大班健康活动-大班心理健康活动大家喜欢我教案

大班健康活动——大班心理健康活动大家喜欢我教案大班心理健康活动大家喜爱我教案

大班心理健康活动大家喜爱我教案主要包含了活动设计，活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价，能重新熟悉自己，树立信念，并查找正确与人交往的方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是大家喜爱我教案。

活动设计

在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的冲突，使得心情多变、冲动，难以掌握，做出攻击性的的举动。

长期这样，其身心健康会受到影响。

因此，以心理辅导的方式关心他们熟悉到自己的缺点和不足，引导他们学会自我掌握、自我调整，运用恰当的方式方法与他人交往，体验开心的心情，让自己成为一个受欢迎的小伴侣。

活动目标

1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。

2、能重新熟悉自己，树立信念，并查找正确与人交往的方法。

3、提高自己对心情的调控力量，体验与同伴共同嬉戏的愉悦。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重难点

1、重点查找并运用相宜的方式与同伴交往，学者调控自己的心情。

2、难点引导幼儿了解、熟悉自己的不良心情所带来的后果，争论有效乐观的方法，关心幼儿获得胜利。

活动预备

1、摄下生活当中相关情景录像

2、脸谱两张(发怒、笑)玩具若干

3、音乐磁带幸福拍手歌。

活动过程

1、出示两张脸谱，引导幼儿自由争论或小组争论。

①猜猜他们发生了什么事?

②你喜爱什么表情，为什么?

③你不喜爱什么表情，为什么?

2、老师小结笑很可爱，大家都喜爱发怒很可怕，会给别人带来许多不好的影响，是大家不喜爱的。

3、观看录像(一)

大家正在玩嬉戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆连续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小伴侣的书，并用劲地往小伴侣中间挤。

小伴侣不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小伴侣，被老师制止。

他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

4、启发引导幼儿争论

①你喜爱豆豆吗?为什么?

②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

③你在平常的活动中有没有过影响别人，是什么时候?

④那怎样做才不影响别人呢?

5、观看录像(二)并争论

录像豆豆赠送贴画给小伴侣们与同伴友好的看书、玩玩具。

争论豆豆做了些什么?他为什么会转变?

看了录像后你知道了什么?

6、老师小结我们要学会掌握自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜爱的人。

7、幼儿进行区域嬉戏，老师观看幼儿在嬉戏中的表现。

争论刚才玩玩具时，小伴侣情愿和你一起玩吗?

当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?

8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验开心的心情。

活动反思

活动过程中，留意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿乐观创设一种乐观、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。

注意幼儿个别差异，实行重点关心、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生乐观心情，从而自