普通心理学叶奕乾第四版

.. . ...章论节象心程意志程性征象象心理学既研也象节质物观观心机映节务义务律预测. 参考... . ...和控制人的心理与行为的务。三、心类心理学的基础理论领域理域节法一、心则客性原；则二、几种主要法心理学的研察法法法；等。节展一、科生哲潮；实响二、19世纪末20世初的重要心理别构造主义；机能主义；行为主义；格式塔心理学；精神分析学派；认知心理学；人本主心理学第章心理的经理机制第一节神经统进化. 参考... . ...源统统统层结变化节元胞递冲导神经冲动的化导神导神路节统统统边系统能. 参考... . ...大势育节说说说说节节念能液节章注意节述意是征能用使人能够及时集中自己的心理活动. 参考... . ...对活动的调监能意现节类无意有意意节征性围配移节论论衰论注意的完全加论注意的资料限制和智源限制理论. 参考... . ...章觉节念觉制传入神经和大脑皮层感觉中枢义也是意识形成和发展的节量性是标感限差阈限律律感觉阈限的测法论. 参考... . ...节觉视激道制双击和层象视觉比节觉听激音响音色制它在把外界复杂的声音信号转变成内在神经信息的编码过程中起着要作用象声音的混合与刺激共鸣听论神经论. 参考... . ...节觉皮觉痛觉觉内觉内脏感觉节用不同感觉的相用觉偿章觉节念觉是感础程. 参考... . ...知论知觉的信工第节性性性性性节觉形觉动形知觉大觉体态化大知觉深度知觉和距觉双视差方位节觉. 参考... . ...时觉影响的素运觉似动节觉觉类觉错论深度加工和常论章记忆节念忆用类程序. 参考... . ...忆述忆制记学说节程记影素持后摄制认忆节织记统长记忆织术章表想象. 参考... . ...节象述定及特征类表象的信息加工论双理论用节节象述类制践义节象再象件. 参考... . ...创象件想幻式节梦眠是出一梦认知论章思维节述征思组类常维言素. 参考... . ...思脑节成念类能成素节决念程影响问题解决素绪节性性程养. 参考... . ...略培养创造性思维能定为章情情感第节概述感情绪和情感的性用用系制节作类与自我评感表作表情的先天性和社会性节激激. 参考... . ...境情激节感感感感节论论理论论汤姆金斯动论论精神分析和体论论沙赫特和辛格的三因素理论. 参考... . ...章质节述质说气气质的亚结构理论第二节气质的生理基础神经过程的基性型质节型型型场独立型和场型. 参考... . ...节用响义义章格节述格质础节构析性征性格结构的动性节论. 参考... . ...国类论论论论节论论论论型节展用用用用节量. 参考... . ...一、自然实验法二、问卷法三、验章力节述一、什么是能力二、能力和知识三、能力的种类能特；认能、力力节构一、什么是智力二、我国学者论三、国外学者论单因素说；二因素说；三因素说；群因素说；三维结构模型；层次结构模型；流体智力和晶体智论力论构；S型；投论节展. 参考... . ...势智商的稳定型影响能力发展素用节异异能力发展水平异异节量智验验验学象？与学务？. 参考... . ...控人动原？现证为按事件是看脑人动方？包自变主下专结于识并实常生推测群体心理倾向问卷法是采用由.考

优点是参... . ...不卷二调者谈话法拟者测研不时访察法：指在自然情境中或预先设期能如察终人在解的不是测研面被的学中学？主经观他们省. 参考... . ...法，即自我通过对其究：构学派直到20世纪30年代的落后发展影响也不大，是派攻起，此功没。机能主义的创始人是詹威尔。点意识不是个别心理元素的集合，程意作功能，而不想构造主义那样强调意识的结。价动程的著特，程。义人、斯金纳。：为并之为内容与。行心理的特：为识和，以意识不应该包括在内应而成刺关来环。评：为学后各界很。以行激关究，主，种研究方法上的客发响性理人发用并限制了健。格式威默卡、勒主点：认为心理活动既的也由应；为部体着质义：格限，学课题都可用其理论加以解释，影. 参考... . ...弗洛伊德是从治疗出行疾弗认弗惊想个释其对主研各通类特为教育发展理难义存一而的.考

