2023年教研室工作计划集锦7篇

2023年教研室工作计划集锦7篇教研室工作安排篇1

XX年是xx深化推动xx教化发展规划的中期之年，xx教研室将秉持探讨、指导、服务的功能，重点推动中小学课程建设，创新中小学作业管理，并在以生为本的课堂教学探讨中争取有新的突破。

一、推动课程建设。

1.制订《xx区中小学校本课程开发与实施看法》（3月），指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职老师参与社区教化“千百万”工程的优秀教案，指导社区教化开发10们以上特色课程或特色项目；接着推广首批中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开xx区校本课程多样式展示活动。

2.指导省二星级以上幼儿园形成园本课程汇编，召开园本特色课程现场会（10月），推动幼儿园特色课程体系建设；

3.重点指导各一般中学开发实施选修课程，建立校本课程资源库，供应课程建设水平，开展课程建设主题调研和专题考察（5月），举办以学科为单位的一般中学学科选修课程研讨会。

4.主动联系中国教化科学探讨院专家对一般中学的课程体系建设进行案例评析与指导（3-4月），指导形成明港中学和泰河中学的特色创建方案（4-8月）；

5.指导我区优秀校本课程参选省义务教化其次届精品课程（5月）和省第三（3月）、四届（9月）一般中学精品选修课程。

二、加强教研指导。

1.成立区学科教学视导组（3月），加强对义务段学校随机教化视导，对学校的教学科研等方面进行深化解剖与指导，形成整体视导看法，建立区级视导反馈、整改与考评机制，完善视导档案，全年完成区级教化视导6次以上；

2.开展区级先进教研组评比（3月），评比举荐一批优秀的教研团队参加xx市星级教研组评比（5月）；开展新一轮区级校本教研训示范学校评比（12月），提升学校教研内涵；在XX学年启动新一轮区级教坛新秀评比（10-12月）；

3.调研了解阳光学校教学工作（2-4月），供应关于特别教化可能的信息和业务支持，关注特色教化的集中就读、随班就读和送教上门三项工作质量，指导阳光学校老师参加省市级评比活动；每月调研指导外来工子女学校和公办托管校（班）的教学管理和教科探讨等工作（3-6月）；

4.接着在义务段学校推动教研协作区工作，[]规范协作教研工作，原则上协作教研活动要邀请教研员参与，老师参与列入师训项目的协作区活动可依照师训项目的有关规定获得学分，但不涉及其中师训项目经费的收取与开支；

5.各学科要建立系统的教材研读实施方案，形成具有我区特色的教学资源包，引导全体老师深化对教材的研读与教学设计，要加强对校级教研工作的指导，指导各教研组绽开系统的教材分析集体研训；

6.接着推广教研策划、课例评析、课堂视察、教学小课题探讨等教训工作，《xx教化科学》将主动征集并发表优秀的教研策划案例；提高教研活动的主题性、实效性，提倡长打算、短研讨、重资源共享，持续性发挥教研指导效果，反对未策划、无目标、少参加、低效果、乏引领的教研训活动；进一步改进教研工作方式，重视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。

三、深化教学探讨。

1.结合市级教学行动项目课题深化作业改革试验，以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作业改革试验点，在作业形式、管理常规、作业设计实力培育、优秀作业积累等方面主动探究。开展一次作业管理常规调研，组织一次专题考察（3-5月），征集一批优秀作业设计案例和作业管理论文，实行两次作业改革专题研讨会（5月，10月），提倡与探究“教练评”相一样的教学管理形式，形成区域推动作业改革的基本策略。

2.各学科开展生本课堂的探讨，以有效课堂教学要素提炼为抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂探讨。要组织一次专题考察，确定8所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课堂专题现场会和系列研讨会，主动参与xx省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，探讨一批有效教学的典型老师，发挥名师骨干的教化反哺和阅历推广，形成区域老师发展的科学梯队与优秀团队。

3.形成并提炼区域阅历，主动参与xx省轻负高质联席区有关会议；

4.加强对教研课题的过程管理，对重点立项课题进行深化指导（4月）；加强区域教研信息的搜集与上报。

四、提升教学质量。

1.完善“xx区幼儿园保教质量评估标准”，尝试对省等级幼儿园进行质量评估，开展外聘老师教学风采展示和准办园自聘老师业务考核；

2.对各一般中学和xx职高的日常教学与青年老师成进步行调研与指导，对相关学校的阶段教学质量以及会考等工作进行细致的质量分析与跟踪评价，保持区域中学毕业生的教学质量在大市的高位态势；

