2022年无为市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年无为市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。A.认知结构的迁移观B.形式练习说C.关系说D.相同要素说【答案】：A2.（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.德育内容B.道德行为标准C.德育方法D.德育目标【答案】：D3.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.动机律B.效果律C.练习律D.准备律【答案】：B4.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力【答案】：B5.师生关系在人格上是一种（）。A.道德关系B.教育关系C.上下关系D.平等关系【答案】：D6.班主任的基本素质不包括（）。A.能力素质B.体育素质C.心理素质D.道德素质【答案】：B7.在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.艺术教育B.军事体操教育C.读写算的教育D.文化知识教育【答案】：B8.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A.思维敏捷B.举一反三C.物以类聚D.聪明过人【答案】：B9.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向B.以上都是C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上D.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力【答案】：B10.教师的表率作用主要体现在（）。A.举止端庄B.衣着整洁C.言行一致D.谈吐文雅【答案】：C11.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A.刺激一反应联结B.兴趣C.能力D.技能【答案】：A12.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。A.实践性专业B.一种专门职业C.学术性职业D.职业的一种【答案】：A13.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）。A.学习积极性B.要花多少时间C.智力水平D.学习自觉性【答案】：B14.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.机能主义B.格式塔C.构造主义D.行为主义【答案】：B15.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。A.能力B.练习C.智力技能D.动作技能【答案】：D16.表征性奖励的理论根据是（）。A.观察学习原理B.人本原理C.强化原理D.认知原理【答案】：C17.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.概念学习和意义学习B.机械学习和意义学习C.知识学习和技能学习D.接受学习和发现学习【答案】：D18.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。A.无结构问题B.有结构问题C.一般问题D.特殊问题【答案】：B19.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.桑代克B.斯金纳C.布卢姆D.布鲁纳【答案】：D20.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A.认知策略B.动作技能C.言语信息D.智慧技能【答案】：A21.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.发展研究B.基础研究C.应用研究D.理论研究【答案】：A22.不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是（）。A.知识深奥B.灵活性C.趣味性强D.生动形象【答案】：A23.随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（）。A.霍桑效应B.责任分散效应C.社会抑制D.皮格马利翁效应【答案】：B24.科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平？（）A.10B.9C.13D.8【答案】：A25.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的（）。A.正例B.反例C.属性D.类化【答案】：A26.领会知识包括使学生感知和（）教材。A.概括B.理解C.熟悉D.分析【答案】：B27.约束群体内成员的行为准则称为（）。A.群体压力B.群体凝聚力C.群体气氛D.群体规范【答案】：D28.国家“十二五”规划纲要提出，我国要实现经济，国内生产总值年均增长。（）A.持续稳定发展8%B.持续稳定发展7%C.平稳较快发展7.5%D.平稳较快发展7%【答案】：D29.最具有动机价值的归因模式是（）。A.归因于运气B.归因于能力C.归因于努力D.归因于任务性质【答案】：C30.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。A.积极的道德情感B.道德评价C.道德动机D.道德行为习惯【答案】：A31.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A.道德认同B.道德理性C.道德意志D.道德追求【答案】：C32.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：B33.（）不是教育研究方法的特点。A.伦理性B.综合性C.客观性D.可验证性【答案】：A34.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）。A.不平等的B.互补的C.对立的D.平等的【答案】：D35.心理学属于（）。A.自然科学B.自然科学与社会科学的交叉学科C.哲学D.社会科学【答案】：B36.组织策略属于（）。A.精加工策略B.调节策略C.认知策略D.元认知策略【答案】：C37.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A.基础作用B.主导作用C.不起主导作用D.决定作用【答案】：B38.“怒发冲冠”“明知山有虎偏向虎山行”这些词语所描写的心理活动是（）。A.意志过程B.情感过程C.认知过程D.个性过程【答案】：B39.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。A.尊重学生与严格要求相结合B.导向性C.因材施教D.疏导【答案】：A40.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A.20世纪60年代至70年代末B.20世纪90年代起C.20世纪80年代以后D.20世纪20年代至50年代【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.职业道德与特定职业活动的特点相适应B.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征C.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一D.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现【答案】：ABCD42.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.迁移阶段B.练习和强化阶段C.获得和保持阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD43.以下关于价值观问题的说法正确的是（）。A.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点B.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点C.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念D.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和【答案】：ABCD44.做到服务群众应该（）。A.做每件事都要方便群众B.要树立服务群众的观念C.要做到真心待群众D.要尊重群众【答案】：ABCD45.爱岗敬业，要（）才能做到勤业。A.顽强B.自觉C.享受D.勤奋【答案】：ABD46.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.兴趣B.世界观C.需要D.动机【答案】：ABCD47.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.环境建设依法合规B.师生关系和谐C.普法成效突出D.校园周边安全【答案】：ABCD48.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一B.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现C.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感【答案】：ABCD49.伦理学的使命是（）。A.获得充实生活、实现自我价值B.反思、寻求生命的真谛和生活的意义C.指导自己的学习、生活和工作D.完善自己、丰富自己、发展自己【答案】：ABD50.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.验证假设B.发现问题C.明确问题D.提出假设【答案】：ABCD51.教学反思有如下特征（）。A.过程性B.针对性C.实践性D.时效性E.反省性【答案】：ABCDE52.属于认知学习理论的是（）。A.信息加工理论B.顿悟说C.试误说D.操作条件作用说【答案】：AB53.情绪和情感（）A.以需要为中介B.会引起生理变化C.是一种主观感受D.与认识过程无关【答案】：ABC54.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.社会化B.法治化C.专业化D.智能化【答案】：ABCD55.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.道德的缺失B.法律的践踏C.权力的滥用D.政府诚信危机【答案】：CD56.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识B.教师应当努力提高知识素养C.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养D.认为教师职业伟大而光荣【答案】：ABCD57.下列选项中属于建构主义教学模式的有（）。A.支架式教学B.情景性教学C.程序性教学D.随机通达教学【答案】：ABD58.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案实施过程的评价C.对课程方案制订结果的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案实施结果的评价【答案】：ABCE59.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.观察法B.书面调查（问卷法）C.个案法D.口头调查（谈话法）【答案】：BD60.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于对症下药B.善于掌握分寸C.善于随机应变D.善于因势利导【答案】：ABCD61.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展C.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用D.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成【答案】：ABD62.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程的核心在于改造社会B.注重培养人的理性C.提出了“阅读百部名著”的计划D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”