2022年邛崃市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年邛崃市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A.替代性强化B.负强化C.自我强化D.直接强化【答案】：A2.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（）。A.教学内容B.教学规律C.教学原则D.教学任务【答案】：D3.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.稳定性B.强烈性C.外显性D.波动性【答案】：A4.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。A.孙老师关注学生的学习效果B.孙老师关注学生的学业水平C.孙老师以分数作为评价标准D.孙老师关注学生的知识掌握【答案】：C5.热爱学生是教师应具有的（）。A.职业道德素养B.政治素养C.能力素养D.知识素养【答案】：A6.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）。A.教学监控能力B.教学反思C.教育机智D.教学效能感【答案】：C7.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000001002逐一尝试直到998999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式【答案】：A8.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A.教学评估B.教学评价C.教学测验D.教学测量【答案】：B9.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德良心C.道德义务D.道德价值目标【答案】：C10.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘，这属于情绪的（）。A.主观体验B.行为反应C.外部表现D.生理唤醒【答案】：C11.（）是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。A.教学策略B.教学方法C.教学D.教学模式【答案】：D12.危险期主要指（）。A.幼儿期B.少年期C.青年期D.儿童期【答案】：B13.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（）。A.它是以实践经验为基础的研究B.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究C.它是在虚拟的环境中进行的研究D.它是一种具有较高动态性的研究【答案】：C14.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性B.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性D.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性【答案】：B15.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段B.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段C.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段D.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段【答案】：D16.不属于个案研究法的特征的是（）。A.研究对象的特殊性B.资料来源的多元化C.研究结果的普适性D.实施方法的综合性【答案】：C17.（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A.教学目标B.培养目标C.教育目的D.课程目标【答案】：D18.以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A.行为学习理论B.认知理论C.精神分析理论D.人本主义理论【答案】：D19.专家教师通常是用（）方法,慢慢地引入要讲的教学内容。A.导入式B.迂回曲折式C.实验式D.开门见山式【答案】：A20.“活泼好动”属于（）的表现。A.气质B.意志C.能力D.兴趣【答案】：A21.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A.观点趋同B.互相理解与扶持C.行动一致D.态度一致【答案】：C22.以下不属于影响创造性的因素是（）。A.个性B.环境C.智力D.遗传【答案】：D23.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.保持B.回忆C.组织D.编码【答案】：A24.最古老、使用范围最广泛的课程类型是（)A.实‘验课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程【答案】：C25.下列属于社会文化的是（）。A.民族文化B.企业文化C.学校文化D.制度文化【答案】：A26.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A.修养和处世方法B.需要满足的程度C.交往方式与方法D.身份和地位【答案】：B27.随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（）。A.皮格马利翁效应B.社会抑制C.霍桑效应D.责任分散效应【答案】：D28.提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A.苛勒B.布鲁纳C.桑代克D.托尔曼【答案】：D29.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.苛勒B.斯金纳C.奥苏泊尔D.贾德【答案】：A30.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.干扰说B.动机说C.同化说D.痕迹衰退说【答案】：C31.态度不包含以下哪种结构成分？（）A.行为成分B.意志成分C.认知成分D.情感成分【答案】：B32.少年期指（）。A.3岁～6、7岁B.6、7岁～11、12岁C.14、15岁～25岁D.11、12岁～14、15岁【答案】：D33.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.专家生涯B.更新生涯C.预备生涯D.退缩生涯【答案】：D34.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A.它是受一定利益关系制约的B.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来C.它是一种思想观念和理论体系D.它是一种思想关系【答案】：C35.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.前摄抑制B.痕迹衰退C.倒摄抑制D.提取困难【答案】：A36.测验时跳过某个题目，先做简单的题目，这属于（）。A.精加工策略B.认知策略C.资源管理策略D.元认知策略【答案】：D37.《中华人民共和国义务教育法》最新修订于（）。A.1994年10月31日B.1986年4月12日C.1990年9月1日D.2006年6月29日【答案】：D38.根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是（）。A.获得勤奋感而克服自卑感B.获得亲密感以避免孤独感C.获得主动感和克服内疚感D.同一感和防止同一感混乱【答案】：D39.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A.命题学习B.概念学习C.意义学习D.符号学习【答案】：B40.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A.奥苏伯尔B.阿特金森C.罗杰斯D.班杜拉【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立经济至上的理念B.树立协调发展的理念C.树立创新发展的理念D.树立可持续发展的理念【答案】：BCD42.[]廉洁从教的内容包括（）A.自觉抵制社会不良风气B.发挥奉献精神C.坚持高尚情操D.不利用职权之便谋取私利【答案】：ACD43.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值C.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献D.人生价值体现在个人同自身的关系中【答案】：ACD44.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师创新精神与教育传统间的矛盾B.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾C.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾D.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾【答案】：CD45.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.从自身利益为主，公私兼顾B.树立奉献意识C.从细微处严格要求自己D.正确认识公与私的关系【答案】：BCD46.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.墨守成规期B.自我保护期C.自治期D.自觉期E.尽责期【答案】：ABCE47.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.学习B.公正C.包容D.进取E.仁慈【答案】：BE48.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的判断B.善良的感情C.善良的行为D.善良的意志【答案】：ABD49.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.惩罚与服从的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.普遍原则的道德取向D.社会契约的道德取向【答案】：CD50.道德情感的几种表现形态是（）。A.伦理的道德情感B.想象的道德情感C.直觉的道德情感D.记忆的道德情感【答案】：ABC51.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.真诚交流，沟通情感B.设身处地，置换角色C.尊重理解，一视同仁D.加强联系，统一认识【答案】：ABCD52.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.开拓创新B.献身教育事业C.正直诚实D.自尊自强【答案】：ABCD53.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.思维B.记忆C.知觉D.感觉【答案】：BD54.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A.强烈的责任性B.非凡的创造性C.独特的示范性D.严格的标准性E.鲜明的继承性【答案】：ACDE55.学习动机的功能有（）。A.启动B.维持C.监督D.定向【答案】：ABD56.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。C.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程D.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系【答案】：ACD57.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.教育理念B.情感责任C.人文知识D.艺术涵养【答案】：ABCD58.关于人生价值的认识正确的是（）。A.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用【答案】：ABC59.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色信念阶段B.角色认知阶段C.角色转化阶段D.角色认同阶段【答案】：ABD60.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.一稿多投或重复发表B.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果C.对学术批评者进行压制、打击或者报复等D.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作【答案】：ABCD61.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.尊重和信任学生B.真心关爱学生C.严格要求学生D.公平对待学生【答案】：ABCD62.依据加涅的学习分类