五年级体育教学设计

五年级体育教学设计

五班级下册体育教案篇一

教学内容：1.臂交叉跳绳

2、嬉戏：截住空中球

教学任务：1.把握臂交叉跳绳的方法，进展弹跳力、灵敏性、协调性。

2、通过截住空中球嬉戏，培育机灵、反应和传接球力量。

教学过程：

一、预备部分：（8’）

1、开课式。

2、队列练习：四周转法，横队齐步走。

3、预备活动：慢跑200米；绳操6节。

（1）伸展运动：预备姿态：立正两手握绳两端（将绳对折成短绳），同时下垂于体前。

1横绳前平举。同时左脚侧出一步。

2横绳上举挺胸。

3还原成1的姿态。

4还原成预备姿态。

5678同1234，但方向相反。

（2）下蹲运动：预备姿态：双脚开立，横绳垂于体前。

1横绳前平举。

2、下蹲。

3、还原成1的姿态。

4、还原成预备姿态。

5678同1234

（3）体转运动：预备姿态，横绳下垂于体前。

1、横绳前平举。

2、左臂向左侧摆，同时右臂胸前平屈，头械转，眼看左手。

3、还原成1的姿态。

4、还原成预备姿态。

5678同1234，但方向相反。

（5）体前屈运动：预备姿态：方正，横绳下垂于体前。

1、屈肘横绳于胸前，同时左脚侧出一步。

2、上体前屈横绳下垂。

3、还原成预备的姿态。

4、还原成预备姿态。

5678同1234，但方向相反

（6）全身运动：预备姿态：立正，横绳下垂于体前。

1、左脚向左前迈出弓步，同时横绳上举，（抬头挺胸）。

2、上体前屈，横绳下垂，置左脚前。

3、还原成1的姿态。

4、还原成预备姿态。

5678同1234，方向相反。

二、基本部分：（28）

1、臂交叉跳绳

（1）向前摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）

动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂快速体前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚马上跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

（2）向后摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）

动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚马上跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕（前臂内旋），两脚马上跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。

（3）讲解示范。

（4）练习方法：分组练习。

（5）留意事项：老师应把握同学练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让同学做放松活动。

2、嬉戏：截住空中球

（1）方法：将参与嬉戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人匀称的站在圆圈外，嬉戏开头，圈外的人相互传接小球，圈内的人乐观抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，嬉戏连续进行。

（2）规章：传球不得进圈，不得递球。

（3）留意事项：1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把同学分成2-4组进行练习。2.嬉戏前，老师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的同学适当照看，准时换人，男女生可分组竞赛。

三、结束部分：（4）

1、整理放松。

2、小结、讲评。

3、宣布下次课内容。

4、下课。

五班级体育教案篇二

教学目标：通过学习，使同学知道上学、放学的路上要多留意平安。

教学用具：相关课件

教学过程：

一、导入新课

小伴侣，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要留意交通平安。

板书课题：行路平安

二、教授新课

1、出示图片提问：小伴侣你们熟悉这些标志吗？

小结：公路上，车多、人多。行人要靠右走，不追赶，不打闹。过公路时，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示图片提问：图上的小伴侣做得对吗？

小结：他做得不对，不能翻越栏杆。

3、出示图片提问：图上的小伴侣做得对吗？

小结：他做得对，要和妈妈一起过公路。

4、出示图片提问：图上的小伴侣做得对吗？

小结：他做得不对，骑车时不能打伞。

5、出示图片提问：图上的小伴侣做得对吗？

小结：他做得不对，不能在公路上踢球。

二、总结全文

五课后反思：

五班级体育教案篇三

一、本课设计思路：

本课以学校《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为宗旨，结合同学实际的身心特点、认知水平、同学的个体差异。深挖教材本身的趣味因素，以多种形式的“趣味耐久练习，挑战闯关、组数等嬉戏活动为教学主题，并辅之以肯定的教学情景贯穿教学全过程，力图在教学中激发同学对耐久跑的爱好、提高同学的耐久素养和形成顽强不拔的意志品质与合作精神。让同学在乐中练、趣中练、玩中练。

