青岛市城阳区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考青岛市城阳区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.促进者和管理者B.领导者和参谋C.示范者D.管理者【答案】：A2.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。A.孙老师关注学生的知识掌握B.孙老师以分数作为评价标准C.孙老师关注学生的学业水平D.孙老师关注学生的学习效果【答案】：B3.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.规定每周看电视的适当时间【答案】：B4.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.知觉整体性B.定势C.粗心D.注意分散【答案】：B5.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.打骂B.惩戒C.罚跪D.变相体罚【答案】：B6.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A.教师尚不具有崇高的道德境界B.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心【答案】：B7.在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）。A.初创阶段B.结束阶段C.工作阶段D.过渡阶段【答案】：D8.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.理解性B.恒常性C.选择性D.整体性【答案】：C9.对节操道德品质的认识错误的是（）。A.始终能忠诚于人民的教育事业B.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务D.能坚定不移地维护教育事业和个人利益【答案】：D10.教育能推进科学的（）。A.系统化B.全面化C.体制化D.制度化【答案】：C11.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.讨论交流B.经典诵读C.倾听演讲D.委托任务【答案】：D12.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。A.德、智、体、美、劳全面发展B.劳动能力的全面发展C.有社会主义觉悟、有文化的劳动者D.生产劳动与教育相结合【答案】：D13.人的学习主要通过（）。A.视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉【答案】：A14.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.把握说服的内容B.分析说服的对象C.确立说服的目标D.评价说服结果【答案】：A15.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育手段B.教育反响C.教育机智D.教育灵感【答案】：C16.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.形式运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段【答案】：D17.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映？（）A.阶段性B.顺序性C.个别差异性D.不平衡性【答案】：D18.人格的核心是（）。A.理想B.气质C.性格D.风格【答案】：C19.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.直接知识B.间接知识C.人文知识D.默会知识【答案】：B20.心理起源说的代表人物是（）。A.赫尔巴特B.沛西·能C.孟禄D.达尔文【答案】：C21.技能形成的基本途径是（）。A.认知B.观察C.模仿D.练习【答案】：D22.教育心理学的主要研究对象是（）。A.教学B.学习C.教师D.学生【答案】：D23.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】：A24.下列不属于内发论者的是（）。A.洛克B.孟子C.弗洛伊德D.格塞尔【答案】：A25.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.利用线索的减少B.操作的意识控制程度增强C.运动图式的形成D.动觉控制的加强【答案】：B26.（）是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想,是研究实施的蓝图。A.研究结构B.研究过程C.研究目的D.研究计划【答案】：D27.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A.成功期待B.学业动机C.成就需要D.学习动机【答案】：B28.提出认知结构学习论的心理学家是（）。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.加涅D.桑代克【答案】：A29.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.联结理论B.社会学习理论C.建构主义理论D.人本主义理论【答案】：B30.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（）。A.高创造力必有高于一般水平以上的智力B.低智力也能产生高创造力C.高智力必有高创造力D.创造力与智力无关【答案】：A31.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.理情道德情操B.伦理道德情操C.与具体道德形象相联系的道德情操D.直觉道德情操【答案】：D32.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.概括B.变式C.反例D.正例【答案】：B33.什么理论认为，知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。（）A.衰退理论B.干扰理论C.同化理论D.动机理论【答案】：B34.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）。A.额外需要B.缺失性需要C.成长性需要D.目的性需要【答案】：C35.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。A.前道德阶段B.后习俗阶段C.自律道德阶段D.他律道德阶段【答案】：D36.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.认同B.接受C.内化D.遵从【答案】：A37.人的心理活动对一定对象的指向和集中是（）。A.注意B.观察C.想象D.知觉【答案】：A38.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.社会关系B.社会分工C.阶级统治D.劳动【答案】：B39.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.系统B.巩固C.概括D.评价【答案】：D40.要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（）为本的班级管理新机制。A.学生B.班主任C.教师D.班干部【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会舆论B.社会法律C.社会经济D.人们的信仰E.传统习惯【答案】：ADE42.道德的主要作用（）。A.道德对社会稳定和人们日常生活及交往的正常进行具有重要的维护和保证作用B.道德对其赖以产生的经济基础的形成、C.道德是进行阶级斗争的重要武器D.道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响，E.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量【答案】：ABCDE43.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德认识是基础B.道德行为是认知的结果C.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件D.道德信念是核心E.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一【答案】：ABCDE44.职业道德的特征主要是（）。A.行业性和多样性B.普遍性、职业性C.继承性和相对稳定性D.自律性、他律性【答案】：ABCD45.多媒体课件按功能主要可以分成（）。A.讨论模式B.讲授模式C.自学模式D.实验模式【答案】：ABC46.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.提供关于现实社会关系状况的知识B.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景C.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力D.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择【答案】：ABC47.在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A.个性倾向性B.意志过程C.个性心理特征D.认知过程【答案】：BD48.以下是爱国的行为是（）。A.随地吐痰B.节约用水C.偷税漏税D.做好本职工作【答案】：BD49.道德现象包括（）。A.道德规范现象B.道德心理现象C.道德意识现象D.道德活动现象【答案】：ACD50.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对充满矛盾的辩证发展过程B.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程C.先教书自然能育好人D.育人重于教书【答案】：AB51.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）A.教师的衣着、仪表示范B.教师的举止示范C.教师的语言示范D.教师的行为示范【答案】：ABCD52.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象提升B.印象形成C.印象控制D.印象整饰【答案】：CD53.这个新时代，是（）。A.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代B.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代C.全体中华儿女齐力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代D.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代【答案】：ABCD54.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.认知因素B.期望值C.目标效价D.情感因素【答案】：BC55.人格具有的特点有（）。A.社会性B.独特性C.整体性D.稳定性【答案】：ABCD56.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.划定生态保护红线，建立责任追究制度B.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度C.完善经济社会发展考核评价体系D.把节约资源放在首位【答案】：ABC57.意义学习分为哪几个类型（）A.概念学习B.符号学习C.配对材料学习D.命题学习【答案】：ABD58.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.可组织性B.巩固性C.可利用性D.可辨别性【答案】：BCD59.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面B.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭C.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系D.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变【答案】：ACD60.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德知识的升华B.道德情感的升华C.道德信念的升华D.道德意志的升华【答案】：ABCD61.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.教学工作关系是师生关系的基础B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充D.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持【答案】：ABCD62.材料二中，如果你是戴某，你的做