高中英语-Mother with only one eye教学设计学情分析教材分析课后反思

MotherwithonlyoneeyeTeachingaims:1.Graspthemeaningofastoryaboutamotherwithonlyoneeye.2.MaketheSsknowmother’sloveisselfless.3.AsktheSstowritealettertotheirmothersandexpresstheirloveandappreciatontotheirmothers.Teachingprocedures:StepILead-inReadthetitle“Motherwithonlyoneeye”,whatdoyouthinkhappenedtohereye?StepIIWordpreparationdisgustn.厌恶surgen.澎湃，起伏hatredn.憎恨scarevt.使害怕yellv.号叫，大声喊叫screamv.尖叫laughingstock笑柄，嘲笑的对象outoftheblue突然地StepIIIFastreadingGothroughthefirsttwoparagraphsandfindthewordstodescribethewriter’sfeelingsofhismother?=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③StepIVCarefulreadingthewriter’sfeeling =1\*GB3① showsWhenhewas =2\*GB3② growingup: =3\*GB3③Ashegrewup:Oneday,mothercametovisithim.Writer’sfeelingactionmother’sresponseSomethingunpleasanthappenedAfterdecades,hecamebacktohishometown.Forwhat?Forhismother?Thenhedrovepastmyhomeandstopped.Buthewastoldthat.Intheletter,thewriterknewanastonishingfact.What’sthefact?StepVGroupworkWhatdidthemothersayinthisletter?=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④Whatcanweknowfromtheletter?StepVIThinkingAfterreadingtheletter,afterknowingthetruththatshehadgivenhereyetohim,theson……Step=8\*ROMANVIISummaryStepVIIIWritingAsktheSstowriteapassagetotheirmothers,expressingtheirloveandappreciationtotheirmothers.RememberThoughshemaynotbebeautiful,maynotbethebestoffriends,maynotagreetoourthoughts,sheisstillourmother!Afterall,shegivesbirthtousandbringsusup.LetustakeamomentofthetimejusttoexpressloveandshowappreciationtoMOM.Cherisheverysinglemomenttostaywithher.

Homework1.Say“Iloveyou”toyourmother.2.Showyourappreciationtoher.

所授班级是普通中学的其中一个班，学生整体水平一般，有一部分学生能够跟上老师的教学进度，完成所布置的教学任务，能够基本正确的用英语表达自己的意思，运用已学知识融会贯通新学知识。有一部分学生能完成部分教学任务，敢于表达自己的意思，但是会出现明显的语法错误。还有一部分学生根本对英语不太感兴趣，上课时需要调动他们的积极性。这篇文章是一篇关于母爱的课外阅读文本，对学生有很深的教育意义，让孩子在阅读的过程中体会到母亲对孩子那种无私的、不求任何回报的爱。这节课培养和发展了学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。使学生在具体语境中运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意思，有效的使用口语和书面语表达意义和进行交流；保证学生获得文化知识，理解文化内涵，形成正确的价值观；有些学生能够梳理、概括信息，分析、推断信息的逻辑关系，创造性的表达自己的观点，具备创新思维的能力，具有明确的学习目标，有效完成学习任务，逐步提高使用英语的意识和能力。总体来说，这节课基本完成了对学生知识方面和品德的教育。这篇文章是一篇关于母爱的课外阅读文本，讲述的是一位只有一只眼睛的母亲的故事。文章是作者以第一人称写的，讲的是在成长的过程中，因为母亲身体的残疾导致过度的注视和嘲笑，从而从小就极度讨厌和憎恨他的母亲。长大后尽自己所能远离母亲，甚至数十年不跟自己的母亲联系。后来在母亲去世前留下的信件中才得知事情的真相，因为小时的一次意外事故使他失去了一只眼睛，母亲想让自己的孩子完整正常的生活，所以把自己的眼睛给了他。而他的母亲，为的了不让孩子有心理负担和愧疚，宁愿忍受孩子恶劣的态度和数十年的孤独，始终保留这个秘密，直到去世。这篇文章对学生有很深的教育意义，可以让孩子体会到母亲对孩子那种无私的、不求任何回报的爱。使学生在阅读的过程中培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养.Exercise1FindthekeywordsGothroughthefirsttwoparagraphsandfindthewordstodescribethewriter’sfeelingsofhismother?=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③Exercise2Findtheusefulinformationthewriter’sfeeling =1\*GB3① showsWhenhewas =2\*GB3② growingup: =3\*GB3③Ashegrewup:Oneday,mothercametovisithim.SomethingunpleasanthappenedWriter’sfeelingactionmother’sresponseAfterdecades,hecamebacktohishometown.Forwhat?Forhismother?Thenhedrovepasthishomeandstopped.Buthewastoldthat.Intheletter,thewriterknewanastonishingfact.What’sthefact?StepVIGroupworkWhatdidthemothersayinthisletter?=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④Whatcanweknowfromtheletter?Exercise3WritingAsktheSstowriteapassagetotheirmothers,expressingtheirloveandappreciationtotheirmothers.对于这节课的讲授和效果，我还是比较满意的。这节课所选用的是一篇课外阅读文本，目的是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养.在这节课的讲授过程中，学生能够在我的引导下完成对文本的学习，梳理、概括信息，分析、推断信息的逻辑关系；在具体语境中运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意思，有效的使用口语和书面语表达意义和进行交流。并且通过学习了解了母亲对孩子的无私、不求回报的爱，学习了要对自己的母亲表达自己的爱和感激。这节课也是存在一些不足之处：有些学生基础较差，不能够完全理解老师所表达的意思，进而不能及时完成学习任务；还有些学生的发音也是需要改进的。普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养.语言能力目标：在常见的具体语境中整合性的运