3.加强日常教学诊断，规范并优化教学行为，夯实学科教学底气，提高各学科省市老师业务比武中的冲击力，提升在省市教学质量抽测中我区的成果和位次。

4.保持区域普高会考合格率和优秀率超过全省平均水平，抓好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平，关注职高毕业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教学提高学生的体质健康水平，强化过程中体质健康监测。

5.加强网络阅卷和网络教学质量分析系统的开发应用。

五、积聚教研内涵。

加强区域教研亮点的建设与品牌的提炼，提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教化科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身实力，形成和积蓄一批优秀的教研工作成果，要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例，年终进行汇编；提高教研员的跨学科探讨与指导实力，主动推动教研员参加与指导校本课程开发建设，要求教研员至少参加并指导三门以上的校本课程开发与实施工作，组织召开学科校本课程开发与实施研讨活动，递交一份校本课程指导纪事；要求教研员关注区域重点课题和学科教科研课题的探讨，至少主持或参加其中一项课题的探讨，激励教研员开展教化教学工作调研并撰写调研报告；要求教研员更新工作作风，遵守各项禁令，加强自身修养，加强义务学习和阅历提炼，教研室分别在4月和11月召开全体教研员读书报告会和教研工作阅历沟通会。

教研室工作安排篇2

本期，XX县教研室将以“加强学校教学管理，提高全县教学质量，服务学校教学”为宗旨，进一步发挥教研室在教科研工作中的的组织，引领指导作用，接着推动新课程改革，促进中小学信息化建设全面实施关注农村学校和薄弱学校，加强教学质量的监测，为我县教化规划目标的实现做出应有贡献。

一、工作目标

1、坚持“服务学校、服务老师、服务教学”的理念，增加服务意识，提高服务质量。

2、进一步深化教化改革，坚持以“质量”为中心，加强深层次教学视导，提高课堂教学效率。

3、加强学校信息化建设工作指导，促进全县中小学信息化建设全面实施。

4、强化深层次教学视导，组织形式多样的教研活动，提高课堂教学效率。

5、坚持以“提高教学质量”为中心，进一步完善教化教学质量检测手段，规范检测行为，建立科学合理的教化教学评价机制。

6、激励老师主动参与教科研活动，通过撰写教科研论文，参与教学大赛，提高教科研实力和教学水平。

二、详细工作

（一）接着深化课程改革，提高课堂教学效率。

1、加强对新课标教材运用的指导力度，教研室将实行形式多样的培训方式，对全体老师进行培训。

①利用暑期时间开展新课标和新教材的全员培训。通过派员参与省组织的现场培训和网络在线远程培训两种途径，使培训覆盖全县义务教化阶段全部学校的校长、全体老师和教研员。

②通过研讨、座谈等方式全面了解新课程实施状况，找出存在问题，探讨解决方法。

③通过听课视导、送课下乡、播放优秀教学录像、介绍阅历等多种方式指导新课程改革深化实施。

④组织部分老师外出参与新课改研讨会或到新课改取得丰硕成果的地区听课、学习和沟通。

⑤开展中学各学科的教学观摩活动。

2、加强校本培训工作，提高学校校本教研实力。真正达到促进老师发展，提高教学质量的目的。仔细开展校本教研活动，实现四个结合：即专业引领与同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合；特性需求与专业发展相结合；多维解读与课堂实践相结合。切实加强学校教研组建设，充分发挥教研组在校本教研的主动作用。本期将围绕凤台四中“有效教学”校本研修工作，在全县中小学进行广泛推广。

