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文档简介
2/2收集整理,仅供参考2022年迁西县教师招聘考试试题(满分100分时间120分钟)【说明】
1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;
2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;
3.监考人员宣布考试开始后方可答题;
4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是()。A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则【答案】:C2.教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基本知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力,这遵循的是()。A.巩固性原则B.直观性原则C.启发性原则D.循序渐进原则【答案】:D3.()对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A.教师的学识B.教师的言行C.教师的教学D.教师的人格【答案】:D4.教师改变、控制学生心理和行为的影响力,叫做()。A.教师威信B.教师角色期望C.教师人格D.教师角色【答案】:A5.老师采用列提纲的形式来讲解知识,这里使用的学习策略是()。A.元认知策略B.组织策略C.阅读理解策略D.精细加工策略【答案】:B6.在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度。A.变相体罚B.打骂C.惩戒D.罚跪【答案】:C7.在心理学界,一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是()。A.桑代克的《教育心理学》B.乌申斯基的《教育心理学》C.鲍尔文的《教育心理学》D.卡普杰列夫的《教育心理学》【答案】:A8.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且会()。A.导致教师管理公正B.促进团结协作C.提高学习和工作效率D.养成竞争意识【答案】:C9.特别强调发展教育必须发展师范教育的是()。A.蔡元培B.梁启超C.康有为D.杨昌济【答案】:B10.道德观念的确立是一个渐近过程,它涉及的主要因素有了解道德规范与()。A.了解道德行动B.了解道德情境C.理解道德准则规范执行的意义D.了解道德意志【答案】:C11.认知结构学习理论的提出者是()。A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克【答案】:B12.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚,否则就侵犯了学生的()。A.隐私权B.人身自由权C.人格尊严权D.身心健康权【答案】:C13.下列关于性格的描述不正确的是()。A.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统B.性格表现了人们对现实和周围世界的态度C.性格没有好坏之分D.性格更多地受到后天环境的影响【答案】:C14.第一个提出教育心理学化的人是()。A.福禄贝尔B.赫尔巴特C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐【答案】:D15.用"我很平静"来控制自己的愤怒,是属于()。A.心理换位B.自我激励C.自我防御D.暗示【答案】:D16.构造主义主张研究()。A.意识B.无意识C.认知D.行为【答案】:A17.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是()。A.儿童体验到公正与平等不是绝对的B.儿童根据行为的后果来判断对错,而不考虑行为的动机C.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则,只要彼此同意,规则是能够自由决定的D.儿童根据自己的喜好执行规则【答案】:C18.教育心理学作为独立学科诞生的标志是()。A.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》B.1903年桑代克的《教育心理学》C.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》D.1886年霍金斯的《教育心理学》【答案】:B19.罗马医生格林(盖伦)从()的体液说出发,创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.柏尔曼B.巴甫洛夫C.克雷奇默尔D.希波克拉底【答案】:D20.未成年人享有(),国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的()。A.受教育权B.人身权C.集会权D.学习权【答案】:A21.()在应激过程中始终起到关键性作用。A.生理反应B.个体需求C.认知评价D.情绪体验【答案】:C22.以下不属于实物直观的是()。A.演示实验B.观察实物C.观察教学电影D.到实地参观访问【答案】:C23.把人看成一个信息加工者,一个具有丰富的内在资源,并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是()。A.生物学的观点B.现象学的观点C.行为主义观点D.认知心理学的观点【答案】:D24.教师道德建设的保障是()。A.加强教师道德约束机制B.形成教师道德激励机制C.建构教师道德教育机制D.健全教师道德运行机制【答案】:A25.小强考试前紧张,忧心忡忡,考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于()。A.考试阵发性紧张症B.考试抑郁症C.考试焦虑症D.考试强迫症【答案】:C26.学校教育与生产劳动相脱离是()时期学校教育的主要特征。A.现代社会B.封建社会C.原始社会D.资本主义社会【答案】:B27.在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于()。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略【答案】:C28.人利用自己的意识,通过理智的权衡,去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是()。A.道德追求B.道德认同C.道德意志D.道德理性【答案】:C29.在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。A.阶段性B.顺序性C.互补性D.个别差异性【答案】:B30.由于反映的活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识和()。A.实用的知识B.程序性知识C.可应用的知识D.直观的知识【答案】:B31.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为()。A.定势B.变势C.迁移D.原型启发【答案】:A32.孔子说:"学而不厌,诲人不倦",要求教育者()。