五一劳动节慰问方案

五一劳动节慰问方案5篇在“五一”国际劳动节降临之际，我校打算开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动。

一、活动目的

让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最荣耀”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社会三个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员积极劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。在劳动的过程中，留意文明礼仪的养成。

二、活动主题

爱劳动明礼仪。

三、活动时间

2022年x月x日——2022年x月x日。

四、活动内容

（一）低年级

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进展一次彻底的。大扫除。

2、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜)。

3、学会自己整理小书桌。

（二）中高年级

1、了解3-4个全国劳模的名字和他们的事迹，制作成手抄报。

2、清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等）。

3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。

4、在父母的帮助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。

5、节假日期间，以志愿者的身份积极参与效劳他人、奉献社会活动。（参加活动学生佩戴红领巾，留好活动照片）

五、材料上交要求

以上全部实践作业以学段部为单位在x月x日下午收齐送交德育处。

五一劳动节慰问方案篇二

为了让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。我校打算开展以“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”为主题的系列活动。

一、活动目的

1、通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

2、通过有规划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

二、活动主题

我劳动，我荣耀；我自理，我能干。

三、活动内容

（一）绘画竞赛

1、绘画主题：劳动最荣耀。

2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

3、上交时间：x月x日前上交，逾期做自动放弃。

（二）我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进展一次彻底的大扫除；

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜)；

（三）学唱劳动歌曲

1、各班音乐教师负责在本周学习有关“劳动荣耀”的歌曲。

2、班队活动课，以班级为单位，进行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱竞赛。

四、活动要求

1、各校要组织好绘画竞赛活动，将好的作品上交中小进展展览。

2、各校要切实布置好三个阶段的活动，让学生亲身体验劳动。

3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有具体的活动记录。

五一劳动节主题活动方案篇三

一、主题：

把劳动舞起来。

二、时间：

20xx年5月1日。

三、参加人员：

全部在场的人。

四、活动节目：

1、翻身农夫把唱歌。意思就是选用这首的士高歌曲做为活动的开幕歌曲，让全部在场的客户一起唱，一起跳舞。工作人员要留意引导，把气氛搞起来。选《翻身农夫把唱歌》这首歌可以突出“五一劳动节”这个节日。

2、爱情告白与收获活动。就是现场的全部男生或女生向异性告白，然后看哪一对可以成为情侣，对胜利的情侣进展肯定的嘉奖，比方奖喝酒之类的。这个活动也可以跟“五一节”关联起来”。

3、真情拍卖活动。就是酒吧供应一盆进口的玫瑰花，进展现场拍卖，拍卖得主把这盆花送给自己心仪的对象。酒吧还送给得主一瓶10年以上的红酒。并现场奏乐。特别有意义，也可以为酒吧赚到钱。

五、活动道具：

花，拍掌器，灯光音乐，口哨等等！

总结：这份五一劳动节酒吧活动筹划方案适合全部的酒吧，活动简洁但是富有可玩性和商业意义。

五一劳动节主题活动方案篇四

活动思想

以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我荣耀”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的欢乐，知道喜爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最荣耀，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和教师劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈。

活动时间

xx年4月28日——5月3日

活动内容

一、欢乐实践负责：

各班主任、全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名欢乐的小能手”。依据“实践活动反应表”（分低中高三个年龄段），开展实践活动，五一春假完毕后把反应表上交班主任教师，各班进展班级竞赛，推选出“欢乐小能手”两名。

二、精彩展现：

1、“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部

三——六年级同学自愿参与《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的才智和巧手进展美食创意活动。假期完毕后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计缘由），将这些材料以电子稿形式交班主任教师。班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推举给《中国少年报》。

2、“劳动者是最荣耀的”主题摄影负责：各班主任、大队部

五六年级同学自愿参与以“劳动者是最荣耀的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍旧坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参与少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任教师。

三、能手比拼负责：

各班主任、年级组长、各班依据“欢乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参与年级“我是小能手”竞赛，评比出各年级“欢乐小能手”。