3、充分发挥兼职教研员XX县中心教研组的作用，加强示范引领，加大城乡之间、校际之间的沟通与合作，促进城乡结合上下一样，相互学习，达到共同提高的目的。

4、开展教学大赛活动，着力提高老师业务素养和教学水平，举办中小学老师课堂教学大比武活动，以检验老师对新课标和新教材的理解和把握的状况。

5、加强信息化教学工作指导，开展信息化教学大赛和检查。

（二）开展形式多样的教研活动。

1、仔细组织好中学各学科的学科竞赛活动。

2、主动开展优质资源下乡活动（中小学送课下乡）。

3、加强学校教研组建设（开展优秀教研组评比活动）。

4、发挥教坛新星、学科带头人的带头作用，引领教学方向，提升教科研水平。

5、教研员深化学校听课、评课，帮助老师解难答疑（深化开展教学视导活动）。

（三）扎实地抓好教学质量检测和中小学教学质量调研监测工作。

1、做好义务教化阶段期中、期末教学质量检测的命题工作，努力使命题体现新课标评价方向，拟题严密、精细、高水平、高质量，力求具有较高的检测评价功能，并将检测结果分科、分校进行分析反馈，充分发挥考试评价和导向功能。

2、要求各中小学要做好阶段目标检测工作，在每次检测中，要仔细对待，肃穆考风考纪，对检测结果要仔细做好质量分析。

3、本期拟对中小学各进行一次调研监测。（局领导探讨调研方案）

（四）加强对薄弱学校和薄弱学科的指导力度

1、对一些薄弱学校要加大指导力度。特殊要加大对部分“村小”的教学指导，实行送课下乡、开座谈会、沟通会等形式，把先进的教化理念、方法，优质的教化资源送到农村学校去。

2、加强对学校音、体、美教学工作的指导，仔细落实“健康第一”的要求，开展阳光体育活动，仔细实行中共中心关于加强青少年体育，增加青少年体质的文件精神。

（五）加强教研员队伍的自身建设，充分发挥教研室的职能作用。

1、加强教研员的思想建设，坚固树立为基层服务意识。

2、加强对教研员的学习与培训，要求教研员深化学习新课标，精确理解把握新教材。

3、加强教研室的内部管理，完善各项规章制度，明确岗位职责，分工协作、共同完成工作任务。

4、加强学习，提高自身理念素养和专业水平，建设一支适应改革须要的高水平学术团队。

（六）做好市局XX县局支配的其他方面的工作。

教研室工作安排篇3

总体工作思路是：以落实课程方案为重点，在课程实施上求实效；以深化课堂教学改革为重点，在课堂教学效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重点，给学校自主发展留有空间。

一、强化课程意识，提高课程实施水平

1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。

去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设状况，威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有具体评估细则，根据省地评估要求及我市初中学校实际状况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素养为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素养教化上来；突出检查的真实性，通过听课看学校的教学状况，通过评课看学校的教研状况，通过学生素养测评看课程实施的效果。

2、加强对地方课程、校本课程及探讨性学习开设指导。

从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和老师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。

平安教化、传统文化、环境教化、人生规划这四门义务教化地方必修课程都是体验类课程，避开搞成学问传授课程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。

综合课程设置根据省地要求统一课时，地方课程依据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理举荐优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。

3、加强试验教学的评估力度，有效利用试验资源。

与电教处亲密协作，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生老师试验技能。

二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

1、以“初中构建生命化课堂”课题试验探讨为抓手，加强对试验学校课题探讨的过程性管理，总结有价值的教学模式。

⑴加强课题探讨过程管理

通过参与分学科课题研讨会，运用并优化“威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点”；通过组织开展课题视导，检查、指导学校的课题试验。

⑵接着开展并完成小专题探讨

在20xx年的基础上，对个人自主学习、小组合作学习和全班沟通探讨等小专题进行更加深化地探讨，完善“生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点（试行）”，探讨制定生命化课堂教学评价标准，探讨制定生命化课堂行为规则等。

⑶做好课题结题的有关工作

评比举荐优秀成果、先进集体和先进个人；组织对试验学校的试验状况进行检查验收；收集和整理课题探讨成果；高质量完成课题结题报告，打算并参与课题结题会议。

⑷组织初中构建生命化课堂试验学校申报

2、构建“教研室—中心校—教研组”三级教研网络，通过研训一体活动，推广有价值的教学模式。

⑴各学科打造优秀课例，以学科为单位树标，培育典型，推广典型。新学期第一周就以录象课的形式通过教化网发到各单位。

⑵接着开展“同研一节课”活动，打造优秀课例，引领校本教研。各学科以荣成市和威海市优质课评比为契机，把一节课探讨透彻。

⑶“教案、学案一体化设计”设立精品库，由关注量向关注质转变，激励学校主动探究特性化“教案、学案一体化设计”，加强并重视运用效果，关注全体老师的发展。本学年全部学科老师每人完成两份不同课型优秀设计。

