湘教版小学六年级英语上册Unit 8 International Childrens Day（教案合集）

最新湘教版小学六年级英语上册教案合集

Unit8InternationalChildren'sDay(第1课时)

教学目标：

1、能听懂、会说、认读、会写新词汇party。

2、能听懂、会说、认读短语aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,

gotothemuseum,havefun,havenolessons,enjoyourselves0

3、能用“We'H...”"Wearegoingwill...”表达自己的计划和安排。

教学重点：

(1)能听懂、会说、认读、会写新词汇partyo

(2)能听懂、会说、认读短语aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothe

theatre,gotothemuseumhavefun,havenolessons,enjoyourselveso

(3)能用“WeF…”“Wearegoing“Iwill...''表达自己的计划和安排。

教学难点：

能用“We」L..”“Wearegoingto…”“Iwill...”表达自己的计划和安排。

教学过程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

T:Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?

Ss:Goodmorning./Goodafternoon.Tmfine,thankyou.

T:Areyouhappytoday?

Ss:Yes,wearehappy.

2.Quickresponse

T:Lookandreadthewordsquickly.快速读出下列单词：park,school,theatre,museum,zoo,

shoppingcentreo

Step2Presentation

1.创设情境

课前布置黑板板书，增添节日的气氛。课前谈话，出示课件或日历图片、引出新课情境。

T:Whatdayisittoday?

Ss:It's…

T:Whatisthedatetoday?

SI:Ifs...

T:Lookatthecalendar,whatisthedate?

Ss:It'sJunefirst.

T:Yes,it'stheInternationalChildren'sDay.

板书并带读InternationalChildren'sDay。

(预测：虽然这个节日名曾在四年级下册学过，但学生可能对单词international的发音不

太流利，建议在此进行分音节式带读.In-ter-na-tional,internationalo)

T:TheInternationalChildren'sDayiscoming.Whatwillyoudoonthatday?

SI:Iwillsinganddance

S2:1willgotothepark.

2.Newphrases

出示庆祝儿童节的班级舞会的图片。

(1)aclassparty,haveaparty

T:Look,wewillhaveaclasspartyonInternationalChildren'sDay.

板书并带读haveaclasspartyo

(2)playgames,gotothetheatre,gotothemuseum出示B部分词汇图片，贴在黑板上。

T:Wewillhavenolessons.Whatwillyoudo?

板书havenolessons,uWhatwillyoudo?”。

SI:Iwillgotothetheatre.

S2:1willgotothemuseum.

S3:1willplaygames.

学生说的时候教师板书这些词组在相应的图片下。

(预测：gotothetheatre,gotothemuseum,playgames这些词组都是学生曾学过的重点词

组，再加之课前复习了一些地点名词，学生应该能够自己说出这些词组,教师只需在课堂上展

示图片，给学生以直观形象即可。)

(3)havearest

T:Youcandomanythingsonthatday.ButIamgoingtohave

(4)词汇操练

①利用音频的地道发音带读。

②Let'sPK。

小组比赛，以开火车的形式，一人说一个句子：Iwin...在规定的时间内说句子多的那一组

获胜。

2.Thedialogue

(1)Readandanswer

观看课文A部分视频两遍，回答问题。

Q:Whatdaywillitbetomorrow?

(2)Readandanswer

细读课文，回答问题。

QI:WhatwillAnnedoonInternationalChildren'sDay?

Q2:WhatwillLinglingdo?

Q3:WhatwillMingmingdo?

Q4:WhatwillMissLido?

此处教授enjoyourselveso

(3)Readtogetherandthink

Q:Inothercountries,whatdothechildrendo?

(4)Readandanswer

Q:HowdothechildrenfeelonInternationalChildren'sDay?

(5)Followthetape

跟音频或动画朗读课文，模仿正确的语音、语调。

Step3趣味练习(Practice)

1.句子大PK

将全班分成两个大组，第一组同学提问第二组“WhatwilldoonInternationalChildren's

Day?”,第二组派一名代表回答力will”或"Wewill...”,然后向第一组提出同样的问题，第一组

同学马上回答，如此循环，在一分钟内回答问题多的那一组获胜。

2.我们就爱演

学生选择课文中任意一幅或几幅图，自由分小组进行表演。

课时作业:

1.听录音，朗读课文。

2.想想自己将如何度过即将到来的六一儿童节，写下你打算做的事情。

Unit8Internationa]Children、Day（第2课时）

教学目标：

1、进一步巩固、运用新词汇aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,

gotothemuseumo

2、能听懂、会说、认读词汇fallon,havecakes,wonderful,wearaprettydresso

3、能运用“Wewill...”"Wearegoingto…”“Iwill…”"Ican…''表达自己的计划。

教学重点：

1、能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排。

2、能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。

教学难点：

能拓展表达其他节日的计划和安排。

教学过程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Quickresponse

教师快速出示词组aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,goto

themuseum,学生快速读出自己所看到的词组。

3.Freetalk

教师与2〜3名学生进行课前对话。

T:TheInternationalChildren'sDayiscoming.Whatareyougoingtodo?

SI:Tmgoingtohaveaparty.

T:Howaboutyou?Whatwillyoudo?

SI:Iwill...

Step2Presentation

1.PartC

(1)完成表格

将C部分学习设计成为即将到来的六一儿童节庆祝活动列计划和安排。通过列表格的形

式来完成。

Whatwillyoudo?Whatwillyouwear?Whatwillyoueatanddrink?

T:TheInternationalChildren'sDayiscoming.We'llhaveaclassparty.Whatwillyoudoatthe

party?

