郑州中等职业学校德育工作实施方案

郑州中等职业学校德育工作实施方案

，包括但不限于开展职业素养大赛、职业技能比赛、职业生涯规划等活动，推进职业教育与德育有机融合。(二)加强师德师风建设，做好教师的思想政治工作和职业道德教育，提高教师的专业素养和教学能力。(三)建设优良的校园文化，包括校园环境建设、校园活动策划、校园文化建设等方面，营造积极向上、团结友爱、勤奋向上的校园氛围。(四)加强思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，弘扬社会主义核心价值观，引导学生自觉遵守法律法规，增强法治意识。(五)加强心理健康教育，关注学生心理健康问题，开展心理辅导和心理疏导，提高学生的心理素质和适应能力。(六)加强家校合作，建立良好的家校沟通机制，共同关注学生的思想、学习、生活等方面问题，形成家校合力，促进学生全面发展。四、组织领导和保障措施(一)加强领导，明确责任，建立健全德育工作领导机构和工作机制，形成科学决策、协同推进的工作格局。(二)加强师资队伍建设，注重德育工作专业化、系统化、科学化，提高教师的德育工作能力和水平。(三)加强宣传，营造良好的舆论氛围，提高社会对中等职业学校德育工作的认识和支持度。(四)加强考核评估，建立健全德育工作考核评估机制，加强对德育工作的监督和管理，确保德育工作的有效实施。(五)加强资金保障，为德育工作提供必要的资金保障，保证德育工作的顺利开展。本实施方案自颁布之日起实施，有效期至2022年。郑州市中等职业教育教学改革和办学体制改革为契机，建立和完善中职德育体系。通过德育课程体系、德育活动体系、德育评价体系的优化，使德育课堂充满生命力。此外，文化课、艺术课、专业课等其它课程也应结合思想道德教育，增强德育工作的针对性、实效性、时代感和吸引力。积极探索德育新载体、新途径、新方法，推广优秀德育活动案例、德育改革成果，不断更新德育观念，拓宽校内外教育渠道，促进优秀企业文化、地方文化进校园。已试行学分制工作的学校，要继续开办好选修课，加强选修课课程体系建设，探索以学生为主体、以能力为本位、以学生全面发展为目标的具有职业教育特点的教学模式，使之成为德育课堂教学的重要补充。以学生行为习惯养成为基础，以社会主义核心价值体系教育为主线，以社会公德、职业道德教育为核心，实施以学生自我评价为主、班级及班主任评价和社会评价为辅的评价方式，创新德育评价新机制。突出主题教育活动，不断丰富学生思想道德教育实践活动内容。首先，强化养成教育，规范学生的行为习惯。完善学校管理制度，从规范学生仪容仪表、卫生习惯、文明礼仪、职业行为等方面入手，促成学生责任意识、法制意识、纪律观念、自立自强、团队精神、职业素质和职业行为等综合素养的形成。其次，开展书香校园活动，培养学生的读书习惯。通过组织设计推荐阅读、读书批阅、摘抄感悟、撰写心得、美文共赏、展评展览等活动，加深学生对传统文化的理解，感悟文化魅力，培养学生形成良好的读书习惯，营造书香班级、书香校园。最后，开展励志教育，引导学生坚强自信，珍爱生命，积极进取。通过优秀毕业生师生定期谈话和每周一次的主题班会等形式，激励学生，警醒学生，增强学生自信心，进而转化为勤奋学习、勇于实践、成就人生的内在动力；通过生命安全教育，引导学生树立安全意识、环保意识，学会珍爱生命，乐观向上。4、我们将通过多种形式开展传统美德教育，如征文、演讲、辩论、讲座等，以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，成为诚信守法的合格公民。我们还将定期邀请时代英雄或模范人物到学校举办讲座，开展中华传统美德和革命传统教育，培养学生的爱国情感和民族自豪感。5、我们将结合各种重大主题教育宣传日活动，如“世界环境日”、“世界水日”、“世界艾滋病日”、“全国法制宣传日”、“全国中小学生安全教育日”、“五四运动纪念”、“文化遗产日”等，通过主题班会、集体讲座、参观调查、影像观看等形式，开展生态文明建设教育、安全教育、勤俭节约教育、中华民族优秀传统文化教育、远离毒品教育、廉洁教育等专题教育活动。6、我们将开展就业创业教育，通过优秀毕业生返校演讲、职业指导师报告讲座等形式，帮助学生了解自己，掌握职业与人生、就业与创业的基本理论和技能，培养学生树立正确的就业观、择业观和创业观。我们还将改进教学方法、更新实践内容，促进学生综合职业素质和职业能力的提高。1、我们将利用校企合作、工学交替、实习实训、社会实践等教学环节，进行职业道德、职业纪律和安全生产教育，帮助学生认识和理解劳动的内在价值，并培养学生的职业精神、职业规范和职业素质，成为合格的职业人。