⑷加强命题探讨，提高命题实力。学科网站增加单元质量检测试题库，由下至上逐级上传，引领老师探讨教材，学习课标，提高命题实力，达到资源共享。中心校负责与教研员沟通依据进度按章或模块上传检测试题。

⑸高度重视学生学习习惯养成。课堂达标评价标准接着把学生学习习惯培育作为重要指标，真正把学习习惯养成看作是提高学习成果的一种有效措施予以落实，通过课堂明显体现。

⑹各学科优质课评比与联片教研相结合、与发觉典型推广典型相结合、与评价主任和组长听评课实力相结合、与教研员服务引领校本教研相结合，提高教研效率。

3、做好山东省第四批中小学教学示范校评比的打算工作。

帮助市教化局开展前期“五名工程”专题培育工作，如名师和名学科。按省要求，每市加快培植先进典型2所，建立区域性的典型学校，搞好样本校课题探讨，全方位提升学校课程实施的实力和水平。

教研室工作安排篇4

一、指导思想

围绕学院总体工作要点，以学院中心工作为动身点，走创新教研之路，走教研改革之路，为学院的骨干校建设添加推动力。抓好教研组的工作职能，抓实教研室的常规管理，主动开展课堂教学的改革；共同学习先进阅历，变更课堂模式；搭建老师总结反思的平台，促进老师业务水平的发展，推动老师队伍的建设。

二、工作思路与目标

1.教研组教研活动实行教研室主任负责制。进一步落实教研组在学院教化教学、教研科研、老师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学院教学探讨与改革、老师成长与发展的阵地，制定好本本学期的教研活动安排，教研活动力求人人参加，各展所长，与其他老师共享自己的阅历与教训。

2.组长负责本组成员结合校本培训学习教化教学理论，沟通总结阅历，不断提高本学科老师的教化理论水平和实际教学、探讨实力。教研组的安排要有周期性和连续性，每月至少开展一次教研活动，活动中要发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，注意培育青年老师。

以教研组、备课组为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为主体，让务实创新的教研工作作风进一步在教学活动形成影响，形成各学科特色显明的教研主题，同时力争在制度管理上取得阅历，在课改探讨上有所突破，使先进的教学模式大面积移入推动，整体提高学院的教学质量。

三、详细工作

1、仔细完成学院道桥工程分院布置给道路教研室的课程，特殊是有关马路的《马路设计技术》、《马路施工技术》、《工程地质与土质》、《马路电算》、《马路工程监理》等课程的'授课任务；

2、组织教研室的老师们进行对课程的教学教法的探讨，并针对详细课程结合老师教学工作的实际阅历，以及学生的详细状况，探讨切实可行的教学方法。同时对教学安排、课程标准的执行和教学方法的探讨；

3、协作道桥分院做好11、12级路桥专业学生的试验、实训和测量实训等实践教学工作。帮助工程实训中心完成马路工程试验工和马路工程测量工的培训工作；

4、激励和帮助道路教研室的老师进行各项增长专业学问提高业务水平和实践阅历的培训活动，例照实验工程师、监理工程师、造价工程师等的培训；

5、道路教研室的老师本学期主动组织一次马路设计与施工学问竞赛大赛，并作好组织宣扬和评奖工作；

6、为更好完成教学科研工作，道路教研室的老师主动参与各项专业实践，到施工的第一线去参观、学习，有条件的甚至参与实际的桥梁、涵洞等构造物的施工；

7、主动组织教学科研活动，针对不同时期不怜悯况，安排每周实行一次，并且不能走形式，要出结果出成果，并进行详实的记录。为了提高道路教研室的老师的教学科研水平，督促老师们利用课余时间撰写有关科研、教学方法工作等的论文；

8、为了完成我院骨干院建设，主动主动担当本教研室力所能及的各项工作；

9、做好新老师的培育工作，使新老师在更短的时间里熟识业务，成为优秀合格的老师

教研室工作安排篇5

总体工作思路：

（一）教学指导工作思路：

1、确定目标（本科B线），定准起点（现在的实际水平），明确目标与起点之间的差距。让全体师生都明白自己的目标和详细该干什么（可发展的空间）。

2、为了实现目标我们应当打算什么资源（备课的、上课的、练习的、测试的）。

3、优化资源的措施：加强下校调研和检测分析、加强区域集备，分阶段按学情确定界限和范围组织资源；而区域集备则是一个核心环节。

4、关键是教学的落实。这是须要师生之间的和谐协作的，须要坚持不懈地努力才能实现的。教学落实还须要刚好反馈来校正。

（二）科研工作思路：

1、课题探讨是以中学教学为核心的，它与教学工作不是分别的，也不是临驾于其之上的。但它应具有前瞻性并担负着对教学工作的指导任务，所以详细的教学指导工作肯定离不开科研工作。

