2022年泾县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年泾县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱国守法B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表【答案】：B2.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.填空题B.选择题C.论文题D.是非题【答案】：A3.对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。A.案卷分析B.情感评价C.观察D.轶事记录【答案】：A4.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】：B5.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学计划B.教学监控C.教学反思D.教学设计【答案】：C6.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（）。A.重点掌握间接经验B.直接经验与间接经验并重C.先掌握直接经验，后掌握间接经验D.重点掌握直接经验【答案】：A7.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（）。A.虚心向他人学习B.勤于实践磨炼C.不懈努力D.自我反思【答案】：D8.期望理论的提出者是（）。A.赫茨伯格B.马斯洛C.弗鲁姆D.亚当斯【答案】：C9.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.群体思维B.去个性化C.社会助长D.集体舆论【答案】：B10.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）。A.是进行德育的重要途径B.可促进学生身心的健康发展C.有利于发展学生智力D.有利于发展学生的个性特长【答案】：C11.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）。A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响D.走路身体一定要端正【答案】：C12.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A.连锁学习B.刺激一反应学习C.概念学习D.信号学习【答案】：B13.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.性格B.行为C.情感D.气质【答案】：B14.首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A.斯金纳B.艾里斯C.沃尔帕D.雅各布松【答案】：D15.教学计划编制的首要任务是（）。A.进行课程评价B.确立课程目标C.选择课程内容D.实施课程方案【答案】：B16.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德动机B.道德知识C.道德意志D.道德信念【答案】：D17.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.情感管理与提供舞台B.实际值与期望值C.绝对报酬与相对报酬D.效益与收入【答案】：C18.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要B.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要D.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要【答案】：D19.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.前人经验B.记忆的内容C.感受与体验D.信息及其组织【答案】：D20.（）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。A.全身松弛法B.果敢训练C.强化训练D.系统脱敏法【答案】：B21.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。A.桑代克的《教育心理学》B.卡普杰列夫的《教育心理学》C.乌申斯基的《教育心理学》D.鲍尔文的《教育心理学》【答案】：A22.被称为心理学“第三势力”的学派是（）。A.精神分析心理学B.人本主义心理学C.行为主义心理学D.认知心理学【答案】：B23.学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（）。A.具体迁移B.一般迁移C.特殊迁移D.水平迁移【答案】：B24.健康保障、人身安全体现了人们的（）。A.审美需要B.归属与爱的需要C.安全需要D.生理需要【答案】：C25.“终身化”的教育特征出现在（）。A.近代社会B.文艺复兴后的欧洲C.古代社会D.现代社会【答案】：D26.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.布鲁纳C.华生D.加涅【答案】：A27.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A.元认知知识B.元认知控制C.元认知能力D.元认知计划【答案】：A28.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.波斯纳B.罗森塔尔C.加涅D.戴尔【答案】：A29.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.教师的社会地位B.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯C.渊博的知识、高超的教育教学艺术D.高尚的思想、良好的道德品质【答案】：A30.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A.资源管理策略B.认知策略C.元认知策略D.精细加工策略【答案】：C31.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A.近景的直接性动机B.直接性动机C.情趣动机D.兴趣性动机【答案】：A32.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（）。A.教育年龄B.学校教育C.教育目的D.教育年限【答案】：C33.（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.布卢姆B.阿尔波特C.斯金纳D.阿特金森【答案】：B34.人们在具有道德认知与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德动机B.道德知识C.道德意志D.道德信念【答案】：C35.改造主义课程理论的代表人物是（）。A.利文斯通B.施瓦布C.布拉梅尔德D.贝格尔【答案】：C36.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A.正式评价B.常模参照评价C.标准参照评价D.非正式评价【答案】：C37.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.收敛B.逃避C.冷漠D.分歧【答案】：D38.下面有关创造力与智力的关系，表述错误的是（）。A.高智商可能有高创造性B.低创造性的智商水平任意C.高创造性必须有高于一般水平的智商D.高智商一定有高创造性【答案】：D39.人格结构中自我的作用主要是（）。A.抑制本我的冲动B.调节矛盾C.追求完善的境界D.追求各种生理需要【答案】：B40.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。A.班杜拉B.斯金纳C.华生D.桑代克【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.爱岗敬业，要（）才能做到勤业。A.自觉B.勤奋C.享受D.顽强【答案】：ABD42.教育政策的基本特点包括（）。A.原则性B.权威性C.政治性D.稳定性【答案】：ABCD43.下列属于元认知计划策略的是(????)A.设置学习目标B.产生待回答的问题C.考试时监视自己的速度和时间?D.阅读时对自己的注意状态加以跟踪【答案】：AB44.教师的道德理想内容包括（）。A.为人师表B.以人为本C.教书育人D.崇高的理想信念【答案】：ACD45.教师威信在教育教学中的作用有（）。A.影响学生的情感体验B.影响学生的思想品德和行为习惯C.影响学生的认知D.影响学生的人格特征【答案】：ABC46.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.从小事做起，注意细节B.见贤思齐C.从现在做起、从自我做起D.做大事者不拘小节【答案】：ABC47.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体D.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体【答案】：BCD48.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.利用家长B.教师一言谈C.排斥家长D.向家长推卸责任【答案】：ABCD49.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事C.两者的语言习惯的用语也存在差别D.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福【答案】：ABCD50.以下对气质的描述，正确的是（）。A.与生俱来的B.具有独特性C.有好坏之分D.具有稳定性【答案】：ABD51.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该拥有深奥的知识和技能B.专业应该是正式的全日制职业C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务D.专业应该由行业外部制定规范标准【答案】：ABC52.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立协调发展的理念B.树立创新发展的理念C.树立可持续发展的理念D.树立经济至上的理念【答案】：ABC53.价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。A.价值心理B.价值观念C.价值认识D.价值评价标准【答案】：ABC54.教师职业劳动的特点（）。A.个体性与创造性B.能动性与多样性C.集体性与长期性D.全面性与示范性【答案】：ABCD55.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德规范B.职业道德活动C.职业道德意识D.职业道德准则【答案】：ABC56.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业幸福B.职业责任C.职业良心D.职业理想【答案】：ABCD57.职业道德存在的主要问题（）。A.禁与欲的失范B.表与里的不一C.知与行脱节D.义与气偏离【答案】：ABCD58.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念B.有助于教师确立科学的是非观、善恶观C.是师德修养的基本方法D.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识【答案】：ABCD59.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的多样性B.职业荣誉的强制性C.职业荣誉的激励性D.职业荣誉的阶级性【答案】：ACD60.学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。A.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法B.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了C.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它D.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们【答案】：BCD61.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.评价功能B.教育功能C.平衡功能D.调节功能E.认识功能【答案】：ABCDE62.道德调节赖以发挥作