小学六年级上册《天鹅湖组曲》优秀教案

小学六年级上册《天鹅湖组曲》优秀教案

教学目标

1.通过观赏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》，了解这两首乐曲的背景。了解作曲家柴可夫斯基。丰富同学的音乐学问的积累，感受异国文化。

2.通过倾听音乐，感受乐曲的的心情。

3.创编节奏型用打击乐器为乐曲《西班牙舞曲》伴奏。

教学重、难点

1.了解《天鹅湖》的剧情，熟识两首乐曲的旋律，能够分清乐曲的段落。

2.创编节奏为《西班牙舞曲》伴奏。

教材分析

四幕芭蕾舞剧，作品作于1876年。故事取材于俄罗斯古老的童话，由别吉切夫和盖里采尔编剧，是柴可夫斯基最闻名的代表作之一，为世界芭蕾舞的经典名著。《天鹅湖》第三幕城堡进行舞会,今日打算为王子选择新娘。柴可夫斯基对舞剧音乐进行了很多革新，他把舞剧中的古典舞（包括双人舞、三人舞、四人舞以及男女独舞等）和代表性民间舞（包括各民族、各地区的特性舞）的音乐和表现力大大丰富提高了，使之焕然一新。西班牙舞：典型的西班牙舞曲的节奏，节拍为三拍子，节奏剧烈，气氛热闹，常用与男女对舞和独舞，还采纳西班牙舞曲中常见的响板，具有鲜亮的西班牙民族音乐特点。那不勒斯舞是意大利那不勒斯城的风俗舞，全曲活泼流畅一气呵成，舞蹈动作简单多变，身躯的运动亦比较激烈。有些舞蹈者还手持铃鼓，边奏边舞。

教学过程(一份供任课老师参考的完整（教案）)

一、导入

介绍柴可夫斯基的作品《天鹅湖》。

师：请同学们听一段音乐，你能说说它出自哪位作曲家吗？是哪部舞剧中的音乐？播放：音频《四小天鹅舞曲》。

生：《天鹅湖》中的四小天鹅舞曲，是俄国作曲家柴可夫斯基的作品。

师：同学们对于我们观赏过的乐曲还这么记忆深刻，说明白这首乐曲已经深化人心了。

今日，我们再来观赏《天鹅湖》中两段同样好听的音乐。

二、观赏《西班牙舞曲》

1.介绍两首作品。

补充材料：《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》消失在舞剧《天鹅湖》第三幕中。这一幕表现的是：母后为王子选择新娘支配了盛大的舞会。恶魔扮成骑士，带着他的女儿奥吉莉亚和随从来到了舞会上；恶魔命令随从表演了各种民族风格的舞蹈，但都没有打动王子的心。于是，他让装扮成黑天鹅的奥吉莉亚仿照白天鹅奥杰塔。王子误以为她就是奥杰塔，恶魔的阴谋得逞了。这一幕有匈牙利舞、西班牙舞、波兰的马祖卡舞和那不勒斯舞。西班牙舞：典型的西班牙舞曲的节奏，节拍为三拍子，节奏剧烈，气氛热闹，常用于男女对舞和独舞，还采纳西班牙舞曲中常见的响板，具有鲜亮的西班牙民族音乐特点。

2.观赏视频《西班牙舞曲》。

师：请同学说说这段舞蹈给你什么样的感受？

3.倾听《西班牙舞曲》。

师：这段音乐给我们热忱奔放的感觉，两对男女演员的舞蹈表演更是收放自如，刚劲有力。请同学们听一听音乐中有一种打击乐器演奏的是什么节奏？（同学听辨）

师：响板是西班牙舞曲中最常见的伴奏乐器，节奏鲜亮很有动感。

让我们来拍一拍。

同学跟着乐曲拍节奏。

老师指导同学用响板拍典型的节奏为乐曲伴奏。

4.再次倾听《西班牙舞曲》。

师：乐曲可分为几段？每段的心情是怎样的？

生：分三段，第一段热忱奔放，其次段抒情，第三段同第一段相同。

5.乐曲体验。

师：乐曲心情鲜亮，让我们用自己的方式表现出来。

第一段用响板伴奏西班牙舞曲的典型节奏，其次段也用西班牙舞常用的道具扇子来表演舞蹈，第三段接着用响板伴奏。

6.随乐曲旋律同学模唱。

生：用“嗒”演唱第一乐段，用“啦”演唱其次乐段，用“嗒”演唱第三乐段再次熟识乐曲旋律。

7.完整观赏乐曲。

三、观赏视频《那不勒斯舞曲》

介绍作品：那不勒斯舞是意大利那不勒斯城的风俗舞，全曲活泼流畅一气呵成，舞蹈动作简单多变，由一位男芭蕾舞演员和几位女芭蕾舞演员一起表演。男演员的大跳和旋转表现了舞蹈动作的精湛，也显示了演员深厚的舞蹈功底。

1.初听舞曲《那不勒斯舞曲》。

师：这首乐曲的主要演奏乐器是什么？

生：小号，声音很响亮。

2.再次倾听《那不勒斯舞曲》。

师：你能说说乐曲的结构吗？

师：你能说说乐曲的心情是怎样变化的吗？

生：心情美丽、活泼、热闹进行变化。

教学要求：讲解乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热闹的引子后，消失了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题。其次乐段的节奏型与第一乐段相近，但开头句不是十六分音符，而是用符点音符。第三乐段由八分音符开头，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符，心情越来越热闹地在快速强力度中结束全曲。

3.同学体验观赏视频《那不勒斯舞曲》。

师：让我们随着乐曲的心情和旋律变化用线条表现出来。

教学要求：同学一边观赏乐曲，一边跟着音乐的感觉画出与音乐旋律相符的线条。线条随节奏紧凑伸展、速度快慢旋律平稳起伏进行变化。用图像来表现音乐可以加深同学对作品的理解。

四、课堂小结

《天鹅湖》是世界经典名剧，两段舞曲给我们留下了深刻的印象，两段舞曲代表当时两个不同的民族和国家。在这里，舞蹈