatisayardsale?Whatareyougoingtodowiththeseoldthingsyouhave?Step3Practice1.Makesentenceswithsinceandfor.2.Activity1b.Listenandcheck(V)thefactsyouhear.3.Activity2a.Listenandcheck(V)thethingsAmy'sfamilyaregivingawayandcirclethethingstheyarekeeping.4.Activity2b.Listenagainanddosomeexercises.Step4Freetalk1.LookatPPT.Learnsomethingaboutyardsale.2.Workinpairtorole-playtheconversation.Step5Summary1.LettheSstolookbackthewholelesson.2.Showemotion:Weshouldshowourlovetoothers.Maketheworldfulloflove.Step6HomeworkWriteapassageaboutthethingsyoudon’tese.Forexample:Ihavehad…for…/since…ago.Iwanttogiveaway…because…Step7BlackboarddesignPhrasesandsentences:sweet,memory,sweetmemories,softtoys,bear,maker,scarf,boardgames,cent,yardsalesince,forA:Howlonghaveyouhadthe…?B:Ihavehadit/themfor…years.Ihavehadit/themsince…yearsago.教学反思：本节课让学生学会用现在完成时描述自己所拥有的物品，同时继续学习现在完成时。教育学生关爱他人，能把自己所有与人分享，同时穿插听力教学和对话练习，提高学生的听力技能和英语语言表达能力。通过练习完成本单元知识及能力目标。通过本节课的学习，学生更好的掌握现在完成时的用法，学生课堂积极活泼，踊跃发言，课堂效果很好。但有极个别学生掌握不是太好，课下有待进一步复习巩固。Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionA1a-2c学生学情分析八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，并有了一定的英语学习基础，有一定的合作交流能力，善于表达自己的观点和看法，有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。但学生差异较大，因此在任务设计上应注重分层，面向全体。充分调动每个学生的积极性。但由于这个阶段的学生活泼好动，好奇心较强，再加上本单元又是他们从未接触过的健康的话题，所以在课堂设计上应十分注意生动活泼但不幼稚，发扬传统但不古板。在具体的教学过程中，采用任务型教学方法进行自主学习、同伴互助、小组合作探究的学习策略，利用旧物品、教学图片、幻灯片来展开课堂教学，以巩固新学知识，而且也可以增强学生之间的交流与沟通。Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionA1a-1c效果分析一、从授课过程来看，步步紧凑，环节清晰，一步步向学生呈现新知。圆满完成教学目标。提高了学生的听说能力，同时进行情感教育。二、启发性教学和创新型学法进一步提高学生的学习效果，符合教学大纲的创新性要求，以老师为主导学生为主体，激发了学生的兴趣，创设了良好的课堂氛围。从而有效地提高了课堂教学效率。三、从课堂效果来看，在教学过程中设置形式多样的活动，充分发挥小组合作学习的优势，让全班学生由被动的操练变为主动的练习，真正把说英语的机会交给学生,学生能够在四十五分钟的时间内保持良好的学习状态。Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionA1a-2c教材分析本单元是新目标八下第十单元内容，话题是谈论所有物和周围的事务，每个人都有属于自己的物品，这些物品你拥有了多长时间？如何利用一些废旧物品都是本单元设计的话题，通过本院的学习，让学生明白合理处理废旧物品的重要性，同时让学生掌握表示拥有物品的询问及相关问题的回答方法，学会谈论自己的物品及描述家乡的情况，能针对处理旧物品问题提出合理化建议。本单元围绕“庭院销售”开展教学活动，学习如何用for和since，总结拥有物品多长时间的句型，以及现在完成时和持续性动词的用法。主要谈论家乡的变化和作者的感受，通过庭院销售，培养学生对废旧物品合理使用的节约并乐于助人的观点。本课内容是本单元的第一课时，主要任务是通过学生的自主学习和合作探究，巩固短语以及句型“howlonghaveyouhad…?”并且通过pairworkgroupwork、等方式，提高学生的听力技能以及从文章中获取有效信息的能力。新目标八下Unit10同步练习SectionAⅠ.根据句意及汉语提示，填入恰当的单词。1.Thechildrenareplayinginthe(院子).2.Myfatherboughtmylittlesisteratoy(熊)lastweek.3.Hecutthe(木板)intotwohalves.4.For(某种)reasons,Mr.Lilefttherewithoutsayinganything.5.Jackisan(诚实的)boy,sowealllikehimverymuch.Ⅱ.根据句意及首字母提示，补全单词。1.Toomuchsfoodisbadforyourteeth.2.—Howmuchisthepencil? —Fiftyc.3.Couldyougoandcifthebabyisasleep?4.Look!Atrainisrunningfastonther.5.HeisfromShanxiandhishisTaiyuan.Ⅲ.用括号内所给词的正确形式填空。1.I(be)toBeijingseveraltimes,butIstillwant(go)therethisvacation.2.Mike(have)thisphonesincelastSeptember.He(buy)itwhenhejuststartedtowork.3.We(notmeet)eachotherforfiveyears.Bothofus(leave)thefactoryin2009.4.Thehospital(be)therefor15years.It(be)thetallestbuildinginourcity.5.Thechildren(nevervisit)theGreatWallbefore.Theirparents(take)themtherenextmonth.Ⅳ.从方框中选用合适的短语填空，每项限用一次。yardsale,checkout,nolonger,tobehonest,bringback1.Yoursonisachild,soyoushouldmakehimdosomehousework.2.Mygrandpahaskeptthesephotosforover30yearsbecausetheycan

sweetmemories.3.Hesoldsomeoldthingsina.4.,Idon’tagreewithyou.5.Askhertotheinformationformeagain.V.根据汉语句子完成英语句子，每空一词。1. 怀特先生买这辆小汽车两年了。 Mr.Whitethecarfortwoyears.2. 自从他来这儿以来，就在这家工厂工作。 Heinthisfactoryhehere.3. 虽然比尔很长时间没滑冰了，但现在他仍然滑得很好。 Billforalongtime,hestillverywellnow.4. 你来中国多长时间了？ haveyouChina?Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionA1a-2c教学反思本节课的内容选自新目标教材八年级下册Unit10I’vehadthisbikefor10yearsSectionA(1a-1c)，授课前我精心备课，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。对本课有以下感悟：

本课亮点：1、本节课采用歌曲导入法、思维性教学法、小组合作讨论等教学方法，整合教师的启发式教学和学生自学讨论法的优势，并辅之以多媒体教学，引导学生自主探究与合作交流，充分发挥了学生的主观能动性，发展了学生的自主学习能力。简约、实用的多媒体教学手段，既让课堂上充满了英语的趣味味，又增加了学生的知识积累，活化了教学内容情境，激活了学生的思维，促进了学生的深层次思考。2、教学的每一个环节都给学生设置任务，让学生有目的性的去学习，讨论，倾听。通过形象、直观的感官和听力练习来激发学生的兴趣。课堂充满了趣味性激发了学生的积极性，学生在本堂课中得到了较为充分的训练，课堂