2022年迁安市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年迁安市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（）。A.需要层次理论B.成就动机理论C.强化理论D.自我效能感理论【答案】：C2.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。A.研究法B.讲授法C.讨论法D.谈话法【答案】：A3.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教育信念B.教师威信C.责任感D.教学效能感【答案】：B4.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.深刻性B.独创性C.敏捷性D.灵活性【答案】：D5.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.动作记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】：D6.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.综合目标C.应用D.评价目标【答案】：D7.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”【答案】：D8.教师专业化的尝试始于（）。A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.国民教育制度的确立D.教师立法的规定【答案】：B9.教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（）。A.间接兴趣B.情境兴趣C.直接兴趣D.个体兴趣【答案】：A10.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.表象B.线性排序C.产生式D.命题【答案】：B11.在归因理论中，能力属于（）。A.稳定、内在、不可控因素B.不稳定、内在、可控因素C.稳定、外在、可控因素D.稳定、外在、不可控因素【答案】：A12.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.皮亚杰B.桑代克C.艾宾浩斯D.奥苏伯尔【答案】：C13.在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主？（）A.选修课程B.综合实践活动课程C.综合课程D.分科课程【答案】：D14.老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A.内部稳定的因素B.内部不可控因素C.外部可控因素D.内部可控的因素【答案】：D15.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的/理所当然的义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）。A.实际义务B.-般道德义务C.教育道德义务D.显见义务【答案】：D16.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项中层次最高的是（）。A.搞小发明B.安静的学习环境C.结交正直诚实的朋友D.家庭的现代化【答案】：A17.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。A.陶行知B.廖世承C.潘菽D.陈鹤琴【答案】：B18.下面哪一选项是迁移（）。A.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来B.学生学习一位数加法，作业是两位数加法C.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程D.学生学习古诗文后，老师让学生默写【答案】：B19.属于内在、不稳定、可控的因素是（）。A.运气B.能力C.任务难度D.努力【答案】：D20.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（）。A.理解B.平等C.宽容【答案】：C21.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A.个案法B.观察法C.调查法D.测验法【答案】：A22.教师、学生合法权益集中体现是（）。A.教育行政部门合法权益B.社区的合法权益C.学校领导的合法权益D.学校合法权益【答案】：D23.（）片面夸大环境和教育的作用,认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A.弗洛伊德B.埃里克森C.华生D.皮亚杰【答案】：C24.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，（）"A.按劳分配B.平均分配C.按利润分配D.按需分配【答案】：A25.讲授法的优点不包括（）。A.可以充分发挥教师的主导作用B.有限的教师可以教更多的学生C.有利于因材施教D.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识【答案】：C26.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。A.观念和信念B.道德观C.知识经验D.道德认识【答案】：A27.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。A.下位学习B.有意义学习C.上位学习D.并列学习【答案】：B28.在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A.知情B.知意C.知行D.意行【答案】：C29.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把成功归因于能力，这时产生的情感体验是（）。A.惊讶B.自信C.感激D.激动【答案】：B30.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A.杜威B.赫尔巴特C.皮亚杰D.瓦·根舍因【答案】：A31.（）也称主动性,表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。A.自主性B.独立性C.创造性D.自觉性【答案】：D32.动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习知识B.学习兴趣C.学习压力D.学习期望【答案】：B33.我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，普遍性，基础性B.强制性，基础性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，科学性【答案】：A34.（）是人格奋斗的目标，是动力系统的最高形式。A.价值B.理想C.结果D.成就【答案】：B35.遗传在人格发展中的作用是（）。A.起关键性作用B.决定了发展的现实性C.是内部决定因素D.提供了发展的可能性【答案】：D36.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴D.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提【答案】：B37.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。A.科学研究B.实验研究C.教育研究D.管理研究【答案】：C38.中枢神经系统由（）组成。A.突触和反射弧B.脊髓和突触C.脑和脊髓D.脑和反射弧【答案】：C39.教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。A.检查学生的学具B.制订教学进度计划C.选取直观教具D.设计练习作业【答案】：B40.教师道德公正最基本的要求是（）。A.赏罚分明B.秉公办事C.公平合理地对待和评价所有学生D.坚持真理【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳B.它是教育行为当事者一种内在的控制力C.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的【答案】：ABCD42.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的B.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践C.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导D.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径【答案】：ABD43.加强职业道德修养的途径有（）。A.坚决同社会上的不良现象作斗争B.培养自己良好的行为习惯C.树立正确的人生观D.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己【答案】：BCD44.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.爱B.规则C.专业技术D.责任【答案】：AD45.心理过程包括（）A.个性倾向性B.个性心理特征C.认知过程D.意志过程【答案】：CD46.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为（）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.期待注意E.不期待注意【答案】：ABC47.人际沟通的功能主要包括（）A.社会功能B.管理功能C.协调功能D.心理功能【答案】：ACD48.教学反思有如下特征（）。A.时效性B.过程性C.反省性D.实践性E.针对性【答案】：ABCDE49.感觉适应是（）心理现象A.感受性发生了变化的B.两种刺激同时作用时引起的C.刺激作用停止后出现的D.刺激物持续作用引起的【答案】：AD50.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的维持B.行为的强化C.行为的定向D.行为的激活【答案】：ABCD51.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。A.内省有助于教师培养良好的个性品德B.要求教师增强教师道德认识C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足D.是师德修养的根本方法【答案】：ABC52.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.因材施教B.以身作则C.循序渐D.启发诱导【答案】：ACD53.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.对他人和社会影响重大B.与职业活动紧密相连C.与领导的影响有关D.与内心世界息息相关【答案】：ABD54.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.殴打教师B.加强就寝安全意识教育C.侮辱教师D.家长参与管理E.加强舍管教师的安全教育培训F.批评教师G.由专业保安看管H.检查维修宿舍设施【答案】：BEH55.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.强调影响行为的外部因素B.采用实验法C.重视研究行为D.重视个体的自我实现【答案】：ABC56.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的B.教学方法是为教学目的服务的C.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件D.教学方法是一个具有不同层次的系统【答案】：ABCD57.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象整饰B.印象提升C.印象控制D.印象形成【答案】：AC58.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。D.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：ABD59.职业责任感的建立需要通过哪些途径来实现（）。A.对从业人员的活动进行监督评价B.强调从业人员的具体职责C.强化职业观念D.强化岗位规章制度【答案】：BCD60.要不断培养科学和谐的发展文化，应做到（）。A.树立执政为民、廉洁奉公的人生观B.树立高效发展的理念C.树立创新发展的理念D.树立协调发展的理念【答案】：BCD61.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素B.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C.社会政治、经济、文化发展的差异性D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素【答案】：ABCD62.诚实守