2、以教学资源建设为主线来绽开各项科研工作。

3、以新课标的教学及高考的转型等内容为科研重点，突出为教学服务的特性。

周次

日期

每周工作要点

备注

1

27/8

—2/9

1、周一全室新学期工作会议

2、周二至五各科室、各学科制定学期工作安排

3、周四下午广州市中学各学科教研会议（见市教研室通知）

2

3/9

—9/9

1、周一至四初一、高二、高三各学科质量监控测试，学科教研员值班

周一上午&nbs

p;室例会、中学组工作会议

2、周二公布本选区选民名单（支部+工会）

3、周四至日初一、高二、高三阅卷

4、周四下午区高一文科教研活动、中学文科科组长会议

5、周五下午老师节慰问活动：联谊活动（含退休老师）

6、周五各校、各年级、各学科上报中心组成员举荐名单

区教研活动内容：1、科组长探讨本期工作安排。2、高一新课标教学指导。

3

10/9

—16/9

1、周一至三高二、高三质量检测数据统计与质量分析

周三上午区中学教学工作会议（113中东方校区）

2、周四下午全市中学文科教研活动

4、周五上午区高二、高三质量检测状况汇总会

5、教研会、中心组本期工作会议。

本周公布20xx年度区教化科学规划课题专家评审结果

1、各校高三中心组成员联系质量检测与前段复习写教学反思。

4

17/9

—23/9

1、周日高考辅导班第一次开班

2、周一中学、初三教学、科研工作视导

上午：44中下午：天河中学

3、周二上午全市中学新课程试验及高考备考会议

下午&

nbsp;中学、初三教学视导：华美学校

4、周三至五区、县教研员理论学习(中学文科)