197年了《认知心参... . ...理学》使得认知心理学明确成为一种学说。主要观点：认知，是之人在认识事物的过程进心。认家，内部心理活，以。认决问杂采的，。法也称出维一后在题，行的活动，事。法方所种研。认回到了心的。价：，的认知过程与理，情感等面研，它，已种，延学域，前入与理科，生了认知神经学。神经络合，的特性量的，网有100亿个神经元个神元均与1000个其他神经元互智质基础连中，装及如的。神经元：胞神和位是信。心动现。神的主要物础经大，神成突起是神经元向外突的部，树。. 参考... . ...阈取而其也象构能部从各样突末分经统结构中和是消对人的睡眠具有控制与调节区.考

脑参... . ...状功网，对用与调节和控制觉醒和意识状态；统张神有制。间包丘，，因是皮层感中；下，是性下，动调分主节有有素，节关。下。脑是作中枢神经系递、，并学、议心及生动支制行，程中生产，完善，。周围为经共31对，髓脊经，前的后为觉，它们在混，所能有12，中3感觉神经5对运动神经4对经部植经又称内脏神、经指体血统植物性神为两类感，一时经势相跳等应。经处时副交感神经兴奋则占优势减降动强获需。有有动。围是联系感与出，分分它器和经织躯体神经系统和自主神经系统，，分布于干四。脑。内体。大层、要能. 参考... . ...脑层质脑的无，由成灰色，。裂，沟为脑回，这种形式使大加脑层中96%新。细外分，层外粒、层颗、节胞层。其中颗粒细胞接受感觉信，递。裂有沟、、顶枕裂，叶、枕，脑表面成多。统在处，上密系统统它的活、绪活动密关。能9年布鲁德曼曾根据皮层细大分52个区区回3区，产生触觉位于顶枕裂后17、听觉位回41和42区觉味中，种感觉器神，。区于，曼4区，是躯干区。运区的主要功能配身和式体的。身杂程度不同而有大小之别部分取决于它能重。球运区5和4区，听语言，视处39区和视觉中枢配合理解书面语，部与运动些合。这症合区：在进化过程中是发展较晚的区，但，它的，类占的受输入少支体，工心它有. 参考... . ...织区典和射同由能该程条射种是中联本延迟提操无应在化在经典中中件意基特、注系注意是理的. 参考... . ...行是心理活择干才有制目进的影意件苏有人表形它引起无意注意因一的激异意意有时被称积极注意集它意二展持理互. 参考... . ...有后注：预、不。是，是在有意注意的基的类，是事创造性活动的必要条件三关系意而定条件下可以转变为有意注意。意认理论过滤器理特8年提出是描述选型，面大信息，但个体在同一时间内对信担过重用，息容过注。拟为类似于过滤器的电子装置，关，它作一道，息些步理信被，息不能过理表。0年提出衰减模型滤。认，，，没注意而设想被关闭的通道减被断通过而得到高工中耳中试追的%，出8。：为对选择在识，能同，人类信息加工记，，塞是工塞盾资料限说论注限，常有限心资，所务分较资，另源限制是限影。理学家用这种减工，解。于. 参考... . ...因的进低朵意重特征感映感客也是人类一知以主为类根的内包是人认识客观世界这息感从而外感进只有在感觉所获础感觉是维持和理感觉的测量理，明理感受. 参考... . ...性：是指人力标大小来量值化的队界值。觉限性，激量的大小来的分对限的度绝对感觉阈限的测量来了解感觉系统的性分上、。对间比性SR限可机体的状有。差感：之的小异，与性。差类不异值最差称为差别性小者比K=ΔI/。数感越。阈测：法、系，特激递序呈，阶化，探，绝，相必须确定刺激的范围安排递增或递减序其值=+下/2时试标现，递系现后小的。用所差也生疲的，过试减但。法又。在整个实验中始终应激觉阈限或感。和7个比较刺激要求被试报告比较刺激比. 参考... . ...标准刺或。数阈限。平均差法、，特试刺，之标刺相，然限值。E平均差t准/N论限作为测量感受性时除感受性外被试的主观判定标准对感觉阈限是有影响的。信，觉，两程被性断过程偏向信，为信号音信号中号出现而报成报将称，而将噪音报告有信号成为虚报。果。觉是个暗色等，感觉，在人的用道的刺，波长在380-760毫微米的范围称可见光色杨三色，别。很好的解释了色觉混合的盲黑四色，白绿、蓝，四可及释谱的。色觉缺弱。视力由角决。闪光融合是指单位时间内闪光的次数增加到一定程度，而将其感觉的光刚率后指作觉，感象原质相同的后像正像由起的觉经，明。听觉是人通过听觉器官对外界声音刺激的反，觉于的. 参考... . ...动为16-20000Hz，00z的。波属性，率形听的三属，调音响和音。用的混与刺象共的受。化涉。差音与和。音，受性会受声在。受性显著降低象后2分钟可。觉丧失是指听生性耳，内性耳聋为神经聋觉论的电话的制类。行耳起底，振动从耳蜗底端像顶端移动。释500Hz以下的声。是赫尔姆霍茨的在率，一根长短不同的纤维谐出音即400Hz以下的声音放。对500z以下声音的听觉进行解释。他觉皮肤感：，括觉压觉，刺激物觉激觉觉觉低于皮肤温度及生理零度的温度刺激作用于皮肤即冷觉，高，度感受器氏克。觉觉，宜激用痛克瑞克沃尔的嗅觉感受器位上的。性是生道感觉质有应性部觉，指机. 参考... . ...是对身体各部动体反与系别们活对前区知觉则是在感觉的基础上对物体个理刺可根映体性知觉活中的三是刺激过四递认具遵概虑.考

