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文档简介

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理,仅供参考佛山市教师招聘考试真题2022一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要真正()。A.给学生权利B.尊重学生家长C.尊重和信任学生D.教给学生知识【答案】:C2.系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。A.教学测量B.教学评价C.教学鉴定D.教学测验【答案】:B3.李玲在上自习时,总听到背后有人对他说“别学了,出去玩”,但回头又不见人,他的这种心理障碍属于()。A.感觉障碍B.意识障碍C.注意障碍D.知觉障碍【答案】:D4.以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。A.教育机智B.心理素质C.教学能力D.教师素质【答案】:D5.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实际锻炼法【答案】:C6.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程计划的()特点。A.合理性B.明确性C.简约性D.和谐性【答案】:D7.教师要关注()的全面发展。A.每一位学生B.优秀学生C.智障学生D.单亲家庭学生【答案】:A8.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为()。A.犯错误效应B.南风效应C.超限效应D.分化效应【答案】:C9.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下,这种现象是()。A.从众B.依从C.顺从D.服从【答案】:D10.环境文化和设施文化属于()。A.学生亚文化B.学校组织和制度文化C.学校精神文化D.学校物质文化【答案】:D11.认知策略这个术语最初是由()提出来的。A.斯滕伯格B.弗拉维尔C.加涅D.布鲁纳【答案】:D12.美国心理学家()对行为结果的归因进行了系统的探讨。A.奥苏伯尔B.阿特金森C.维纳D.班杜拉【答案】:C13.《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定了实行三级课程管理体制,它是于()年颁布的。A.2000B.2001C.2004D.2002【答案】:B14.《中华人民共和国教育法》自()之日起开始实施。A.1994年10月31日B.1986年4月12日C.1990年9月1日D.1995年9月1日【答案】:D15.马克思主义观点认为,教育起源于()。A.心理模仿B.生物本能C.生产劳动D.人的理性【答案】:C16.将心理学引入教育的第一人是()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.亚里斯多德【答案】:A17.从法制角度讲,学生是()的社会个体。A.特殊B.边际C.从属D.独立【答案】:D18.注意具有的两个基本特征是()。A.集中性和指向性B.集中性和选择性C.指向性和选择性D.指向性和调节性【答案】:A19.以下属于学科制度的缺点的是()。A.建立完整的理论体系B.形成学术权威C.形成融贯的理论传统D.严格的方法学训练【答案】:B20.口头语言发展的关键期是()。A.2岁B.4岁C.3岁D.4到5岁【答案】:A21.自我效能感的概念最早由()提出。A.费斯廷格B.阿特金森C.奥苏见尔D.班杜拉【答案】:D22.()是课外、校外活动的主体。A.班干部B.学生集体C.学生集体和个人D.学生个人【答案】:C23.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。A.知识经验B.道德认识C.观念和信念D.道德观【答案】:C24.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。A.交往动机B.成就动机C.认识动机D.赞许动机【答案】:B25.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。A.独立开设思维训练课B.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序C.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果D.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力【答案】:B26.下列关于家庭教育的说法中,错误的是()。A.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子B.家庭教育的方法不是固定不变的C.家庭教育的内容较之学校教育更生活化D.家庭教育与学校教育一样,都具有浓厚的情感色彩【答案】:D27.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为()是形成和巩固条件反射的重要条件。A.动机B.强化C.诱因D.需要【答案】:B28.对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展()。A.起决定作用B.起一般作用C.不起决定作用D.起导向作用【答案】:C29.生活本位论的代表人物是()。A.斯宾塞B.杜威C.裴斯泰洛齐D.洛克【答案】:A30.一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。A.通过学习形成的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.与生俱来的【答案】:A31.欧洲中世纪教会教育内容为()。A.教会规章B.《论语》C.“六艺”D.“七艺”【答案】:D32.奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()。A.探究学习B.有意义发现学习C.有意义接受学习D.发现学习【答案】:C33.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作()。A.成功期待B.学业动机C.学习动机D.成就需要【答案】:B34.心理活动的产生方式是()。A.反射B.神经元C.抑制D.兴奋【答案】:A35.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是()。A.奥尔波特B.斯普兰格C.罗杰斯D.卡特尔【答案】:A36.个体发展的内部影响因素包括遗传和()。A.个性特征B.主观能动性C.心理因素D.道德情感【答案】:B37.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。