A.喜欢学习,喜欢交谈。B.不断学习,吸取更多知识营养,教育学生不厌其烦、循循善诱。C.不厌倦学习,不厌倦帮助他人。D.对学习不讨厌,与人交谈不厌倦。【答案】:B33.心理活动的产生方式是()。A.反射B.神经元C.抑制D.兴奋【答案】:A34.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案,属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段?()A.执行方案B.设计方案C.评价结果D.理解问题【答案】:B35.多元智能理论的提出者是()。A.柯尔伯格B.加德纳C.比纳D.推孟【答案】:B36.具有一定的自我反思能力属于教师的()A.学科专业素养B.人格素养C.职业素养D.能力素养【答案】:D37.青年初期是世界观()。A.形成时期B.成熟时期C.初步成熟时期D.初步形成时期【答案】:D38.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是()。A.校园物质文化B.校园行为文化C.校园制度文化D.校园精神文化【答案】:A39.对教师道德行为的论述错误的是()。A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】:D40.根据迈克尔的划分,抄写、口述、提纲属于()。A.认知策略B.元认知策略C.辅助性策略D.资源管理策略【答案】:A二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)41.从品德的知、情、意、行出发,在品德培养中应遵循以下哪些培养原则?()A.动之以情B.导之以行C.晓之以理D.持之以恒【答案】:ABCD42.职业活动中,要做到公平公正就要()。A.不徇私情B.不惧权势,不计个人得失C.和领导搞好关系D.按原则办事【答案】:ABD43.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面?()A.因材施教B.启发诱导C.以身作则D.循序渐【答案】:ABD44.下列关于职业道德的说法中,你认为正确的是()。A.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能B.职业道德具有内容上的连续性C.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物D.职业道德具有适用范围上的有限性【答案】:ABCD45.下列关于道德的说法中,正确的有()。A.道德是人区别于动物的重要标志B.道德从来没有阶级性C.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范D.道德是现代文明社会的产物【答案】:AC46.《公民道德建设实施纲要》强调,要()。A.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容B.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标C.使从业人员具有鲜明的个性特征D.始终将个人利益放在首位【答案】:AB47.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些?()A.避免学生认知绝对化B.建立良好的人际关系C.减轻外在压力D.加强心理辅导E.社会奉献爱心F.做好预防自杀的宣传教育【答案】:ABCDEF48.关于爱岗敬业的说法中,你认为正确的是()。A.现代社会提倡人才流动,爱岗敬业正在逐步丧失它的价值B.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现C.爱岗敬业要树立终身学习观D.爱岗敬业是现代企业精神【答案】:BCD49.职业道德存在的主要问题()。A.义与气偏离B.表与里的不一C.知与行脱节D.禁与欲的失范【答案】:ABCD50.意义学习的过程分为哪几个阶段()A.形成知识系统B.先行组织者C.呈现学习材料D.产生上位学习【答案】:ABC51.马斯洛认为,人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现需要D.精神需要【答案】:ABC52.我们认为职业道德意识性要素包括了()要素。A.职业理想B.职业态度C.职业良心D.职业荣誉【答案】:AB53.在教师道德行为评价中,校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是()。A.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念B.教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响C.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展D.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念【答案】:ABCD54.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有()。A.直观性B.可辨别性C.巩固性D.可利用性【答案】:BCD55.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中,正确的是()。A.奉献与企业的发展关系不大B.奉献能够提升企业的道德境界C.奉献就是企业发展的道德要求D.奉献不能促进企业的发展【答案】:BC56.下面关于“文明礼貌”的说法正确的是()。A.是企业形象的重要内容B.是商业、服务业职工必须遵循的道德规范,与其他职业没有关系C.是职业道德的重要规范D.只在自己的工作岗位上讲,其他场合不用讲【答案】:AC57.下列表述中,符合遵纪守法要求的是()。A.研究法律漏洞,为企业谋利益B.用法、护法,维护自身权益C.学法、知法、守法、用法D.依据企业发展的要求,创建企业规章制度【答案】:CD58.1993年10月31日,全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定,教师有下列情形(),由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.适当惩戒学生B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;C.体罚学生,D.品行不良、【答案】:BCD59.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是()。A.高智商可能有高创造性B.高智商一定有高创造性C.低创造性的智商水平任意D.低智商不可能有高创造性【答案】:ACD60.关于人生的社会价值说法正确的是()。A.一个人对社会和他人的贡献越大,他的价值就越大B.一个人有损社会和他人,就是有负价值C.一个人对社会和他人没有贡献,就没有价值D.一个人对社会和他人的贡献越小,价值就越小【答案】:ABCD61.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段?()A.角色认知阶段B.角色信念阶段C.角色认
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