竞赛内容：

一二年级系鞋带、理书包、叠衣服；三四年级钉纽扣、冷菜拼盘竞赛；五六年级套被套、炒菜竞赛。

奖项设置：各年级“欢乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干（各年级自定人数）。

活动要求：

1、各中队要高度重视，注意活动过程。

2、对每项活动的开展，学生处及各班班主任进展检查监视和指导，确保活动顺当开展。

时代小学学生处

xx年4月

“做一名欢乐的小能手”庆“五一”实践活动反应表（低年级）

孩子姓名：xxx

班级：xxx

家长签名：xxx

劳动是生活的根底，是幸福的源泉，也是每个人走向胜利和辉煌的唯一途径。小朋友们，你预备好做一名优秀的少先队员了吗？赶快行动起来吧！

家务活动：

爸爸妈妈的评价：很棒、还行、没做、很棒、还行、没做。

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进展一次彻底的大扫除；

2、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；

3、学会自己系鞋带

4、学会自己整理书包；

5、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。

（注：以上活动五项中选择四项即可）

五一劳动节主题活动方案篇五

指导思想

劳动造就了双手，双手从事着劳动、手很平凡，人人都有；手也不平凡，它制造了辉煌的人类文明。在五一劳动节前后，开展这个活动，让队员们通过对手的理解，熟悉劳动对社会进展的重要作用，从小立志继承中华民族勤劳英勇的优良传统，用自己的双手为建立有中国特色的社会主义做出奉献。

活动预备

组织队员查阅资料，了解历史上劳动人民如何用双手创立了中华民族绚烂的文化——宏伟的万里长城，举世瞩目的“四大创造”等等。依据这些资料写成讲解词，并制成图片、幻灯片和录音带、录像带。

引导队员分组访问各行各业的劳动榜样、科研人员，了解他们用双手为社会制造财宝的事迹，并编排成文艺节目。

让队员围绕“手”，搜集谜语。谚语、格言、警句、故事。

每个队员学会一种小绝活，如绘画、书法、贴画、撕纸画、剪纸、草编、面塑、雕刻等。

活动过程：

主持人甲：今日是五一国际劳动节。

主持人乙：今日，是世界劳动者的盛大节日。

主持人甲：人类由于有了双手，才有了文明，才有了社会的

进步和进展。

主持人乙：人类由于有了双手，才获得了丰硕的劳动果实。

主持人甲：现在我们在这里进行“手的礼赞”主题队会。

主持人乙：让我们在这值得纪念的一天，留下深刻的记忆吧！

主持人甲：下面请看第一小队为我们展现的历史画面——

主持人乙：《双手制造了人类》。

a．幻灯：《人类的诞生》。其中有约1400万年前拉玛古猿用

树枝、石块猎取食物的画面，手脚开头有了分工；有大约300万

年前制造工具的猿人；有约170万年前的“元谋人”、约80万年

前的“蓝田人”、约70万年至20万年前的“北京人”；有约30万

年前从“猿人”进化成的“新人”，这时消失了弓箭等工具和装饰

品；有约7000年前的新石器时代消失的仰韶文化，这时消失了

饲养、制陶等生产活动。

b．远古的传奇故事，如有巢氏构木为巢，燧人氏钻木取火，伏羲氏驯养百兽，神农氏尝百草播五谷等。

主持人甲：历史的车轮每天都用劳动去推动。

主持人乙：人类的文明每页都要用双手去描绘。

主持人甲：下面请看其次小队为我们展现的历史画面——

主持人乙：《双手制造了文明》。

展现自绘图片或播放录像，介绍我国古代的科技成就—“四大创造”。

诗朗读：《手的礼赞》

主持人甲：五星红旗迎风飘扬。

主持人乙：社会主义大厦高耸云天。

主持人甲：下面请看第三小队为我们展现的画卷——

主持人乙：《双手建立着社会主义祖国》。

用表格、图片展现在社会主义建立中劳动人民用双手取得的宏大成就。

请劳动榜样、科研人员叙述自己如何用双手制造奇迹的故事。

表演文艺节目，赞颂劳动者用双手为社会主义建立做出的重大奉献。

主持人甲：一生中，最值得骄傲的莫过于用自己的双手制造了丰硕的成果。

主持人乙：让我们从小开头，从一点一滴做起。

主持人甲：用双手为自己的童年书写光芒的一页。

主持人乙：现在进行“奇妙的手”学问抢答赛。

猜“手”的谜语。每人说一个关于“手”字的谜语（包括带“手”字偏旁的字谜），猜中者将获得一枚精致的纪念卡。

讲“手”的故事。让队员用一个带“手”字偏傍的字或带“手”字的成语，即兴编一个故事，也可以用五个带“