2022年涟水县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年涟水县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.独特的人格魅力B.渊博的专业知识C.崇高的职业道德D.先进的教育理念【答案】：A2.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.爱国守法【答案】：B3.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。A.隐私权B.身心健康权C.人格尊严权D.人身自由权【答案】：B4.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）原则。A.循序渐进B.因材施教C.直观性D.启发性【答案】：D5.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（）特点。A.实践性B.自愿性C.广泛性D.自主性【答案】：C6.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教育信念B.教师威信C.责任感D.教学效能感【答案】：B7.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.个别差异性B.不平衡性C.互补性D.阶段性【答案】：A8.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。A.计划策略B.调节策略C.分析策略D.监控策略【答案】：D9.中国古代“内发论”的代表人物是（）。A.韩非子B.荀子C.孔子D.孟子【答案】：D10.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.神学的教育目的论B.教育无目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论【答案】：C11.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。A.实验法B.问卷法C.观察法D.测验法【答案】：B12.通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（）。A.相关类属学习B.上位学习C.派生类属学习D.并列结合学习【答案】：B13.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.育人功能B.文化功能C.政治功能D.经济功能【答案】：D14.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）。A.顺应性迁移B.同化性迁移C.一般迁移D.重组性迁移【答案】：A15.在性格结构中具有核心意义的性格特征是（）。A.意志B.理智C.态度D.情绪【答案】：C16.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）。A.动作技能学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习【答案】：D17.不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。A.发展学生的智力、体力和创造才能B.学生在课外独立自主进行学习的能力提高C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能【答案】：B18.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】：C19.技能形成的必要条件是（）。A.迁移B.知识C.应用D.学校教育【答案】：C20.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.辩论B.威胁C.诱导D.说服【答案】：D21.在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主？（）A.综合课程B.选修课程C.综合实践活动课程D.分科课程【答案】：D22.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。A.高智力者其创造性也高B.创造性与智力呈正相关的简单线性关系C.低创造性者其智商一定高D.高创造性者必有高智商【答案】：D23.我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，普遍性，基础性B.强制性，基础性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，科学性【答案】：A24.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术价值中性论者B.技术悲观主义C.技术乐观主义D.技术决定论者【答案】：B25.罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应A.牧羊犬B.教师期望C.登门槛D.激将【答案】：B26.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.重视实验法B.重视个体的自我实现C.研究外在刺激和个体行为之间的联系D.主张研究行为【答案】：B27.常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.功能固着B.原型启发C.酝酿效应D.思维定势【答案】：A28.教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）。A.有利有弊B.关系不明显C.存在负相关D.没有关系【答案】：C29.查阅文献资料最快捷的方法是（）。A.图书B.报纸C.索引目录D.网络检索【答案】：D30.教学计划的核心问题是（）。A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法【答案】：A31.帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A.道尔顿制B.设计教学法C.班级授课D.分组教学【答案】：A32.在人格动力系统中，（）是人格的原动力，是形成其他心理倾向性的基础。A.情感B.人格C.意志D.需要【答案】：D33.在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（）。A.高级概括B.理性概括C.感性概括D.抽象概括【答案】：C34.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张，甚至影响社会功能。这种人格缺陷是（）。A.嫉妒B.悲观C.羞怯D.自卑【答案】：C35.文化发展与教学内容变化发展的关系是（）。A.二者没有直接关系B.文化发展先行，教育内容变化在后C.教学内容变化先行，文化发展在后D.一致的，同步的【答案】：B36.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）。A.应用伦理学B.制度伦理学C.规范伦理学D.信念伦理学【答案】：A37.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）。A.提出PASS模型的达斯B.提出多元智力理论的加德纳C.提出三元智力理论的斯腾伯格D.提出智力群因素论的瑟斯顿【答案】：C38.性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于性格的（）。A.理智特征B.态度特征C.意志特征D.情绪特征【答案】：B39.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.汉斯·塞里B.罗森塔尔C.贾德D.加涅【答案】：B40.品德是（）和教育学的研究对象。A.伦理学B.哲学C.科学D.心理学【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A.把职业追求与为社会服务结合起来B.把劳动作为谋生的手段C.寻求能够发挥自己特长的职业D.把职业作为实现个人目的的踏板【答案】：AC42.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境B.尊重学生，关心学生C.满足学生们的各种要求D.提供条件保障学生的自由和权益【答案】：ABD43.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（）。A.学而不厌，诲人不倦B.项出自老子《道德经》。C.大音稀声，大象无形D.敏而好学，不耻下问E.学而时习之【答案】：ADE44.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生做的事，教职员躬亲共做C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC45.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.获得和保持阶段B.注意定向阶段C.练习和强化阶段D.迁移阶段【答案】：ABCD46.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.可控性B.超越性C.原因源D.稳定性【答案】：ACD47.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A.适应功能B.组织功能C.动机功能D.信号功能【答案】：ABCD48.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有精益求精的精神B.有锐意创新的品质C.有合作共赢的心态D.有精深的专业知识E.有谦虚谨慎的态度【答案】：ABDE49.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神B.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现C.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强D.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成【答案】：ABCD50.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是塑造一代新人的灵魂工程师B.教师是人类科学文化的传递者C.教师经济和社会的建设者D.教师是人类智力资源的开发者【答案】：ABD51.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.可组织性B.巩固性C.可利用性D.可辨别性【答案】：BCD52.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力C.能力是核心要素D.素质是基础性要素【答案】：ABC53.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动B.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;C.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程D.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向【答案】：BCD54.[]严谨治学的道德意义有（）A.是培养创造性人才的迫切需要B.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的C.是党和人民对教师的业务要求D.是教育事业改革和发展的要求【答案】：ABCD55.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则D.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务【答案】：CD56.教师公正的内容包括（）。A.秉公办事B.坚持真理C.奖罚分明D.尊重学生的人格E.平等对待每一名学生【答案】：ABC57.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于调节党和政府与人民群众的关系B.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转C.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展D.有利于建立新型、和谐的人际关系【答案】：ABD58.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.发掘自身的潜能B.采取适当的对策C.培养豁达的心态D.提高自己的能力【答案】：ABC59.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.替代经验B.言语暗示C.自身成败经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD60.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.内在控制-外在控制维度B.长期-短期维度C.可控-不可控维度D.稳定-可变维度【答案】：ACD61.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.采纳健康行为B.健康概念认同C.态度转变D.知晓健康信息【答案】：ABCD62.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.优质服务，热情周到B.钻研业务，推陈出新C.文明安全，讲究卫生D.精益求精，技艺精湛【答案】：BC63.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师