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文档简介

四年级下数学教学设计-相遇问题-苏教版2015一、教学目标认识相遇问题，掌握解决相遇问题的方法；了解时速的概念，掌握计算时速的方法；养成正确的心态，培养探究精神，提高问题解决能力。二、教学重点相遇问题的解决方法；时速的概念和计算方法。三、教学难点相遇问题中的“总路程相等”和“总用时相等”原理。四、教学准备教师准备相关问答、悟题、游戏等教学素材；学生准备计算器、笔记本等学习工具。五、教学内容及方法第一课时一、引入明确教学目标，引出本课内容；通过游戏形式让学生感受相遇问题，鼓励学生提出问题。二、认识相遇问题请学生看P42-43练习1，掌握相遇问题的基本要素；通过讲解示范让学生熟悉“总路程相等”和“总用时相等”的原理。三、解决相遇问题用多种方法讲解解决相遇问题的方法，如画图、列式、设未知量等；带领学生做相关练习。第二课时一、知识综合让学生回顾相遇问题的基本要素和解决方法；引入本课时速的概念；讲解时速的计算方法。二、悟题学生根据实际情况设计一道有时速的问题；学生相互交流分享设计的问题，提高思维和表达能力。第三课时一、游戏将学生分为小组；每个小组设一位“监考老师”，其余学生随机选择一个人做为“出题人”；“出题人”通过计算得到某车两地的时速，将问题传递给小组内的“监考老师”，由“监考老师”进行检查。二、讲评每个小组的“监考老师”将记录好的答案反馈给全班；老师进行详细的解释分析，梳理学生的思路，纠正错误。六、教学反思本次教学主要通过具体悟题和游戏的形式，引导学生通过探究思考，掌握相遇问题的解决方法和时速的概念和计算方法。相遇问题和时速的概念虽然是初学数学的内容，但是对于孩子们培养正确的心态，提高问题解决能力，

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