岑溪市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考岑溪市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.欧阳修B.韩愈C.柳宗元D.苏轼【答案】：B2.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A.合作学习策略B.以教师为中心的讲授策略C.以学生为中心的发现学习D.师生互动策略【答案】：B3.（）是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。A.实践教学法B.情境教学法C.榜样教学法D.欣赏教学法【答案】：D4.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A.掌握接近目标B.表现回避目标C.掌握回避目标D.表现接近目标【答案】：D5.老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。A.阅读理解策略B.组织策略C.元认知策略D.精细加工策略【答案】：B6.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.自己人效应B.南风效应C.超限效应D.名片效应【答案】：B7.《中华人民共和国教师法》规定：（）。A.国家实行特岗教师制度B.国家实行教师资格制度C.学校实行教师招考制度D.国家实行教师末位淘汰制度【答案】：B8.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于（）。A.消退B.负强化C.正强化D.惩罚【答案】：D9.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.认知策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略【答案】：B10.关于错觉的说法正确的是（）。A.错觉不存在个体差异B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因C.错觉是可以通过主观努力来糾正的D.错觉是对客观事物不正确的感觉【答案】：A11.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.霍兰德B.斯坦伯格C.卡特尔D.奥尔波特【答案】：D12.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.词汇学习B.命题学习C.符号学习D.概念学习【答案】：B13.在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A.正例B.案例C.反例D.命题【答案】：A14.影响态度与品德学习的外部条件不包括（）。A.家庭教养方式B.道德认知C.同伴群体D.社会风气【答案】：B15.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.维持身心健康作用B.改进作用C.习惯和方法上的支持D.学习作用【答案】：C16.多血质对应的神经活动类型是（）。A.强、平衡、不灵活B.强、不平衡C.强、平衡、灵活D.弱【答案】：C17.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（）。A.标准参照评价B.总结性评价C.形成性评价D.常模参照评价【答案】：D18.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.个性B.气质C.兴趣D.性格【答案】：D19.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A.教师的业务素质及个性特点B.学科特点和教学内容C.教学目的和任务D.学生的年龄特征和知识水平【答案】：B20.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.用实验事实否定了形式训练说B.发现了迁移的心理机制C.最早进行迁移实验研究D.否定了普遍迁移的说法【答案】：A21.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.关爱学生B.爱国守法C.为人师表D.爱岗敬业【答案】：C22.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.讨论法B.多媒体教学法C.案例教学法D.指导自学法【答案】：D23.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。A.预期效应B.期望效应C.放大效应D.皮格马利翁效应【答案】：D24.课程的表现形式是（)A.课程总目标——领域目标——学科目标B.课程目的——课程评价——课程实施C.课程计划——课程标准——教材D.知识——经验——活动【答案】：C25.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A.认知策略B.智慧技能C.动作技能D.言语信息【答案】：A26.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.感染B.从众C.模仿D.服从【答案】：B27.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.疾病模式C.自我实现的人模式D.功能充分发挥者模式【答案】：D28.捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（）。A.班级授课制B.文纳特卡制C.特朗普制D.道尔顿制【答案】：A29.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.两难故事法B.对偶故事法C.观察法D.实验室实验法【答案】：A30.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.行为B.气质C.情感D.性格【答案】：A31.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.语义记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.动作记忆【答案】：B32.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。A.疏导B.因材施教C.教育的一致性与连贯性D.导向性【答案】：B33.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.附属内驱力B.交往内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力【答案】：C34.（）是学校班级间互相联系的纽带。A.班主任B.共青团C.学生D.班干部【答案】：A35.教育法律规范的结构中不包含（）。A.法律事实B.法定条件C.行为准则D.法律后果【答案】：A36.有人把（）比喻为“科学研究的前门”。A.测验法B.访谈法C.实验法D.观察法【答案】：D37.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A.环境B.教育C.遗传D.社会活动【答案】：A38.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。A.关注生存B.关注情境C.关注发展D.关注学生【答案】：A39.（）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素B.学校教育C.环境因素D.个体因素【答案】：B40.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D.“心理眩惑”有助于问题解决【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.协作B.会话C.情境D.意义建构【答案】：ABCD42.教师加强法律学习的途径有（）。A.组织学习B.在实践中学习C.网络学习.D.自我学习【答案】：ABD43.以下关于价值观问题的说法正确的是（）。A.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念B.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点C.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和D.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点【答案】：ABCD44.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.立恒心B.下决心C.认同心D.树信心【答案】：ABD45.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.言行一致，身体力行B.严于律己，勇于自责C.教书育人，关爱学生D.学为人师，行为示范【答案】：ABD46.[]教师尊重家长的正确方式方法包括（）A.主动联系及时沟通B.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来C.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生D.听取建议积极配合【答案】：AD47.转变后进生应注意（）A.树立一分为二的观点B.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱C.分析后进生的形成原因D.建议后进生转学以改变教育环境【答案】：ABC48.所谓企业信誉，正确的理解有（）。A.良好的企业信誉能够带来经济效益B.企业信誉是树立企业形象的关键C.企业信誉与企业产品质量和服务质量紧密联系D.企业信誉是短时间通过大规模宣传便能够迅速建立起来的社会信任心理【答案】：ABC49.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现B.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感C.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一D.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志【答案】：ABCD50.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用【答案】：ABC51.以身作则、奉献社会的突出特点在于（）。A.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度B.体现了从业人员为提高自我能力的决心C.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心D.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任【答案】：AD52.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.人类个性的全面发展B.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫C.集体精神、道德、社会、经济、文化进步D.促进知识的传播【答案】：ABC53.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.坚持自律和他律相结合B.虚心向他人学习，自觉与他人交流C.勇于实践锻炼，增强情感体验D.确立可行目标，坚持不懈努力E.加强理论学习，注意内省、慎独【答案】：BCDE54.职业纪律的特点有（）。A.特殊性B.一致性C.约束性D.强制性【答案】：ABD55.教师道德评价的功能包括（）。A.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径B.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障E.教师道德评价是提高教育质量的关键【答案】：ABCD56.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.自律性、他律性B.继承性、相对稳定性C.普遍性、职业性D.行业性、多样性【答案】：ABCD57.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为（）。A.不期待注意B.期待注意C.有意注意D.有意后注意E.无意注意【答案】：CDE58.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）。A.正确理解艰苦奋斗的内涵B.树立不怕困难的信念C.过苦日子D.永远保持艰苦奋斗的作风【答案】：AB59.下列属于体罚学生的情形是（）A.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习B.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑C.让D.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁【答案】：BCD60.教育研究的意义是（）。A.使教师从经验走向理论B.揭示教学规律、改进教学质量C.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向D.提高教育决策水平、培育良好师资E.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神【答案】：ABCDE61.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。B.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具C.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D.不用高高在上的眼光看待学生E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】：ABCDE62.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.永远不要只为了金钱或权利工作B.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负C.辛