海盐县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考海盐县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A.教学评价B.教学鉴定C.教学测验D.教学测量【答案】：A2.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）。A.教育机智B.教学监控能力C.教学反思D.教学效能感【答案】：A3.教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A.威信B.权威C.社会地位D.角色【答案】：A4.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.榜样示范法【答案】：C5.正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。A.教学是智育的主要途径B.教学是智育的唯一途径C.智育是教学的唯一任务D.智育是教学的次要任务【答案】：A6.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注提升阶段D.关注情境阶段【答案】：D7.机能主义强调的是（）。A.思维B.行为C.意识的结构D.意识的功能【答案】：D8.个体的自我意识萌芽发生在（）。A.2岁左右B.出生8个月左右C.1岁左右D.1岁以后【答案】：B9.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。A.相对独立性B.社会能动性C.社会制约性D.历史局限性【答案】：A10.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.集中性与分散性C.连续性与阶段性D.平衡性与差异性【答案】：C11.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.认知B.记忆C.聚合思维D.发散思维【答案】：C12.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A.成就需要B.成功期待C.学业动机D.学习动机【答案】：C13.按照奥尔波特的人格特质理论，一个人最典型、最具概括性的特质是（）。A.共同特质B.中心特质C.首要特质D.次要特质【答案】：C14.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.外部学习动机B.激励性学习动机C.强化性动机D.诱因性学习动机【答案】：A15.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。A.应激B.激情C.热情D.心境【答案】：D16.从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是（）。A.归纳法B.演绎法C.比较法D.类比法【答案】：A17.（）是教育活动过程中最基本、最重要的关系。A.师师关系B.群体关系C.师生关系D.生生关系【答案】：C18.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.柯尔伯格D.皮亚杰【答案】：C19.一般情况下，人的（）在中年之后处于下降趋势。A.言语智力B.流体智力C.人际智力D.晶体智力【答案】：B20.大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（）。A.相互诱导B.负诱导C.正诱导D.扩散与集中【答案】：B21.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A.积极性B.内化性和意志性C.自觉性、主动性和稳定性D.适应性和社会性【答案】：C22.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A.个人主观努力B.家庭C.学校D.社会【答案】：C23.先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。A.一般迁移B.负迁移C.垂直迁移D.远迁移【答案】：C24.被称为“教育心理学之父”的是（）。A.陆志伟B.布鲁纳C.桑代克D.柏拉图【答案】：C25.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.准备性测验B.形成性测验C.总结性测验D.标准化学绩测验【答案】：D26.根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是（）。A.问题解决策略B.问题障碍C.问题目标状态D.问题起始状态【答案】：A27.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.运气B.努力C.心境D.能力【答案】：D28.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（）作用。A.指导B.激励C.评价D.导向【答案】：C29.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.两难故事法B.对偶故事法C.个案法D.精神分析法【答案】：B30.（）需要得不到满足，容易使人产生孤独感。A.自我实现B.尊重C.生理D.爱与归属【答案】：D31.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A.有意义的接受学习B.机械的接受学习C.机械的发现学习D.有意义的发现学习【答案】：A32.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.柳宗元的《师友箴》B.柳宗元的《答韦中立论师道书》C.韩愈的《进学解》D.韩愈的《师说》【答案】：D33.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.艾里斯C.斯金纳D.雅各布松【答案】：B34.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与科技的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与政治的关系【答案】：D35.“月明星稀”是感觉的（）现象。A.错觉B.对比C.后像D.适应【答案】：B36.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。A.教育影响B.社会环境C.个体实践D.遗传素质【答案】：B37.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。A.编简B.位置记忆法C.谐音联想法D.语义联想【答案】：A38.有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有（）。A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.顺序性【答案】：C39.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.指导自学法B.多媒体教学法C.案例教学法D.讨论法【答案】：A40.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.精神分析取向理论B.认知—行为取向理论C.特质取向理论D.人本主义取向理论【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德的社会作用有（）。A.促进企业文化建设B.提高劳动者的职业素养C.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为D.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生【答案】：ABCD42.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色实践B.角色认同C.角色认知D.角色信念【答案】：BCD43.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.亲密B.承诺C.激情D.信任【答案】：ABC44.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】：ACD45.（）是知觉的基本特征。A.分散性B.理解性C.选择性D.恒常性【答案】：BCD46.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是（）。A.制度的约束和监督B.思想政治教育C.艰苦环境的锻炼D.自身的道德需要【答案】：ABC47.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.坚守学术良知，B.坚决反对滥用学术资源和学术影响C.严谨治学D.力戒浮躁【答案】：ABCD48.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.团结友善B.明礼诚信C.爱岗敬业D.办事公道【答案】：CD49.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益B.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展C.个人利益和集体利益在根本上是一致的D.集体利益高于个人利益【答案】：ABD50.一个诚实守信的人该做到（）。A.树立进取精神和事业意识B.顾及各方面的关系C.正确对待利益问题D.培训高尚的人格【答案】：BCD51.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.遵循教育规律，B.坚持育人为本、C.以身作则、为人师表D.遵循学生成长规律，【答案】：ABD52.教学反思有如下特征（）。A.时效性B.实践性C.针对性D.反省性E.过程性【答案】：ABCDE53.个性心理特征包括（）。A.性格B.气质C.注意D.能力【答案】：ABD54.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.抽象思维B.守恒性C.逻辑推理D.思维可逆性【答案】：BD55.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量B.品德在不同人身上的表现不同C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD56.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.获得资助权B.参加教育教学活动权C.申诉、诉讼权D.获得公正评价权【答案】：ACD57.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念B.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展C.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念D.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响【答案】：ABCD58.职业责任感的建立需要通过哪些途径来实现（）。A.对从业人员的活动进行监督评价B.强化岗位规章制度C.强化职业观念D.强调从业人员的具体职责【答案】：BCD59.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.集体精神、道德、社会、经济、文化进步B.促进知识的传播C.人类个性的全面发展D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫【答案】：ACD60.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行监督调节B.职业活动前要进行总结批判C.职业活动前要进行服务群众D.职业活动前要进行导向筛选【答案】：ABD61.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可迁移性B.认知结构的可辨别性C.认知结构的巩固性D.认知结构的可利用性【答案】：BCD62.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.把节约资源放在首位B.完善经济社会发展考核评价体系C.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度D.划定生态保护红线，建立责任追究制度【答案】：BCD63.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转B.有利于调节党