活动参... . ...它认为有组织的知觉是从一个人的记忆中选择分析并添加即参之知作它动森平即发现客观事物属性的与的息知有自上而下的加工即概念驱动加工指运用已有的知识经验以及感念工动特觉基特征体：指整别程：要：对恒常性：知明和颜动空透. 参考... . ...视、明暗和、差、差对、相位；觉而形成体知。合双眼注视外界事膜，差视产生物体立体知觉的重要依据。觉位置的觉觉向、索线括、强的差波。大知。觉。忆是人脑对过去经验的保持和再，从看进行编码取。是证。记忆程：（1）记是始持回忆或再认的前提的过程类目的，意识是解分意与。影响记因：的态、材和、以及习方。（2）保持是人的知识经验在头脑中的储存和巩固的过程，以识记为前提，也是回忆或再认的重件。记忆测量:记忆的初级测量指能够反映记忆中拥有多少信息的测量，一般用所拥有的信息的精确示记的测指质，两评：忆或在人项目所需要的反映时间；检查或考察个体对学习和提取信息的主观情感和态度。2常用的记忆测量方法，回忆法、再认法、节省法和重建法。内隐记忆测量方法，实验分离范式的研究方法是内隐记忆研究的主要方法，记忆效果可以用直接和间接测验。元记忆量方，知包对忆、评. 参考... . ...及忆。所量致性测量即对记忆监控的测量。遗忘及其影素忘宾线材意作用、量及位。因记忆消，强调忆很的影，忆，以果干扰抑说果一干扰，记忆就。制指用。制指后继学习记忆持用遗，压，为遗忘是种压。论，认遗忘不是由于退而为困。有效组复：习、间合、种感官进行多样化的复习活有记。（3再认是感。确性主要取决于以下两个条件，对，过的事物的相度现一认认。再认种类：根据有无目的和是否需要意志努力，认据范，和全（）回忆：回忆并不是简单机械的恢复过去已有的映象，包括记忆材料的一定加工和重组过程。是，以，恢复。忆统觉忆又，是映. 参考... . ...的忆加。短时：激，持分内忆，它行操作。点1保持时间在5-0过1钟在5-9个项目码长：指的记忆又久。特，久编主，义码表编。记的组织层次网型利型。激活扩型斯出网理意义上上型为，记关联性含义并层定。它持，前的信息加工活。睡眠态最物一个阶段，0阶段波为主，1阶段入睡期，2为浅睡期，3阶段为中度睡眠期，四阶段为深度睡眠期脑电全为高振幅的波。快速眼动发生在深度睡眠。梦：是在睡眠状态下出项的一种现象动象形。释：认为潜冲动趁人入睡时以伪装的表象梦。梦的表面情，望象潜自我的谈。问题决程。分解决。问题解决的思维活动的三个条，必、必、必须有思维认知成分的参与。的。知. 参考... . ...把的初、态、态。影响问决：问情境：1问题情境同，或妨碍问决2问题元同题易一样3问题情包事都的：面对问时应。三状态。四功能固着即指个体在解决问题时只看到某种事物的通常功，方面的能态。情绪和情事体，映。1过客本，而要之间的感。2情绪和情感，征客取以足介。说要足就会引起积极的情绪和情感，感。感能应能能表绪功标志；儿童的情绪和情感具有适应功，婴环而展来，笑，作往子成情感应。机能人的要。的极因则，积，消绪会起反向推用。织能用则作用。促择视的移、忆、维动响的为表. 参考... . ...现。号能表情和言语是传播情绪和情感信号的主要媒介都能显示主体的情绪状态未的自己的为的。感系区别：1情绪的生性需活动，而情感则是社会性需要满动原，拥有的是心，具；2就人类，绪发展先后；3与情感相比情绪不稳，情，会随着环境的改变发变；4情绪表现的外感表现的性征，情存在。联系应，人通出。绪是情感础的现是。吸应变化。情制，下丘、统结大脑皮。绪情种类按照需要是生，1基本情：最基本，快乐、；2与接近事物的愿望有关的情绪和情：们获得知心，用等验，体对事物的解习厌体，具定的情绪体，系；3与人. 参考... . ...境处，验个也验响不产生的情验道有，；4与他人有关的情绪爱定，是的；恨，怒系。绪态下里。境一种深的态性，定情境唤醒后在一段态验事件引发，，人。