初中英语-八年级下册Unit 7 Section B 2a教学设计学情分析教材分析课后反思

-PAGE1-课题八下Unit7sectionB2a-3b课型阅读执笔教学目标学习并掌握词汇：bamboo,research,awake,excitement,illness,remaining,wild,government,diefrom,everytwoyears,runover,fallover,orso学习目标语言：1).Whenthebabiesseethekeepers,theyrunoverwithexcitementandsomeofthemevenwalkintotheirfriendsandfallover.2).Thebabiesoftendiefromillnessanddon’tliveverylong..3).Theysendpeopletoschoolstotellchildrenabouttheimportanceofsavingtheanimals.4).Therewillbemoreforestsforpandastolivein.能力目标：通过学习本课，学生能够用所学的内容描述熊猫的习性。情感态度目标：通过学习课文，倡导学生保护动物以及他们的生存环境教学重点1.掌握阅读技巧，提高阅读能力教学难点能用流利英语描述大熊猫及其他动物的特征。教学过程自主空间Step1.warming-upandleadinginWatchavideoaboutpandasattheChengduResearchBase.设计意图：视频导入，激发兴趣。Step2.PresentationsandLearning.（1）.Lookatthepicturesandlearnsomenewwords.bamboo,research,awake,excitement,illness,remaining,wild,government,diefrom,everytwoyears,runover,fallover,orso(2).Answermyquestions.Doyoulikepandas?Whatdoyouknowaboutthem?Talkaboutpandaswithyourpartner.Usethesewordstohelpyou.big，protect，zoo，popular，cuteblackandwhite，Sichuan，famousendangered，beautiful，forestbamboo设计意图：复习旧知，预热新知。Step3.LanguageabilitypracticePrediction（预测）What’sthepassageabout?设计意图：Theartwork(插图）isveryimportant.Itcanhelpyoufindthemainideaofthepassage.Skimming(略读）Readandmatchtheheadingsofeachparagraph.Paragraph1SpiritofclimbersParagraph2AchievementsofclimbersParagraph3Factsanddangers设计意图：Readthewholepassagequicklyandthekeywords(关键词）canhelpyou（通过整体粗读，领略内容大意,帮助理解，为细读作准备）Scanthearticletofindoutwhatthenumbersmean：10,12,200,2000设计意图：lookthroughthepassageandfindthespecificinformation.（通过扫读寻找特定信息和特定词.寻找所需信息,如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。）Step4．Carefulreading(细读）ReadPara.1-3andjudgeTrue(T)orFalse(F).（1）.LinWeiisateacher.（2）.LinWeiworksattheChengduResearchBase.（3）.Thepandakeepersarepreparingthebambooforthebabypandas’breakfast.（4）.LinWeiwash,feedandplaywiththemeveryday.（5）.Thepandakeeperisaneasyjob.ReadPara.4andanswerthequestions.（1）.Dopandashavemanybabies?（2）.Whatdoadultpandaseat?（3）.WhyarepandasendangeredReadPara.5andfillintheblanks.1.AneducationprograminChengduteaches_______aboutpandasandother_____________animals.2.TheChinese__________isalsoplantingmore____________sotherewillbemore________tolivein.设计意图：分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实,关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。Step5．Summary（总结）Whathaveyoulearnedfromthispassage?设计意图：有助于学生把握上下文之间的意义联系,培养学生的综合概括能力，提高学生的阅读技巧。Step6.Readaloud设计意图：大声的朗读有助学生发音、听觉、呼吸等器官的生长发育，经常的、持之以恒的英语朗读有利于学生获得牢固的英语整体知识，更能培养其语感和口语与写作能力。Step7.Quicklyanswer（抢答）设计意图：对所学内容进行检测，调动学生的积极性Step8.GuessCanyouguesswhattheanimalis?设计意图：通过guessing和pictures在兴趣中导入写作话题Step9.Discussioningroups.Readthewordsandphrasesaboutwhales.Puttheminthecorrectplaceinthechart.Whatdotheylooklike?

Wheredotheylive?

Whatdotheyeat?

Whatcantheydo?

Whydosomeofthemhavetobeprotected?

Howcanweprotectthem?

