小班美术我的脸教案6篇

小班美术我的脸教案6篇小班美术我的脸教案篇1

活动目标：

1、初步感受画画的乐趣，能够用完好的线条画出自己的小手。

2、通过涂色，培育幼儿的想象力和创造力。

活动预备：

铅笔，图纸，橡皮擦，油画棒

活动过程：

一、开始部分。

1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。

2、提问：我们的小手能干些什么？〔幼儿举手回答〕

二、基本部分

1、老师在白板上示范怎样画手，并提示幼儿在化的过程中应留意的问题。

2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。

三、结束部分

幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜爱的颜色或画上自己喜爱的图案。

活动延长：

让幼儿把握简洁的爱护手的方法，展示幼儿的作品。

小班美术我的脸教案篇2

活动目标：

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同，区分人物。

3、会为画面添画背景。

4、培育幼儿的观赏能力。

5、感受作品的美感。

活动预备：

图画纸、彩色笔。

活动过程：

1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站相互观看)。指导幼儿观看手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。

2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在仔细观看后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中留意幼儿画画姿态及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，准时表扬和鼓舞幼儿的创新思维，并鼓舞幼儿添画与画面相关的背景。

4、展出幼儿作品，大家观赏评价，特殊是观看细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓舞。

活动建议：

1、协作班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

2、教育幼儿关怀伙伴，并会有条理的观看。

活动反思：

为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的兴趣，我们先不管幼儿画得像不像，而应当去指导幼儿，培育幼儿，帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观看、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，从而体验到绘画的乐趣。

小班美术我的脸教案篇3

活动目标

1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2.依据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

活动过程

1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观看教师手型的改变〔鸽子、螃蟹、狼头等〕，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？

小结：手指可以改变出这么多好玩的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今日我们一起来学习手印画〔手印画：利用不同手型来印画〕

2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。

方法：

〔1〕张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜爱的颜料。

〔2〕将手掌印在白纸上。

〔3〕用抹布把手上的颜料擦洁净。

〔4〕晾干后依据手印进行添画。

指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢？〔如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀〕3、一起观赏课件

师问：你们都观察了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.丰富阅历，商量设计。

〔1〕提问：你预备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？

〔2〕引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？

〔3〕商量怎么组合各种手型表现形象。

〔4〕提示幼儿留意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背许多地方进行印画，依据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

5.想象创作。

活动反思

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜爱。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的主动性，同时还可以培育幼儿动手的能力和观看能力。

小班美术我的脸教案篇4

活动目标：

1、用正、反画人物的方式表现好朋友。

2、在看看、说说、画画中体验我的朋友真正多的欢乐。

活动预备：

范例、色纸、绘画工具

活动过程：

一、看看说说

1、师：你的好朋友是谁？长得怎么样？有什么本事？

2、说说我和好朋友在一起欢乐的事情。

3、师小结：我们的好朋友有许多，和好朋友在一起我们能体验到欢乐。

二、画画我的好朋友

1、出示范画。

2、师：你从图片上看到了什么？

3、幼儿沟通商量。

4、讲解并描述示范画重点：人物的.正面，不同的表情，不同的服装。

5、幼儿画画，幼儿在色纸上绘画，可以画一个或多个朋友。

指导要点：提示幼儿把人物画的大些，涂色要涂匀称，留意正确运用涂色方法。

三、沟通我的好朋友

说说自己画了哪些好朋友。

四、作品展示

幼儿展示作品，互相沟通。

小班美术我的脸教案篇5

活动设计背景

手印画是小孩子喜爱的一种绘画活动。我采纳描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的掌握能力。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做许多事情并爱自己的小手。

活动目标

1、认识小手，知道手各部位的名称。

2、引导幼儿了解手的作用。

3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿喜爱手印画，并知道手的作用。

教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握能力。

活动预备

1.图画纸若干张。

2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。

3.几盘已调好的水粉颜料。

活动过程

一、导入活动

老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。

二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)

1.认识小手的样子(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。

2..老师指导幼儿认识手各部位的名称。

3.画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，到达训练幼儿手的掌握能力。)

4.幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。

三、小手的作用

1.老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?〞

2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)

3.老师告知幼儿我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱护好自己的手。

四、手印画

1.教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。〞

2.老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完好的手印画就印好了。

3.幼儿按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提示幼儿留意保持衣服的洁净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼儿观赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，依据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。

五、结束活动

1.教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

2.教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿观赏。

教学反思

在这次活动中，活动气氛强烈，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染兴趣深厚，心情高涨。

缺乏处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有留意保持衣服的洁净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的.指导。

小班美术我的脸教案篇6

活动目标：

1.幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜爱的线条。

2.找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。3.初步感受彩带舞动时的线条美。

活动预备：

1.kt板，水粉纸，墨汁，毛笔；

2.音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。

活动过程：

一、导入：

1.感受彩带的舞出的线条。

师：我们刚刚一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？

2.体验用笔在空中画线条。

师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚刚舞动时都有哪些线条啊？

3.观赏彩带操。

师：我们一起去看一看专业的运动员们挥动彩带时