DB3308T 133.1-2023 青年理论宣讲 第1部分：宣讲团建设

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DB3308浙 江 省 衢 州 市 地 方 标 准B308T331023青年理论宣讲第1部分：宣讲团建设2023-06-25发布 2023-07-25实施衢州市市场监督管理局 发布B08T3103目 次前言 Ⅰ范围 1规范性引用文件 1术语和定义 1基本要求 1团队建设 1文化建设 2制度建设 2阵地建设 3课程建设 3信息化建设 4考核与评价 5I前 言本标准按照GB/T1.1—20201草。本标准是DB3308/T133《青年理论宣讲》的第1部分。DB3308/T133已经发布了以下部分：——第1部分：宣讲团建设；——第2部分：数字化管理和服务。请注意本标准的某些内容可能涉及专利。本标准的发布机构不承担识别专利的责任。本标准由中国共产党衢州市委员会宣传部提出并归口。本标准起草单位：中国共产党龙游县委员会宣传部、浙江省标准化研究院、中国共产党衢州市委员会宣传部、龙游县市场监督管理局。II青年理论宣讲第1部分：宣讲团建设范围本标准适用于青年理论宣讲团（以下简称“宣讲团”）的建设。规范性引用文件本标准没有规范性引用文件。术语和定义下列术语和定义适用于本标准。青年理论宣讲团基本要求应组建理论宣讲专业师资队伍，鼓励和引导有识有志青年群体积极加入。应健全理论宣讲各项规章制度，强化理论宣讲过程管理和考核评价。应创新理论宣讲方式，运用数字技术手段，构建多维理论宣讲体系。应全面总结理论宣讲做法经验，着力打造理论宣讲工作品牌。团队建设工作架构在地方党委（党组）的统筹部署下，党政机关、企事业单位、社会团体等基层党组织组建宣讲根据宣讲工作和管理需要可采用总团、分团的层级管理模式，总团宜向社会团体登记管理机关3可设置团长、副团长、联络员等岗位，明确职责分工，任职人员由所在组织的党委（党组）任命、或选举后经党委（党组）确认。队伍组成1宣讲员来源于党政机关、企事业单位、社会团体等组织内的青年及个人，通过单位推荐、公开招募或比赛遴选等方式确定，负责宣讲工作。宣讲导师团从党校或高校的专家学者、行业专家以及具有一定实践经验的理论宣讲工作者中聘文化建设形象标识XXXXYYAA代表分团下设的分队序号，如第一、第二···。宣讲团的标识、团歌、团旗、团徽等应统一，并明确宣讲团的口号、宣言等。空间文化合理定位主基地空间的主题特色，规划设计办公空间、休息区、走廊、楼道等空间场景，结合运用现代信息技术，突破静态展示限制，宜推动建设宣讲文化可视化、沉浸式的投影播放展示形式，或智能化交互式的宣讲体验环境，营造浓厚宣讲氛围引发群众共鸣。培训采取读书会、学习会、报告会、走访调研、宣讲比赛等方式，组织开展理论学习、实地考察交流等研学活动，建立宣讲员之间密切联系沟通的渠道，推动形成团队协作共享的学习氛围。开展与兄弟城市、高校或分团之间等的横向交流宣讲活动，分享互通知识和经验。仪式举办宣讲团成立仪式、宣讲员荣退仪式等，强化团队建设增进凝聚力。制度建设人员管理制度建立以下制度规范宣讲团的人员管理，包括但不限于：人员准入和退出制度；岗位职责管理制度；劳动报酬制度（宣讲课时报酬、稿费撰写报酬等）；培训管理制度；考核激励制度；廉政自律制度。2宣讲工作制度建立以下制度规范理论宣讲的工作流程和质量的管理，包括但不限于：宣讲活动管理制度；宣讲课程管理制度；质量监督制度；信息管理制度；档案管理制度。后勤保障制度建立以下制度规范宣讲团对物资、经费等的管理，包括但不限于：设施设备管理制度；场所管理制度；财务管理制度。阵地建设线下阵地0m，场所设置应符合：建筑外立面醒目位置悬挂宣讲团名称和标识，宜具备夜视功能；宣讲分团宜结合地域文化特色和组织单位的优势条件，因地制宜地创建精致宣讲场景。在新时代文明实践中心、农村文化礼堂等群众集聚、设施完善的室内室外场所，整合融入宣讲线上阵地利用公共服务平台设置理论宣讲专栏、理论宣讲直播间等，开展线上理论宣讲。通过社交网络平台推送短视频或音频等，开展微课直播理论宣讲。课程建设课程开发根据中央、省、市重大会议重要精神和各级领导批示指示，结合当地中心工作，以及通过基层组织宣讲员围绕征稿主题进行宣讲稿件创作，由导师团、顾问团进行研课指导，协同开发制作宣讲课程。3组织开展新课程试讲，持续推动课程在宣讲实践和稿件修改完善的双向循环中迭代优化。宣讲策划组织宣讲员、导师团、顾问团、宣讲参与群众等商讨确定不同主题课程的宣讲场景，设计选取适宜的宣讲语言表现形式，包括快板、三句半、朗诵、说唱等。利用现代新媒体教学手段，配置与宣讲内容相关的情境（例如道具、场景等），构建具有吸引力和传播度的宣讲活动形式，包括情境式、文艺式、互动式、沉浸式等。分级入库b）具备的理论性、群众性、启迪性的教育指导作用程度；c）支撑性理论引用和分析的准确恰当程度；d）结构层次和内容逻辑的合理性程度；e）语言表达的说服力和感染力程度；f）具有一定原创性并能体现撰写人思想深度等。按照党的思想理论、民生政策、历史人文、典型案例等内容不同对课程进行分类管理，围绕不同主题开发形成体系化序列化课程。课程应用将入库宣讲稿件汇编后予以公开发布，用于宣讲员开展宣讲活动。精品稿件择优选取拍摄成视频在线上阵地予以发布，用于研习培训、线上宣讲等。信息化建设台账记录建立理论宣讲工作台账记录，包括宣讲队伍名录、课程台账、宣讲活动记录等。（U进行分类存储管理，满足不同信息的查询使用便捷性和安全保密性需求。明确台账记录的归档移交时限、查询调阅程序、保管期限及超期档案的销毁程序等内容。信息与宣传明确信息报送的内容、数量、时间节点等要求，规范信息报送工作。依托报刊、杂志、电视台和新媒体开设专题专栏常态化刊发宣讲动态、特色亮点、精品文稿、数字化应用根据宣讲工作需要设置若干业务模块，为理论宣讲数字化管理和服务提供支