5 建立良好的公共秩序 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册_第1页
5 建立良好的公共秩序 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册_第2页
5 建立良好的公共秩序 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册_第3页
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文档简介

5建立良好的公共秩序第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册1.教学目标知识与技能：学习和认识“公共秩序”的概念和关键内容，了解维护公共秩序的方法，提高学生的价值观、法律意识和公民意识。过程与方法：运用观看、思考、讨论和合作等方式呈现素材，激发学生的想象力、探究欲和实践能力。情感态度与价值观：引导学生正确看待公共秩序，强化维护公共秩序的意识和责任感，培养良好的公民道德和法制观念。2.教学内容及重难点2.1教学内容什么是公共秩序？维护公共秩序的方式和方法。如何做到自觉维护公共秩序。2.2重点如何进行有关公共秩序的讨论等活动，形成研究公共秩序的意识。维护公共秩序的方式和方法。2.3难点如何通过活动引导学生认识与实践自觉维护公共秩序的方法。3.教学方法合作学习法：学生通过合作学习的方式，共同探讨公共秩序的概念和方法，提高学生的交流能力和合作能力。情感教育法：通过情感教育的方式，引导学生正确看待公共秩序，提高学生的公民意识和道德观念。体验教育法：通过观看素材和模拟体验等方式，激发学生的想象力、探究欲和实践能力。4.教学步骤4.1导入引导学生回忆课堂上上一节课所学的“情感沟通”，并引导学生思考，为什么要进行良好的情感沟通。4.2输入新知通过观看素材——《丝路情》，引导学生思考成为一个好公民所需具备的品质和行为。引导学生尝试回答公共秩序的概念和重要性。引导学生了解和掌握维护公共秩序的方法。4.3拓展引申小组活动：以小组为单位，通过讨论、辩论和展示等形式，让学生针对不同的公共秩序问题，讨论和探究问题的成因和解决的办法，培养学生的知识、快速思考和表达能力。4.4总结回顾通过学生发言和合作展示等形式，邀请学生总结公共秩序的概念和方法，强化学生维护公共秩序的意识和责任感。5.教学反思通过本节课的教学，学生已经初步了解公共秩序的概念和重要性，明确了维护公共秩序的方法和意义。但是，在活动设计方面，手段有待拓展。建议后续教学中，可以引导学生积极参与与社会相关的活动，例如参观社区管理

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