二、教材分析：

耐久跑本身对广阔同学而言，形式单一，比较枯燥乏味，并且需要身体担当肯定的生理负荷和心理负荷，它是考验同学心肺功能是否强弱、意志力是否坚韧的一种运动项目，对于水平三学段的学校生来说耐久跑的任务重在培育同学对此项练习的爱好，通过练习，同学能够感受到耐久跑练习带来的身心变化，能把握肯定的技术技能。本课在挖掘教材趣味因素的同时，注意激发同学爱好，教学方法的探究，通过运用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走练习嬉戏方式，自然地渗透耐力素养练习，力图达到身心统一的和谐进展。

三、教学内容：课题《趣味耐久跑练习》

1、挑战闯关

2、组数嬉戏

3、跑动中找相同练习

4、比比谁最自信

四、学情分析：现在的绝大多数同学家庭条件优越，身体素养较差，怕吃苦受累，意志品质比较薄弱。本人通过进展同学耐久素养的教学，克服、改善以上症状，提高同学体能，培育同学坚韧、英勇的意志品质。

五、教学目标：

1、认知目标：同学能认知和感受到耐久跑所带来的身心变化。

2、情感目标：培育同学坚韧、锲而不舍的意志品质。

3、身体素养目标：进展同学的耐力素养，提高同学的心肺功能。通过情趣嬉戏和留意力分散来调整自身的状态。

六、教材的重难点：

教材的重点：能与同伴长久地完成耐久素养练习。

教材的难点：耐久跑的节奏、摆臂动作、呼吸方法。

七、教与学的重难点：

让同学体验、克服练习所带来的生理负荷和心理负荷，并能与同伴团结合作，突破极限、友好相处。

八、设计思路：

依据新课程标准中水平三学段各领域目标要求，结合本校五班级同学活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强的共性特征等实际状况，设计了“趣味耐久跑”这一主题进行教学。选择新奇、好玩的各种耐力跑嬉戏、引导同学乐观、主动参加，使目标内化。

（1）以挑战闯关嬉戏来调动同学对耐久跑教学的爱好，使同学主动参加，乐于参加。

（2）以“组数嬉戏”为教学铺垫，激发同学学习爱好，活跃课堂氛围。使同学乐观主动的参加活动。

（3）以“跑动中找相同练习”嬉戏活动为载体，通过不同距离的体验、认知、尝试性练习、竞赛使同学初步了解、尝试合作耐久跑的特点以及合作要求。

（4）以不同形式、不同要求的嬉戏、练习为活动主线，进展同学耐久素养，培育同学坚韧、坚忍不拔的意志品质。

（5）依据“耐久跑”的教学要求，采纳一系列的调整休息手段：小嬉戏、意念放松、肢体放松等，使同学在练习的过程中能合理地得到间歇性调整、放松。

五班级下册体育教案篇四

教学内容：1.向后转走（齐步）

2、迎面接力跑`

教学任务：1、学会向后转走（齐步）动作，培育同学遵守组织纪律和集体行动的力量。

2、进展速度和奔跑力量。

教学过程：

一、预备部分：（8’）

1、开课式。

2、队列练习：立正、看齐、稍息。

3、预备活动：慢跑200米，雏鹰起飞（广播操）二、基本部分：（28’）

1、向后转（齐步）

（1）动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摇摆，不得外张。

（2）老师讲解示范。

（3）练习方法：同学集体练习。

（4）留意事项：1.教学时应把动作要领讲清晰，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要精确     ，力求做到规范清晰、宏亮。

2、迎面接力跑

（1）方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸预备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，快速跑向对面。

（2）组织教学：同学分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

（3）要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起连续进行。2.严格遵守纪律，遵守规章。

三、结束部分：

1、整理放松。

2、小结、讲评。

3、宣布下次课内容；

4、下课。

五班级体育教案篇五

一、教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了学校生体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的素养奠定基础。”进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。进一步学会一些基本运动、嬉戏、韵律活动，推广训练部规定的舞蹈——《阳光校内》，进展同学身体素养和基本活动力量。体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学应从增加同学的体质动身，加强课堂的“三基”教学，常常对同学进行思想品德训练，尤其是加强平安训练，有意识地培育同学各种优良品质，充分发挥同学的乐观性，不断提高教学质量。