设计意图：集思广益，为写作做铺垫Step10.Writeaparagraphaboutwhalesandwhytheyneedtobeprotected.Usetheinformationin3a.Thenmakeaposter.Whalesare…Theylivein…Theyeat…Theycan…Oneinterestingfactis…Anotherinterestingfactis…Somekindsofwhalesareindangerbecause…Weshouldprotectwhalesfrom…Ithinkpeopleshould/shouldn’t…设计意图：通过写作和展示，提高学生的写作能力和口头表达能力。Step.11.情感教育：Protectingthemisprotectingourselves(保护它们就是保护我们自己）.Whenthebuyingstops,thekillingcan,too设计意图：通过思想教育，倡导学生保护动物以及他们的生存环境，教育学生关爱动物，保护动物，拯救动物。Step12.HomeworkRetellthetext.Writeapassageaboutwhatpeoplecandotoprotecttheendangeredanimals.设计意图：分层布置作业，是老师尊重学生的体现。老师关注了学生个体差异，满足了他们不同的学习。教学反思：我在本节课的教学中，更多地关注了如何教会学生阅读，而不是仅向学生灌输大量的语言知识。在教学设计过程中，我尽最大可能考虑学生在活动中的主体地位，注重学生情感在教学中的重要性，设法让学生在快乐中学习。学生完成任务的过程就是让学生发现问题、分析问题和解决问题的过程和逐步提升阅读技巧，提高阅读能力的过程。我注重课文的整体教学，通过让学生课前自学，调动起学生的求知欲；通过视频音像资料导入课堂教学；通过图片动画等，讲授新单词短语和句型；这些都能极大的调动起学生的学习兴趣和积极性。通过课文插图对文章预测，通过略读，扫读，细读，朗读等环节层层深入，让学生整体把握课文内容，提高学生读的能力，更为下面的写作做好了充分的铺垫。总之，注重兴趣的培养，注重情感教育，注重能力的提升是我本节课的设计目标和实施原则，学生们在学习过程中表现出积极的状态，取得了很好的效果。当然也有一些缺点存在：比如因为涉及的内容过多，课堂容量过大，导致时间有点紧，后面的环节处理明显过快；教师因时间关系没有对随堂检测进行评价，没有统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救，等。人教版八年级下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB2a-3b学情分析英语和其他功课一样，基础知识的增长和基本技能的提高是逐步地有浅入深的，到了八年级学生们逐步形成了两极分化，程度好的学生英语知识积累的多，学起来不费力，越学越轻松，成绩就越好。而少部分学生由于基础没有打好，越学越吃力，成绩提不上去，逐渐对学英语失去了兴趣。所以，在上阅读课的时候，教师在设计教学内容和练习题时，既要针对程度好的学生，让他们轻松的学会学好，又要兼顾程度差一些的学生，让他们重拾兴趣，慢慢地跟上大家的脚步，同时课下多给他们一些辅导。人教版八年级下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB2a-3b效果分析通过本节课学习，培养了学生们的学习兴趣，使学生的读写能力尤其是阅读能力有了提升，学生们在提升阅读能力的同时，丰富了语言知识，同时唤起了学生保护野生动物保护大自然的美好情感。大部分学生们在学习过程中表现出积极的状态，取得了很好的效果。当然也有一些缺点存在：比如因为涉及的内容过多，课堂容量过大，导致时间有点紧，后面的环节处理明显过快；教师因时间关系没有对随堂检测进行评价，没有统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救等，导致极少一部分学生语法知识欠缺和阅读技能没有掌握好，针对这些学生，需进一步进行辅导，分析出到底哪里出了问题，帮助他们有所进步。人教版八年级下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB2a-3b预习自测案A、预习课本P54-55新单词并背诵，然后通过汉译英来检测自己1.竹子2.研究3.醒的4.激动5.疾病6.成年的7.政府8.野生的B、翻译下列短语1.死于疾病2.每两年3.跑过来4.绊倒5.大约200只左右6.撞到…7.fewerthan2000pandas9.cutdowntheforests8.theimportanceofsavingtheanimals10.havenoforeststoliveinC、阅读课文完成下面内容：Pandasdonothavemany,maybeonlyone.Thebabiesoftenillnessesanddonotliveverylong.Adultpandasmorethan12hoursadayabout10kilosbamboo.Manyyearsago,therearebambooforestsandpandasthantherearenow.Butthenhumansstartedtotheforests,andtherewasbambooforthepandas.Scientistssaytherearenowfewerthan2,000pandasintheremainingforests.达标测评案单项选择：()1.LinWeiisa____.A.ateacherB.akeeper()2.Thebabypandas_____forbreakfast.A.drinkmilkB.eatbamboo()3.LinWei____herjob.A.lovesB.hates()4.Thekeeperisa_____job.A.easyB.difficult()5.Thebabypandasdiefrom_____.A.illnessB.hunger()6.Adultpandaseat_____kilosofbamboo.A.10B.12()7.Fewermorethan______pandasliveintheremainingforests.A.2000B.200()8.Another_____orsoliveinzoosorresearchcentersinchinaandothercountries.A.2000B.200()9.TheChinese______isplantingmorebambootreesforpandastolivein.A.governmentB.school()10.Thehouseistoosmallforthefamily_____.A.liveinB.livinginC.toliveinD.livesin()11.Therearefiveboys__intheclassroom.A.readB.readsC.readingD.toread()12.Wemust___usingplasticbagsinordertoprotectourearth.A.giveoutB.giveupC.giveawayD.givein()13.Myfatherspendsmuchmoneyonbooks,____he’snotrich.A.butB.becauseC.eventhoughD.unlessB.完成句子1.他死于去年的一场交通事故。He___________atrafficaccidentlastyear.2.我们的老师经常告诉我们保护动物的重要性。Ourteacheroftentellsusabout__________.3.她跑过来打招呼，但我不认识她。She_________tosayhello,butIdon’tknowher.4.我看见那个女孩摔倒了。Isawthelittlegirl___________.5.从现在起，你应该好好照顾你自己。Youshould___________________yourselffromnowon.课后作业案1.Retellthetext.2.Writeaparagraphaboutwhalesandwhytheyneedtobeprotected.Usetheinformationin3a.Thenmakeaposter.Whalesare…Theylivein…Theyeat…Theycan…Oneinterestingfactis…Anotherinterestingfactis…Somekindsofwhalesareindangerbecause…Weshouldprotectwhalesfrom…Ithinkpeopleshould/should