S1:Wewillplaygamesattheparty.

S2:Wewillsinganddanceattheparty.

S3:Wewilltakepicturesattheparty.

T:Iwillwearmynewdresstoschool.Whatwillyouwear?

SI:Iwillwearglassestoschool.

S2:1willwearmynewshirttoschool.

T:Wecanalsohavesomefoodanddrinksattheparty.Whatwillyoueat?

S1:Wecaneatsomefruit.

S2:Wecaneatsomebiscuits.

S3:Wecaneatsomecakes.

教师边听学生的回答，边将他们回答内容中相关的词组板书于黑板上的表格内，最后全体

同学齐读这些词组。

(2)听读PartC

学生跟录音朗读C部分句子。

T:Thechildrenaretalkingabouttheirplanabouttheholiday.Let'slistenandrepeat.

2.PartD

(1)Pre-reading

教师出示D部分图片，和学生一起谈论图片。

T:Lookatthispicture.Wherearethey?

Ss:Theyareinthepark.

T:Whataretheydoing?

Ss:Theyareplayinggames.

T:Aretheyhappy?

Ss:Yes.Theyarehappy.

T:Yes.Itisawonderfuldayforthem.

出示单词卡片wonderful,并分音节带读won-der-ful,wonderfulo

(2)While-reading

①学生观看D部分影音，初读短文，并回答问题。

Q:Whatisthestorytalkingabout?

②学生细读短文，回答下列问题。

QI:WhenistheInternationalChildren'sDay?

Q2:Whatdoteachersdoonthatday?

Q3:Whatdochildrendoonthatday?

Q4:Whatdoparentsdoonthatday?

③学生齐读短文，回答问题。

Q:Dothechildrenenjoytheholiday?

④学生找小伙伴共读短文及单词银行中的词组

Q:Whatelsecanthechildrendoonholiday?

⑤学生齐读单词银行中的词组，并完成D部分习题。

(3)Post-reading

引导学生用自己的语言描述D部分习题部分的内容。

如：LefshavefunonInternationalChildren'sDay.

Wecanhaveapicnicinthepark.

Wewillhaveaclassparty.

Wewillplaygames.

Wearegoingtoseeafilm.

Wearegoingtogotothemuseum.

Wecangoshopping,too.

Step3趣味练习（Practice）

Lefshaveaparty

T:Chooseyourfavouritefestival,andhaveaparty.Lefsmakeaplanfbrtheparty.

学生六人一小组，选择自己喜欢的节日举行一个party,和小组成员一起为party做一个计划。

备选的节日有Mid-AutumnFestival,InternationalChildren'sDay,NewYear'sDay,Christmas

Day,birthday.

如：WewillhaveaMid-AutumnFestivalparty.

Wewillsitinthepark.

Wewilllookatthemoon.

Wearegoingtowearnewclothes.

Wecaneatmooncakesonthefestival.

Whatwillyoudo?Whatareyougoingtowear?Whatcanyoueatanddrink?

sitintheparklookwearnewclotheseatmooncakes

atthemoondrinkChinesetea

学生可以根据上面表格归纳、提炼信息，并根据填好后的表格来介绍自己组内的计划和安

排。

Step4趣味写作(Let,swrite)

学生根据自己组内商讨好的节日安排，写下一段短文记录节日安排。

如：WewillhaveaMid-AutumnFestivalparty.

Wewillsitinthepark.

Wewilllookatthemoon.

Wearegoingtowearnewclothes.

Wecaneatmooncakesonthefestival.

WecandrinkChineseteaonthefestival.

Wewillhavefun.

Welcometoourparty!

课时作业：

1.读D部分故事。

2.抄写D部分WordBank中的词组。

3.写一写关于你的儿童节计划。

Unit8InternationalChildren^Day（第3课时）

教学目标:

1、进一步巩固、运用新词汇aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,

gotothemuseuirio

2、能听懂、会说动词过去式wore,gave,wished。

3、通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。

教学重点：

能正确掌握电子邮件的书写格式，能结合上下文，在提示词的帮助下，完成E、F部分的

习题。

教学难点：

能综合运用本单元的单词和重点句型写一封电子邮件，向他人介绍自己的节日计划与安排。

教学过程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Train,train,go,go,go

出示B部分单词卡片，学生开火车读单词，然后全班齐读，复习B部分词汇。

3.找朋友

教师出示一些动词原形与动词过去式单词卡片，学生看卡片读单词。教师把单词卡片发给

读对的学生，然后让学生拿着卡片去找自己相对应的动词过去式，并在全班带读。复习的单词

有have,had,sing,sang,dance,danced,take,took,eat,ate,play,played0

Step2新课呈现(Presentation)

1.PartE

(1)知识引入

教师和学生一起谈论去年的儿童节，询问他们是怎么度过的。引出一些动词的过去式。

T:WhatdidyoudolastInternationalChildren'sDay?

SI:Iwenttothepark.

S2:1sangsongsanddanced.

S3:Wehadaparty.

学生在说的过程中，教师注意及时板书学生所说的词组，特别注意动词的过去式。

T:Iplayedgamesonthatday.Ialsoatesomecakes.Whatdidyoueatonthatday?

S1:1atechocolateonthatday.

S2:1atebiscuitsonthatday.

(2)热身阅读

①引出邮件

T:LastInternationalChildren'sDay,Ihadapartywithmyfriends.Iworemynewdress.My

friendgavemeapresent,andshewishedmeahappyChildren'sDay.

此