A.机能主义心理学B.行为主义心理学C.精神分析心理学D.格式塔心理学【答案】:C38.中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()。A.文饰B.升华C.投射D.退行【答案】:C39.中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()。A.荀子B.孟子C.孔子D.墨子【答案】:C40.在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是()。A.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小B.能力是掌握知识、技能的前提C.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平D.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的【答案】:A二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)41.教师实现人生价值体现在()。A.从人生价值实现上来讲,个人应注重对社会的创造与贡献B.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中C.人生价值体现在个人同自身的关系中D.教师人生价值的实现,需更关注人生的自我价值【答案】:ABC42.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段,其中前习俗水平包括的阶段有()。A.好孩子定向B.工具性的相对主义定向C.服从与惩罚定向D.社会契约定向【答案】:BC43.皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()A.同化过程B.顺应过程C.调整过程D.反馈过程【答案】:AB44.不良品德的转化一般经历以下三个阶段:()A.巩固B.转变C.醒悟D.遵从【答案】:ABC45.为了提高知识的识记效果,可以考虑()。A.明确识记的目的和任务B.采用分散记忆法识记较长的材料C.将信息进行编码组块D.尽量采用意义识记的方法【答案】:ABCD46.严谨治学对教师来说,有两个具体内容,即()。A.严格要求自己B.严格要求学生C.刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍,学而不厌,掌握渊博的科学文化知识D.认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦【答案】:CD47.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是()。A.当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准B.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.进行教师道德评价时,应该更关注效果【答案】:AB48.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是()。A.坚持教育的公益属性B.对教育规律的再认识C.对教育观念的纠偏D.强化教育改革成果【答案】:ABC49.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有()A.教学相长,相互尊重B.学而不厌,诲人不倦C.以身作则,反躬自省D.立志乐道,甘于奉献等【答案】:ABCD50.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做()A.印象整饰B.印象形成C.印象控制D.印象提升【答案】:AC51.以下关于职业道德规范的表述中,正确的是()。A.职业道德规范仅适用从事一定工作的人B.职业道德规范是社会分工发展的结果C.开拓创新、劳动安全均属于职业道德规范D.有的职业道德规范的要求也是法律规定的要求【答案】:ABCD52.符合营业员职业道德要求的做法有()。A.在柜台内抱肩,插兜B.没有顾客时玩手机C.捡到顾客物品,送交到有关部门处理D.目视前方,迎接顾客的到来【答案】:CD53.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径,原因在于()。A.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动,它需要科学的世界观作指导B.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践C.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径D.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的【答案】:BCD54.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位()A.美化校园物质环境B.倡导正确办学理念C.加强基础设施建设D.促进师生和谐的文化【答案】:ABD55.[]下列哪些属于违法、犯法的行为()A.教师私拆私扣学生的信件B.教师采用各种方式体罚学生C.教师批评犯错误的学生D.教师适当惩罚学生【答案】:AB56.当代人文教育中,要提升人文素养,应包括如下几个方面()。A.积累人文知识B.提升责任情感C.增进艺术涵养D.更新教育理念【答案】:ABCD57.迈尔认为情绪智力包括的方面有()。A.对情绪的知觉、评价和表达能力B.用情绪促进思维的能力C.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力D.理解和分析情绪的能力【答案】:ABCD58.教师应具备的心理素质是()A.社会适应能力强;善于自我调控,善于交往B.工作与生活态度积极,具备奋发向上的精神C.具备高尚的情感,对学生有爱心D.情绪乐观、稳定;意志坚强、不怕困难、不怕挫折,正确对待顺境和逆境。【答案】:ABCD59.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件()A.停止举行大型集体活动B.加强设施检查消除隐患C.家校共同教育杜绝纰漏D.明确管理责任分工E.通过案例加强安全教育【答案】:BCDE60.职业责任的特点包括()。A.独立性B.利己性C.差异性D.强制性【答案】:ACD61.教师内在品质方面的修养包括()A.以身作则B.公正、爱生C.热爱科学、追求真理等等D.献身教育事业【答案】:ABCD62.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件()A.快

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