大班语言瓜和花教案5篇

大班语言瓜和花教案5篇大班语言瓜和花教案篇1

活动目标：

1．培育幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。

2．对幼儿进行情感教育。

活动重难点：指导幼儿用图文并茂的形式写信。

活动预备：自制一封图文并茂信幼儿写信工具配套音乐

活动过程：

一、导入活动

教师：我有一件高兴的事想要和你们一起共享，看—-这是什么？〔出示信〕，哇！这封信好大呀!这是哪儿来的信呀？〔引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人〕。

二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。

1、教师：这封信好惊奇呀！这些符号表示什么意思呢？师生共同阅读，分析感受信的不同之处。〔在黑板上展示信〕

：这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。原来呀，奥特曼不会写许多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。真是太好玩啦！

2、教师：你们知道什么时候需要写信吗？

：当我们有许多话想跟亲人和朋友说的时候，我们就可以用写信的形式告知他们，让他们感受到我们的爱。

三、指导幼儿用自己的方式去写信。

提问：

〔1〕假如给你纸和笔，你想给谁写信呢？

〔2〕你为什么想给他写信？〔引导幼儿说出他人对自己的爱〕

〔3〕你想写些什么？〔启发幼儿说出他人的感恩之心〕

教师：让我们一起来为关怀、爱惜我们的人写一封信。

〔提示幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替〕

四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿朗读。

教师：谁情愿和大家一起共享自己的信？

五、结束活动：歌曲《感恩的心》

：小朋友写得真棒！老师特别感动，感谢你们对老师的关怀。假如爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，肯定会为你们感到自豪、感到傲慢！让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧！

大班语言瓜和花教案篇2

活动目标：

1、通过倾听、表演、诵读等方式观赏散文，初步理解散文内容，懂得春天的芽要阳光、风儿、雨露的滋润下才能健康成长。

2、能在集体面前大胆表述表演。

3、体验嫩芽的前后不同感情改变，感受散文诗的美。

活动预备：

1、观看过芽

2、课件

3、图片

4、头饰

5、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入：

问1：昨天我们出去找了什么？

问2：你在哪些地方找到了小嫩芽？

问3：你找到的小嫩芽是怎样的？

你会不会用一个动作来表演小嫩芽呢？请幼儿来表演小嫩芽。

二、观赏散文

第一遍观赏：老师带来一篇很美很好玩的散文，题目就叫《芽》，我还配上了好听的音乐、好玩的动画，我们一起来观赏，假如你觉得很美很好玩看完了拍手告知大家，好吗？

〔播放课件〕

问：你觉得什么美？什么好玩？

第二遍观赏：这么美这么好玩的散文，我们再来看一遍，好吗？这一遍要求你们一边观赏一边记住散文中有谁？〔播放课件〕

问：散文中有谁？

三、分段观赏

观赏第一段：出示小嫩芽小图片，问1：这是谁？

问2：散文中第一段说嫩芽儿象一个怎样的小姑娘?老师来朗诵第一段来给你们听.

(老师配乐朗诵第一段)

问3:第一段说嫩芽儿是怎样的小姑娘?(解释害怕),请个别幼儿来表演害怕的小嫩芽,大家学一学.

观赏第二段:出示太阳、风儿、雨露图片。师：嫩芽儿很可怕很害怕，谁来帮助它呢，它们怎么说的？老师来朗诵第二段给你们听。〔观赏第二段〕

请幼儿仿照角色表演，说他们的话，解释舒服一词。大家学一学。

观赏第三段：出示长大的嫩芽儿图片。观赏老师朗诵第三段。

问：嫩芽儿长成了怎样的小姑娘？为什么？

教师通过让孩子来教老师表演的形式让孩子学习表演第三段，体验嫩芽儿长大的高兴的情感。

四、整体表演跟诵

出示头饰，太阳、风儿、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以让孩子跟诵。

五、总结延长

总结并延长，考考孩子小嫩芽长大了会变成什么？不告知小朋友答案，让孩子在平常多观看，多留意。

大班语言瓜和花教案篇3

活动目标：

1．理故事内容，了解月亮在不断的改变。

2．学习描述月亮改变的语句，初解步了解故事中比方手法的运用。

3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。

预备：课件、月亮图片，幼儿操作材料。

活动过程：

一、谈话导入活动。

1、师：小朋友，你们见过月亮吗？你见过的月亮是什么样的？

2、幼儿自由商量。

3、小结：有的小朋友说月亮是圆的，有的小朋友说月亮是弯的。

二、故事导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、师：今日，老师要给小朋友讲一个故事，也是关于月亮的，月亮姑娘想要做一件新衣服，月亮姑娘穿上美丽衣服是什么样子呢？