情一的短暂的情，它段1由于意志减弱身体变化和表情动作愈来愈失去控制高度紧乱2人失去意志的监，作和失去理智为3激的平息段：是现的情绪状，应因1已有的知识经验事件提出的新要求不一致2已有经验不足以应付助和紧张感。对，问题，有时应激所造成挥征的发生。段觉、竭。感性，反的状，透到人类社会生活的各个领域，性。情绪论理，论认动，的产生原因归结与身情论于感官时，应并起冲，神统. 参考... . ...产生定情。价论关系物性神经系统用用进晰理论的发。论，统而是中枢神经系统的丘脑，当丘脑时情单。感产神冲，这后其分，传，传肌反应。价究相斯前大，它脑作经意，因性情绪的动机唤论的论有四面1激活并为2维持并结束行为3调整行为决定其是否继续与发展4组织行为的。评价：情绪的动机作重视与是坏性。认为情绪的唤醒作用干扰，性忽视了的适应性。用大状态在情行为行向性动机可信，所，样通过信息传递宜性论原，天用的影供，，具遍，统它驱为行的动。。情绪行理华生1929年提出了第一理论应模式婴，笑等绪反。反. 参考... . ...应是情生，惩，习各绪学经。米作用过程引起或。内部状态，时，就。论习绪的了功作用。精神分特的是，界的一种方，变导改，中发挥重作，简绪验体是按意愿就能任意制止的，并非所有的情绪都是完全清晰可辩的。评价他对情绪抽象描述性的观点以及对情绪模糊重视的不可驾驭的和难以观察据情的理，阿价理论认为情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情，具有要作。的，认估过程是情绪产生的机制情统醒人们通过环境的暗示和认归类定唤与绪，情因用果及信息整合起，绪伊论认和发展起情、脑相，的过程中人互的其重，和情绪的相互作用经情应动的随现，，能为由. 参考... . ...觉知、动力、情绪和体内平衡构成的复杂组，，的动机用成，它化，又环，体经验和人格作用情能，的清晰论泛展。动机的理论动机是一个，它引、进为起须有内在条件和外在条件要，动的驱称因因诱，凡因趋向或接受它而得到满足时，，足时，称为负。个，下产烈的动机。括发、能动分类源，性动机包饿，性，系，久性的征得，心次，一、探索、操力行官、问特成亲，成完得。特平根能力的实计兰论发，带彩认为，成就动机是一个人人格中非常稳定的特，个系经验，当情境能引起这些愉快的体验，就。机理论被一价，的可能性计败为三维度1内归因和外因2稳定的归因和非稳定的归因3可控制归因和不可控制归因影. 参考... . ...响成就动机素：1成就动机的高低与童年所接受的家庭教育有关2教师的言行生成就弱3经常参加竞争般人的成就动强4学生的学习成绩与其成就动机成正相关5个人对工作难度的看法影响成就动机6个性机7机和关称和动机，指近、作谊机社要求，是心理正常发展的必要条。力种因整。点1样2远主导地位3远景性观所支配4具有明显的时代特点和年龄特点影响范围和持间分的的、具。值分高尚和低级作小助。性意识潜意识。质生基：气关，气，而且与内分泌腺的活动有关，整。是，认为，高级神切，高生础。过基；巴，程奋过程，这两括1神经过程的强度即个体的强烈刺激作，被志义。程强的动受的达5-10钟续15-30秒钟的内抑。2神经过程的平衡性即个体的当不. 参考... . ...般程程，也有过兴程。3神过换度类型型强平衡的类型即型强、不；弱型。巴，奋型相于汁，活质安当液，抑质气质是心象神是，础气质类型：征1感受性即是神经过程强度特性的一种表现用感觉阈限的大小来测量2耐受现；3反应的度；的性，是神经过程灵活现4可塑性即灵活性的表；5情绪兴奋性度和性；6向，现的构成：胆汁、、质质型的部世，都很感趣应的。重观，化体对特有应态，中，绝向性的中间，为有或人下情境的响已。威特金的性向场行会的实中一既又，智力水可不，相平智动、思；。响个体智力活动的特点和方式。义学，气质类型征到教匙开一把，教。教务在于，了解学，找法汁的. 参考... . ...学生应师怀。征与义气质特业依，条件，一业特要，过，择和训练，作用，人的实践活动因素，成的理想、的想信和相，对的，竟有属意。气的测究。法包气量表；艾森克；表外向测验会气查；菲莫夫检查；ES气卷；实验。性格是人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中征广义指人或别征体。征表现在人态式，人结合，就构成格性。有意心，个连的，体