2022年宜春市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年宜春市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的（）。A.荣誉权B.名誉权C.人格尊严权D.隐私权【答案】：C2.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力B.教学反思能力C.教师的威严D.师爱【答案】：A3.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.开拓创新的理念B.资助发展的意识C.素质教育的理念D.因材施教的意识【答案】：C4.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）。A.组织策略B.复述策略C.时间管理策略D.精细加工策略【答案】：D5.（）是学校课外活动的主体部分,学校应高度重视，分科组织落实。A.社会实践活动B.体育活动C.科技活动D.学科活动【答案】：D6.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。A.想象的道德感B.直觉的道德感C.理想的道德感D.理性的道德感【答案】：A7.强化问题意识原则也叫（）。A.教学与科学研究相结合B.引导研究学习C.讲述思路D.增强学生参与【答案】：B8.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A.城市与农村相结合B.知识分子与工人农民相结合C.教育与生产劳动相结合D.脑力劳动与体力劳动相结合【答案】：C9.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.威胁B.诱导C.说服D.辩论【答案】：C10.教学计划管理包括（）。A.教学计划的执行、监督与评估B.教学计划的监督与评估C.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节D.教学计划的监督【答案】：C11.（）是学校班级间互相联系的纽带。A.班干部B.班主任C.共青团D.学生【答案】：B12.人类心理活动的基础是（）。A.精神活动B.意识活动C.反射活动D.技能活动【答案】：C13.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为（）。’A.目标分类B.任务执行C.目标表述D.任务分析【答案】：D14.按皮亚杰的观点,儿童在（）完成“守恒”任务。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段【答案】：B15.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是（）。A.美感B.热爱感C.道德感D.理智感【答案】：C16.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A.强化作用B.支持作用C.定向作用D.阻碍作用【答案】：D17.学生年龄特征中所指的两个方面是（）。A.认识和情感的特征B.气质和性格的特征C.生理和心理的特征D.情感和意志的特征【答案】：C18.（）强调意识的结构A.机能主义B.精神分析C.行为主义D.构造主义【答案】：D19.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.公正阶段B.自我中心阶段C.可逆阶段D.权威阶段【答案】：A20.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.赫尔巴特的《普通教育学》B.巴班斯基的教学过程最优化思想C.马克思主义关于人的全面发展学说D.凯洛夫的《教育学》【答案】：C21.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.持续性B.强度C.稳定性D.主导心境【答案】：B22.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。A.关注情境B.关注发展C.关注生存D.关注学生【答案】：C23.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.加涅【答案】：C24.西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是（)A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底【答案】：C25.在我国最早提倡"学分制"的是（）。A.蒋梦麟B.胡适C.竺可桢D.蔡元培【答案】：D26.俗话说“人心不同，各如其面”，说明人格具有（）。A.可变性B.稳定性C.独特性D.共同性【答案】：C27.（）是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。A.教育组织形式B.教育类型C.教育分类D.教育结构【答案】：D28.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。A.生命教育B.生活教育C.生存教育D.生态教育【答案】：D29.班级、小组、少先队属于（）。A.一般群体B.正式群体C.非正式群体D.特殊群体【答案】：B30.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是（）。A.时间分配B.课程设置C.学年编制D.培养目标【答案】：D31.采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.信度B.区分度C.可靠度D.效度【答案】：A32.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.考试焦虑B.睡眠障碍焦虑C.生活焦虑D.交友焦虑【答案】：A33.智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.观察力B.记忆力C.思维力D.注意力【答案】：C34.下列关于教师威信的观点错误的是（）。A.教师威信实质上是一种良好的师生关系B.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信C.教师的威信分为权力威信和信服威信D.教师应该树立权力威信【答案】：D35.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A.从众B.服从C.群体极化D.群体思维【答案】：D36.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。A.自我强化训练B.自我监督训练C.自我控制训练D.肯定性训练【答案】：D37.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。A.感性概括B.言语直观C.理性概括D.形象直观【答案】：A38.一题多解属于（）。A.直觉思维B.聚合思维C.分析思维D.发散思维【答案】：D39.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.应激B.热情C.心境D.激情【答案】：C40.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。A.自我位于人格的最高层次B.人格的三个层次包括:本我、自我和超我C.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病D.人格由三个层次构成【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.廉洁从教的内容包括（）。A.坚持高尚情操B.自觉抵制社会不良风气C.不利用职权之便牟取私利D.发挥奉献精神【答案】：ABC42.加强职业道德修养的途径有（）。A.树立正确的人生观B.培养自己良好的行为习惯C.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己D.坚决同社会上的不良现象作斗争【答案】：ABC43.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.遵循学生成长规律，B.遵循教育规律，C.以身作则、为人师表D.坚持育人为本、【答案】：ABD44.加强职业道德修养的方式包括（）。A.自我约束B.以先进典型为榜样C.慎独D.学习职业道德规范【答案】：ABCD45.团体心理辅导的独特性体现在（）A.特别适合于人际关系适应不良的人B.效率高、省时省力C.效果易巩固D.感染性强、影响广泛【答案】：ABCD46.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.人力B.时间C.空间D.资金和物质【答案】：BC47.职业学校设置的基本条件有（）。A.有必备的办学资金和稳定的经费来源B.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备C.有组织机构和章程D.有合格的教师【答案】：ABCD48.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.可利用性B.巩固性C.直观性D.可辨别性【答案】：ABD49.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度B.划定生态保护红线，建立责任追究制度C.把节约资源放在首位D.完善经济社会发展考核评价体系【答案】：ABD50.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.整体互动模式B.双向传播模式C.单向传播模式D.互动传播模式【答案】：ABCD51.问题解决的主要特征包括（）。A.认知性B.个体性C.包括一系列心理运算D.目的指向性【答案】：ACD52.关于道德评价，错误的说法是（）。A.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范B.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准C.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价D.领导的道德评价具有权威性【答案】：BCD53.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.个人深层次问题不易暴露B.对带团的领导者要求高C.不适合人际关系适应不良的人D.个体差异难以照顾周全【答案】：ABD54.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.正确处理部门之间、部门内部各种关系B.按原则办事C.不徇私情D.发扬团队精神，增强内部凝聚力【答案】：ABC55.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念B.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响C.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展D.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念【答案】：ABCD56.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.抗拒诱惑实验B.言行一致实验C.延迟满足实验D.模仿学习实验【答案】：ABD57.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.明礼诚信B.爱岗敬业C.办事公道D.团结友善【答案】：BC58.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.立志乐道，甘于奉献等B.学而不厌,诲人不倦C.教学相长，相互尊重D.以身作则，反躬自省【答案】：ABCD59.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象整饰B.印象形成C.印象控制D.印象提升【答案】：AC60.下列与去个性化产生有关的是（）。A.匿名性B.群体规模C.自我意识D.责任分散【答案】：ACD61.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.自我观念B.自信C.社会身份D.外表【答案】：AC62.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“会”B.“知”C.“熟”D.“精”【答案】：ABCD63.明确职业道德修养的目标和任务