二、教学措施：

老师要仔细备课，细心写好教案。仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握明确教学任务，实行合理的教学原则、教学方法、组织措施等。依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材。在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对同学力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。

要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学的支配好密度和运动量，充分重视同学的平安工作。

仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管。

教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向领导报告并做好妥当处理。

三、教学要求：

明确学习目的，乐观自觉的上好体育课。留意听课，乐观学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具，要严格执行老师规定的各项爱护措施。

要爱惜体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按时归还各种体育器材。

在体育课中要加强文明守纪训练，加强体育课的平安是重中之重。

五班级体育教案篇六

教学内容：

1、武术：组合动作

2、嬉戏：通过障碍

教学目标：

1、能记住动作名称和方法，熟识动作攻防含义。

2、了解嬉戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。

3、能克服可怕心理，坚决地进行嬉戏。

教学过程：

一、开头部分8分钟

1、整队、报告人数、师生问好！

2、布置本课内容和要求。

3、队列、队形练习。

4、活动性嬉戏：同学自选嬉戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。

5、特地性练习：各关节绕环；韧带练习

二、基本部分29分钟

（一）武术：组合动作

1、重点：进一步娴熟动作方法，做到方向、路线清晰，手型变化正确。

2、教法：

（1）讲明两个动作的攻防特点，即应付左右两处之敌。

（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。

（3）采纳集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。

（4）未曾习武先明德，在进攻防练习时，更应注意武德训练。

3、学法：

（1）用心听讲，理解两个动作的攻防特点。

（2）思索老师提问，试着回答问题的要点。

（3）分组复习，留意呈现本组特色。推举本组做得好的代表（小组）参与汇报表演。

（4）仔细接受武德训练。明白习武是健身的重要手段。

（二）嬉戏：通过障碍

1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。

2、教法：

（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。

（2）组织同学分组慢走通过障碍，

（3）分组进行嬉戏。

（4）对同学进行爱劳动训练。

3、学法：

（5）仔细认真地观看老师的每一示范动作。

（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。

（7）乐观参加嬉戏。

（8）喜爱劳动，能帮助老师干一些力所能及的事。

三、结束部分3分钟

1、放松

2、同学自评、互评

3、老师总结，要求同学课后洗手

3、布置课后练习：立卧撑10次

4、布置还收器材

五班级体育教案篇七

教学目的

1、培育同学移动的、传接球和变相运球的动作要领。

2、能够在嬉戏和简洁的竞赛中运用所学的动作。

3、进展灵敏、速度等身体素养，培育综合运用所学技术的力量。

教学要求：

1、提高同学的速度

2、高同学的灵敏素养

3、培育同学的协作意识

4、培育同学的协作意识

过程方法

1、全班同学参加，能够做到动作连贯。

2、速度变化突然，快慢连接紧凑，留意生体重心变化及上下肢的协调协作。

情感态度

1、培育同学团结的精神和相互协作的意识。

2、真正让同学体验胜利的喜悦心情。

3、老师真正能够把篮球的乐趣带进课堂，师生能够共同共享。

教学过程：

一、放松活动：

1、放松操节。

2、活动踝关节。

（一）上肢运动

（二）腰部运动

（三）踢腿运动

（四）踝关节运动

（五）跳动运动

二、本课内容：

1、先集体讲解，示范，观看媒体演示和本班身体素养较好的同学演示。

2、先慢示范，让同学看清助跑与起跳的动作。

3、集体学习起跳与助跑的动作

4、先集体练习，然后分散练习

5、2――4步助跑起跳手摸高物。

6、确定助跑的步数和距离、反复练习。

7、助跑起跳越过30――40厘米的皮筋。

8、6――8步助跑蹲踞式跳远。

三、通报下次课学习的内容，布置有关事项。

四、整理场地，归还器材。

口令：二列横队变四列横队，成密集队形集合。

1、做热身操时，动作到位，合牌。

2、留意力集中，仔细练习，听从指挥。