几时、几时半（第一课时）（教学设计）沪教版一年级下册数学_第1页
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文档简介

几时、几时半（第一课时）（教学设计）沪教版一年级下册数学一、教学目标学生能够理解时钟的概念，认识钟表上的数字和指针的作用。学生能够说出时钟的基本单位“小时”，并能够用“时”来描述时间。学生能够理解“半小时”的概念，能够用“时”和“半”来描述时间。二、教学重点和难点重点时钟的概念和基本单位“小时”。“半小时”概念的理解和应用。难点理解时钟指针的作用和表示。掌握“半小时”的认识和运用。三、教学内容1.时钟的概念通过展示时钟图片和实物钟表，让学生理解时钟是一种测量时间的工具。引导学生说出时钟的基本单位“小时”。2.时钟指针的作用和表示通过展示时钟图片，让学生理解时钟上的两个指针分别代表什么意思。通过游戏让学生学习和识别时针和分针指向的数字。3.“半小时”的认识和运用通过展示时钟图片，让学生理解“半小时”的概念。引导学生用“时”和“半”来描述时间。四、教学方法1.演示法通过展示时钟图片和实物钟表，让学生理解时钟的概念和指针的作用。2.游戏法通过游戏让学生学习和识别时针和分针指向的数字。3.讨论法引导学生讨论如何用“时”和“半”来描述时间。五、教学准备时钟图片和实物钟表游戏卡片和其他游戏材料教学PPT和其他教具六、教学步骤和时间分配1.导入新知（5分钟）展示时钟图片和实物钟表，引导学生理解时钟的概念和基本单位“小时”。师生互动，让学生说出时钟的基本单位“小时”。2.学习新知（20分钟）展示时钟图片，让学生理解时钟上的两个指针分别代表什么意思。通过游戏让学生学习和识别时针和分针指向的数字。展示时钟图片，让学生理解“半小时”的概念。3.确定知识点（5分钟）引导学生用“时”和“半”来描述时间。讨论学生掌握的知识点，梳理重点难点。4.师生互动（10分钟）老师提问学生，让学生说出当前的时间。让学生用“时”和“半”来描述时间，老师帮助学生纠正错误。5.活动延伸（10分钟）设计小组活动，让学生应用所学知识，完成相关任务。分享活动结果，让学生展示和讨论。6.结束课堂（5分钟）整理本节课内容。结合其他授课手段，巩固学生的学习效果。七、教学评价1.教师评价通过本节课的教学，观察学生的掌握程度和理解能力，及时纠正错误，不断提高教学质量。2.学生评价通过学生的表现和参与度，评价学生在本节课的掌握程度和学习

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