2、幼儿听故事，了解月亮是不断改变的。

3、播放故事《月亮姑娘做衣服》，并提问：

〔1〕月亮姑娘为什么要做衣裳？〔夜风吹过，很冷〕

〔2〕月亮姑娘怎么办呢？决定要干什么？〔请裁缝做衣裳〕

〔3〕裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么？〔量尺寸〕

〔4〕裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？〔3次〕

〔5〕为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？〔月亮在不停改变〕

〔6〕月亮姑娘的身体发生了怎样的改变？教师鼓舞幼儿主动发言，引导幼儿说出因为月亮姑娘的身体总是发生改变。引导幼儿说出月亮姑娘的身体越来越胖。

3、看图了解月亮的改变过程。

教师：小朋友们说的特别好，我们一起来看月亮姑娘到底是怎样改变的吧！

出示图片，引导幼儿观看。

教师：月亮姑娘刚开始的时候是什么样的？

引导幼儿发觉，月亮刚开始的时候是弯弯的月牙，像眉毛一样。并用一句话来描述：弯弯的月亮像眉毛。

观看第二幅图：

教师：月亮姑娘的身表达在变成了什么样？

引导幼儿发觉月亮姑娘胖了一点，像镰刀一样。

并用一句话来描述：弯弯的月亮像镰刀。

出示第三幅图片：

教师：月亮姑娘的身体又变成了什么样？

引导幼儿发觉又胖了一点，像小船一样。

并用一句话来描述：弯弯的月亮像小船。

出示最终一幅图片：

教师：最终月亮姑娘的身体变成什么样子了？

引导幼儿发觉胖胖的，像圆盘一样。

并用一句话描述：弯弯的月亮像圆盘

教师播放月亮的改变图片，稳固幼儿的认识。

4、幼儿为月亮姑娘穿衣服。

教师：听完了这个故事，我们知道了月亮姑娘为什么穿不上新衣服了吧，如今月亮姑娘想请小朋友们帮忙设计一件新衣服，让月亮姑娘不在怕冷。好不好啊？

5、放松活动，听音乐做动作找到座位。

6、让幼儿把自己的想法画出来，订成图书，区域活动时讲给小朋友听。

活动延长：

师：今日的故事好玩吗？老师给每个小朋友留一个任务，给每个小朋友一张月亮改变的观看记录表，请每个小朋友回家观看月亮每天的样子，并把它的样子画出来。一个月后，我们再来看一看月亮到底是怎样改变的，哪一天最圆？哪一天最弯？

大班语言瓜和花教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

2、大胆参加表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

3、知道环境爱护的重要性，产生爱惜环境的意识。

活动预备：

1、利用玩具围合小溪情境。

2、故事ppt《秀丽的小溪》。

3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

活动实施：

1、观赏故事，了解故事内容。

教师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着秀丽的鲜花，在秀丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(观赏故事ppt)

提问：

(1)故事的题目是什么?故事中有谁?

(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们观察这么秀丽的小溪，他们做了什么?

(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?

2、续编故事。

教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?

幼儿相互商量，自由续编故事。

3、表演故事。

(1)制作人物标志，预备表演。

自由分组，协商安排角色，并利用彩纸制作胸饰。

(2)分组、分角色表演故事。

附故事：秀丽的小溪

森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着秀丽的鲜花.

一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!〞于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。

一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!〞于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!〞于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬野鸭、灰兔、黑猫有目光，找了一个这么秀丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，始终玩到太阳下山才离去。

过了不久，朋友们又来到小溪边。秀丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

小朋友都叫起来：“溪水好臭啊!〞野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的?

大班语言瓜和花教案篇5

内容：好朋友

目标：

1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵

2、感受与好朋友友好相处的欢乐

重点：理解儿歌，表现儿歌

难点：学习与伙伴友好相处

预备：

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、小班小册2号挂图

过程：

一、通过谈话引题

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。

二、观赏儿歌，理解儿歌内容

〔1〕教师演示教具，朗诵儿歌

提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

〔2〕教师再一次演示教具，朗诵儿歌

提问：

1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做