2、我们将利用爱国主义教育基地、学生社会实践基地、科技场馆、公共文化设施、优秀企业等场所，组织学生参加志愿服务、公益活动、社会调查、参观学习、野外拓展训练等活动，深入社区、企业、公益机构等组织，参加社会实践或专业实践活动。3、我们将与学生家长建立经常性联系，加强与企业、社区的联系，构建学校、家庭、社区和企业四位一体的德育工作网络。我们还将特别关爱家庭困难的学生，为他们提供指导和帮助，并认真落实家庭经济困难学生的资助工作。1、为了保障中等职业学校的德育工作，需要认真做好心理健康教育工作。学校应该设立心理咨询室，配备专职心理健康教师，开展心理健康教育、咨询、辅导和援助工作。同时，要注重人文关怀和心理疏导，建立学生违法犯罪预警机制，预防和减少学生心理障碍和伤害事故的发生。2、为了激励学生，中等职业学校可以组织开展优秀团支部、优秀团员、三好学生、优秀毕业生、先进班集体等评选活动。这些活动可以发挥榜样的示范带动作用，用榜样引导和激励学生，营造良好的学风、校风。3、为了营造具有职业教育特色的校园文化，中等职业学校的校园文化建设要体现教育性原则、开放性原则、艺术性原则和创新性原则。学校需要致力于校园绿化、美化和人文环境建设，努力把学校建设成为学生“生活的花园”、“学习的乐园”、“成才的摇篮”和“职业人生的起点”。4、为了加强校园文化建设，中等职业学校可以加强校园文化、班级文化、实训室文化、寝室文化建设。通过建立规范、民主、科学的学校和班级管理制度，发挥各类文化环境的凝聚作用，营造知荣明耻、向上向善、勤奋好学的学习生活环境。同时，可以组织开展运动会、艺术节、专业技能展演、“5+1”综合职业素质竞赛和“文明风采”等活动，针对学生个性特长、兴趣爱好和所学专业特点，开展丰富多彩、积极向上、有益于学生身心健康的德育活动。5、为了保障中等职业学校的德育工作，各县（市、区）教育局和各中等职业学校需要进一步建立健全组织领导机构，加强德育队伍建设，开展教学研工作，保证经费投入，重视宣传工作。校长作为学校德育工作第一责任人，要把德育工作与学校各项工作结合起来，统一思想，加强领导，推动中等职业学校的德育工作不断取得新的进展。为了做好中等职业学校的德育工作，需要进行规划、统一部署、统一实施和统一评估，确保制度、组织、内容和评价都得到落实。为此，各中等职业学校应该明确一名副校长负责德育工作，并进一步理顺工作职责，完善统一领导，实现党政工教齐抓共管，处室各负其责，全员参与和学生自我教育的管理工作机制。其次，要加强德育队伍建设。首先，班主任是学校与学生、家长联系沟通的桥梁，应该关注学生的思想、心理、学习和生活状况，有针对性地帮助学生解决实际问题。班主任应该做好班级管理工作，组织建设好班集体，发挥学生的主动性和创造性，培养学生自我教育、自我管理的能力。其次，学校应该按照教育部、人力资源社会保障部的相关文件，选好、配好班主任，实施“班主任导师制”，培养好班主任后备力量。同时，要切实保障班主任的工作、学习待遇，维护班主任的合法权益，强化班主任工作的荣誉感。另外，要加强团的建设。学校党政干部和共青团干部负有组织、协调和实施学生思想道德教育的重要职责。党支部负责组织实施德育内容、考核德育工作。学校团组织要在同级党组织和上级团组织的领导下，切实履行好团结、组织、引导、服务青年和维护青少年合法权益的职能。围绕社会主义核心价值观体系建设，培养学生良好的道德品质，提高学生适应职业发展专业能力以及适应未来职业生涯发展所需的社会化技能。同时，学校要按照团章和有关规定，坚持标准，保证质量，加强培养，规范程序，积极开展团员发展工作。学校团组织还要加强对学生会工作的指导，定期召开学生代表大会，选举学生会领导机构，支持学生会依照有关规定独立自主地开展工作。加强德育课教师队伍建设是中等职业学校德育工作的基础。为了建设一支整体素质好、专业化水平高的德育课教师队伍，德育课教师需要具备较高的理论修养和丰富的社会科学知识，同时也需要了解自然科学、人文科学、经济、社会以及教育发展的基本情况。除此之外，了解学生思想品德和职业道德形成的过程及其教育方法，以及一定的艺术欣赏与表现知识也是必要的。学校应该按照德育课程设置和教学任务要求配齐配足德育课教师，并鼓励教师主动进行探索和研究。积极开展德育教研工作也是中等职业学校德育工作的重要方面。市职业技术教育教研室应该加强对德育中心教研组的指导，充分发挥德育中心教研组的教学指导作用和中职德育名师工作室的辐射带头作用。围绕德育考核评价体系、德育队伍建设和校园文化建设等内容，积极开展德育教研工作。学校要加强对德育教研工作的领导，积极组织开展校本学术研讨交流等活动，不断提高德育教研水平。加强德育宣传工作是中等职业学校德育工作的重要组成部分。宣传工作应该注重导向性、教育性、激励性和针对性，突出宣传德育教学及管理工作