冀教2011版五年级英语下册《Lesson20JennyGoesHome》教学设计

冀教2011版五年级英语下册《Lesson20JennyGoesHome》教学设计前言本教学设计是针对冀教2011版五年级英语下册《Lesson20JennyGoesHome》的教学设计。《Lesson20JennyGoesHome》是一篇听说课文，它主要讲述了一个小女孩Jenny搭乘公共汽车回家的经历。在教学中，旨在通过让学生了解并掌握日常生活用语和句型，以及培养学生听说能力和交际能力。教学目标知识目标：能听懂并朗读出课文中的句子和单词；能正确使用课文中的日常生活用语和句型；能听懂、回答或进行短对话。能力目标：培养学生的听说能力；培养学生的交际能力。情感目标：培养学生的自信心；培养学生的团队协作精神。教学准备教材：冀教2011版五年级英语下册《Lesson20JennyGoesHome》；教具：录音机、幻灯片、PPT、小黑板或白板、笔、教学挂图等。教学过程Step1.Warm-up(预热)教师采用唱歌或播放音乐等方法，温习学生已经学过的内容，为课文的学习打好基础。同时，通过预热活动，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。Step2.Lead-in(引入)教师出示本课文的幻灯片或PPT，引导学生观察图片及课文的标题：“JennyGoesHome”。教师再次播放MP3，让学生熟悉课文的语音语调和词汇语言，达到生动引入、激发学生兴趣的目的。教师指着课文中的图片，提示学生询问和描述图片，例如：Whatcanyouseeinthepicture？Howdoesthelittlegirlfeel？Step3.Presentation(展示)教师播放音频，由教师引读至少两遍，让学生跟读。注意引导学生模仿正确的发音和语音语调。出示课文幻灯片或PPT，边出示边教授不懂的单词，并帮助学生了解文字意思。分段教授读音、语调、句型，让学生掌握发音和语感，如“Excuseme，isthisseattaken？”用于询问座位是否有空余；“No，it’snottaken.”表示座位还未被占用。Step4.Practice(练习)小组练习：教师将学生分成若干小组，每组为3-4人。学生彼此介绍自己的姓名、年龄、所在班级等，以，在交际过程中运用课文中所学的日常用语，例如：What’syourname？Mynameis…。Howoldareyou？I’m…。表演活动：通过角色扮演、朗读短文等形式，让学生将课文中的日常用语和句型运用到生活实际中。组合活动：教师将学生分成若干小组，要求学生展开讨论，将学生从校园时空转到具体的社会生活，向同伴展示对乘坐公共交通工具的看法。Step5.Extension(拓展)游戏环节：通过开展游戏、竞赛等活动，来复习和巩固所学的知识，让学生在轻松活泼的氛围中，收获知识，增强信心。以课文为基础，加深学生对文化交流和世界各地人民的认识。让学生通过阅读课文，了解公共交通文化方面的信息和当地人民的习俗。Step6.Summary(总结)简要总结今天的学习内容，强调重要的知识点和学习方法，让学生加深对学习内容的理解。教学评估通过平时的口语交流、听说练习、小作文、听力测试等方式进行综合评估；采用首尾工作、小组讨论、互动竞赛等形式，引导学生积极参思考、表述和解决问题的能力。教学反思本教学设计注重提高学生的听说能力和交际能力，以促进学生在语言表达和交际实践方面的提高。在教学过程中，注重根据学生的实际