大班科学活动教案：奇妙的杯子教案(附教学反思)

大班科学活动教案：奇妙的杯子教案(附教学反思)

大班科学活动教学方案精彩杯教学方案（反思教学）

大型科学活动的精彩杯教学方案（反思教学）主要包括活动目标，活动要点，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等，了解杯子的共同特征，并感知不同材料杯的主要特点和应用，激发儿童的观看，发觉，探究，创作的欲望和爱好，适合幼儿园老师参与大班科学活动课，前来参观精彩的杯课方案。

活动目标

1.了解杯子的共同特征，了解不同材质杯子的主要特征和应用。

2.激发儿童对观看，发觉，探究和制造的渴望和爱好。

3.培育孩子的发散思维力量和实践活动。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆探究和试验。

5.情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。

活动要点

活动重点了解杯子的共同特点，不同材质杯子的特点和应用。

活动的困难培育观看，发觉和探究的欲望和力量。

活动预备

1.活动室内的各种杯子与少量瓶子混合在一起。

2，相同尺寸的塑料杯，纸杯，搪瓷杯，不锈钢杯，瓷杯，玻璃杯。

3.较浅的颜色水和热水。

活动程序

1.让孩子对杯子和瓶子进行分类。

通过观看和比较，找出杯子和瓶子之间的区分:(杯口较大，没有盖子，一般用于盛放液体瓶口小于瓶体，有一个掩盖密封，固体，液体，气体可以加载）。

2.让孩子自由选择杯子，向同伴介绍我喜爱杯子，并争论杯子的共同特征和用途。

3，请孩子们玩各种杯子，比较杯子之间的差异，并要求孩子依据不同的材料进行分类。

4，操作比较不同材料杯的特性。

（1）让孩子捏捏并按下一杯各种材料并谈谈发觉了什么？引导孩子反复感知:(塑料杯，纸杯都很松软眼镜，不锈钢杯，瓷杯很硬）。

（2）让孩子们看看各种材料的杯子，并谈谈他们发觉了什么？引导孩子们感知:(陶瓷杯，玻璃杯纸杯，塑料杯灯搪瓷杯，不锈钢杯更轻）。

（3）让孩子们看看落入彩色水中的各种材料的杯子，并谈谈他们发觉了什么？引导孩子观看:(玻璃特别透亮     塑料杯更透亮     纸杯，搪瓷杯，不锈钢杯是不透亮     的）。

（4）要求孩子触摸并尝试倒入各种热水材料的杯子，感觉如何？引导孩子察觉:(瓷杯热，瓷杯传热最快玻璃杯，不锈钢杯，纸杯，塑料杯热，它们传热更快）。

（5）让幼儿思索并说哪种材料简单破裂？让孩子们知道玻璃杯和瓷杯很简单折断搪瓷杯简单破坏外瓷，铁体易生锈，劣质，不如不锈钢杯纸杯和塑料杯不易折断，但纸杯不如塑料杯耐用。

5.让孩子说出他见过的杯子数量。

6，请幼儿协会，试验，比较几个特别杯子的区分。

（1）一次性纸杯和塑料杯纸杯易腐烂，无污染塑料杯不易腐烂，简单造成白色污染。

（2）烧杯和一般玻璃烧杯可以加热，不易破裂玻璃很简单被加热破坏。

7.让孩子争论在以下状况下应选择哪种杯子

（1）出国旅游。

（带有手柄的结实和轻巧的杯子，不简单折断）

（2）向患者发送热牛奶。

（附有盖子的杯子）

（3）为客人预备的茶。

（带盖的杯子被盖住）

8.让孩子观看杯子的外部特征，并争论杯子上的小隐秘

（1）高脚杯上的瘦长腿。

（美观又便利）

（2）杯子的凹部分。

（简单握住）

（3）杯子上的平行线。

（保持单）

（4）杯子上的杯柄。

（便利，不热）

（5）杯柄。

（便利省力）

（6）折叠伸缩杯。

（更小的空间）

（7）杯子的盖子。

（卫生，保温）

（8）烧杯上的尖嘴小口。

（对象很便利，不会溢出）

（9）杯盖。

（绝缘，防滑，美观）

9.展现实物，向儿童介绍几种新产品，拓宽幼儿视野，培育儿童对技术和创造的熟悉。

（1）山东武贝贝瓷杯贝贝瓷杯是以贝壳硬壳为原料制成的杯子。

贝贝瓷杯精致，轻快，美观，以废弃物为原料，有利于环保。

（2）中国广州佳洁士塑胶刷杯具有广告功能。

（3）向孩子们介绍诺亚杯的创造者，着名的年轻创造家陆恩光教授。

活动延期

1.绘画并叙述活动#039我想创造杯子#039。

2，纸杯或塑料杯生产活动#039土电话#039#039飞碟#039。

活动反映

各种杯子都是儿童特别熟识和常常使用的日常必需品。

因此，我注意收集和利用丰富多彩的材料，结合幼儿的