5

24/9

—30/9

1、周日高考辅导班上课

2、周一区人大代表选举日（25日）

3、周二中学、初三教学视导，上午：东圃，下午：89中

4、周四上午区学科资源建设年度检查、结题工作会议

下午

;区高二、三文科教研活动，内容：区统测质量分析，高二：各校制定把必修五的教学与必修统测结合起来的措施。

高三：各校检查第一轮复习安排的落实状况，检查师生对新考纲的驾驭状况，古文复习小结（分析漏洞和薄弱环节）。

1、本周高一网络教研：提出新课标教学的问题2、高二、高三教研活动内容：前段教、学活动反思。高三加上古诗词复习研讨

6

1/10

—7/10

国庆放假。

7

8/10

—14/10

1、周六至三室庆国庆中秋活动（外出考察）

2、周四至五区中学一校三天视导：113中

3、①市中学一、二年级文科教研活动②区初中文科教研活动

8

15/10

—21/10

1、周日高考辅导班上课

2、周一区初中毕业班工作视导（18/天荣）

3、周二至三区高初中毕业班工作视导：47中

4、周四下午区高三文科教研活动（区高三教研研讨文学作品的复习问题。）

1、本周高二网络教研。探讨：选修模块的开设与教学。

9

22/10

—28/10

1、周日①07年高考备考研讨（面对全省）

②高考辅导班上课

2、周一全天室外出沟通：增城市教研室

3、周二至四中学“一校三天”教学工作视导：75中

10

29/10

—4/11

1、周日高考辅导班上课

2、周一上午室主题报告会。网络教研络教研内容：作文讲评示例及作文教学相关资源汇合。

3、周二至三中学组教研员个别下校。（44中、47中等校）

4、周四区初中文科教研活动支部：重阳登山

1、本周络教研：评价各种文学作品的复习题，明确解题方法。

11

5/11

—11/11

1、周日高考辅导班上课

2、周一上午中学组工作会议。下午，中学组课题工作会议

3、周二至三中学“一校三天”教学工作视导：天秀中学

4、周四下午区高一文科教研活动

5、周四至五全市高二语、数、英学业水平测试

区高一教研活动内容：推出一堂文学作品教学的研讨课

12

12/11

—18/11

1、周日高考辅导班上课

2、周二至周三中学组教研员个别下校。（44中、47中学校）

3、周四下午市中学文科教研活动

2含教研综述主题报告

13

19/11

—25/11

1、周日高考辅导班上课

2、周一上午中学组工作会议

3、周三区科研工作会议

4、周四下午区高三文科教研活动

1、区高三教研研讨好用文体的复习问题。

14

26/11

—2/12

1、周日高考辅导班上课

2、周二至三中学组教研员个别下校。（44中、47中等校）

3、周二上午区初三教学工作视导：泰安中学

4、周三上午区初三教学工作视导：长兴中学

5、周四下午区初中、高二文科教研活动

高二教研活动内容：小结学业水平测试、研讨《人物传记》的教学。

15

3/12

—9/12

1、周日高考辅导班上课

教研室工作安排篇6

一年来，我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。

一、政治理论学习工作根据学校党委的要求，仔细组织好政治理论学习。对十六大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的创建性的过程，不断提高相识水平和理论修养。

二、教学常规管理加强常规管理，是落实教学安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实教学常规管理的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学安排，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教化教学扎实高效。

三、加强业务学习提高业务水平提高教化教学质量，老师是关键。老师是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们加强了业务学习。加强学习，提高相识，转变教化观念。我们有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式；使老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高了课堂教学效率,同时，优化了老师。加强老师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的须要，我们号召老师利用现有条件页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，运用课件教学。

四、实抓课堂教学，促教化教学改革基础课教学的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。

五、教研工作教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：变更以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，老师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的主动性，培育了学生的自学实力。通过教研课，促进了教学工作的开展。

六、加强对学生学习的引导和服务要求老师增加平常考查的次数，提高平常学习成果，将学生的留意力引导到平常的学习上来。督促老师进行复习和辅导，把学生的留意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热忱帮助。教学过程中，要求老师加强对学生的辅导和复习；明确了老师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的学问。为了帮助部分毕业生参与升学考试，还支配了老师为升学复习班上课。

七、协作学生科和团委的工作语文组的老师多次参与了学生科和团委组织的《演讲竞赛》、《班报竞赛》、《书法竞赛》、《卡拉ok竞赛》等活动，为各项活动的胜利举办做出了我们的贡献。

八、主动开展一般话推广工作，完成了一般话的宣扬、培训、考试等工作任务。

九、主动参与学校举办的各项活动组织教研室全体老师利用业余时间排练文艺节目。主动组织老师义务献血，完成了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等，都能主动参与，按要求完成工作任务。

十、招生工作。招生工作是学校的一项重要工作，学校领导非常重视。教研室根据学校的要求，主动做好组织、动员和宣扬工作。多次组织老师参与学校的招生宣扬工作，为学校的招生工作做出了我们的贡献。

教研室工作安排篇7

一、指导思想

依据学校对教研室工作的要求，以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以课题为引领，以老师队伍建设和学生发展为根本，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和老师接着教化培训管理工作，全面提升老师业务实力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、加强教学常规管理

(1)加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培育和熬炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证足够的活动时间以提高效率。

(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

2、加强教学质量监控

(1)仔细落实各年级教学质量检测。

(2)加强分析评价，组织好教学质量分析。

3、进一步加强生本教化新课堂创建探讨与实践

4、抓好课题探讨，做好迎接“双有效”教学现场会工作

三、工作目标

1、初一重在习惯养成、学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与实力提高。

2、以新课堂创建探讨为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生才智，培育学生各种实力，提高教学质量。

3、主动探究，在教学上敢于创新，接着深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。

4、形成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、主动向上，确保学校可持续发展。促成完善学者型、探讨型学科老师队伍建设。

四、教学工作管理

1、渗透生本教化思想，构建和谐高效课堂模式

全面落实教学课程安排，努力构建符合生本教化需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培育学生的自办法识、创新精神和创建实力。注意教法、学法的探讨与落实，教学中做到面对中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生学问积累的前提下，注意学生实力的培育；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注意迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从探讨学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法；更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有安排地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习实力。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

每位老师要仔细学习、把握和运用新课标、新教材，仔细探讨新课标思想和理念，特殊要探讨所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程：

一是仔细备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；

二是仔细上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；

三是仔细选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；

四是仔细辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时