大班科学活动-小小气象员教案

大班科学活动——小小气象员教案小小气象员教案

大班科学活动小小气象员教案主要包含了设计理念，活动目标，活动重点难点，活动预备，活动流程，活动延长，活动反思等内容，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，能依据动物的特别表现来推断并预报天气，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是小小气象员教案。

设计理念

大自然是孩子们探究科学学问的最好场所。

自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。

其中孩子们最感爱好的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着亲密的联系，它们在天气变化之前会有一些特别的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。

为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了小小气象员这一活动，引导幼儿学习一些依据动物的特别表现来推断，预报天气的本事，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。

这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的奇怪   心和表现欲，提高探究天气神秘的爱好和力量，萌发爱科学的情感。

活动目标

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气。

3、激发幼儿的奇怪   心、表现欲，提高其探究天气神秘的爱好，萌发幼儿爱科学的情感。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重点难点

重点激发幼儿的奇怪   心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、神秘。

难点能运用新学的学问推断天气变化。

活动预备

1、多媒体课件一套；

2、小蚂蚁搬运的各种食物玩具很多（幼儿人手一个）；

3、创设一个小蚂蚁的家；

4、小树叶很多，雨伞一把；

5、一套晴雨牌。

活动流程

引出课题看一看嬉戏听一听嬉戏小小气象员

（一）引出课题

1、老师孩子们，你们知道气象员吗？气象员是干什么的？（幼儿回答）是这样的吗？我们也来当小小气象员观看一下今日的天气怎么样？幼儿观看，老师提问。

2、老师小结外面真热呀！小小气象员，你们累了吗？我们到室内去嬉戏，好吗？（带幼儿进入活动室，让幼儿自由围坐在老师身边）。

3、刚才我们当气象员观看到今日是晴天，那明后天的天气怎么样呢？我们怎么才能知道呢？幼儿回答，老师小结。

4、播放天气预报，老师提问你们看，这位阿姨在干什么？她是怎么知道天气的呢？幼儿争论，老师提问小结（老师点击图片）。

5、老师气象员能依据气象仪器测每天的天气状况。

可是农夫伯伯不用气象仪器，有时也知道明后天的天气是晴还是阴。

他们是怎么知道的？是谁告知他们的呢？（幼儿充分争论）

6、老师他们只需看一些小动物的特别动表现也能知道明后天的天气是晴还是阴。

是哪些小动物会预报天气呢？让我们一起来看看。

（二）、看一看

播放（蜻蜓、燕子低飞）。

老师它们是谁？在干什么？为什么要飞得这么低？

幼儿充分争论，老师作答。

老师我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的？蜻蜓说我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗？由于快要下雨了，空气中水分比较多，特别潮湿，小虫的翅膀上沾了很多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。

小燕子是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了很多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。

老师小结蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。

蜻蜓、燕子是小小气象员。

（乌云、有稍微雷声）嬉戏捉虫。

哎，快下雨了，小虫飞得那么低，燕子宝宝们，我们一起去捉虫吧！（引导幼儿仿照燕子低飞捉虫）。

播放（小鱼上浮）。

老师提问它们是谁？小鱼从哪里游来的？幼儿争论，老师作答。

小鱼我们是小鱼，你知道我们为什么会浮到水面上来吗？由于快要下雨了，天气又闷又热，水里也很闷，快憋死了，所以我们赶快往上游，浮出水面来透透气。

老师小结小