广宗县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考广宗县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A.教学内容和手段B.学生和教科书C.教师和学生D.教师和教科书【答案】：C2.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育机智B.教育威信C.教育管理D.教育创新【答案】：A3.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。A.大小B.功能C.年龄D.用途【答案】：B4.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学原则B.教学大纲C.教学设计D.教学计划【答案】：C5.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者【答案】：A6.（）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。A.符号纲要法B.生成性学习C.组织策略D.主题纲要法【答案】：B7.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.詹姆斯B.杜威C.培根D.皮尔士【答案】：B8.注意具有的两个基本特征是（）。A.集中性和指向性B.指向性和选择性C.指向性和调节性D.集中性和选择性【答案】：A9.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.构造一种完形B.对环境条件的认知C.形成刺激与反应间的联结D.主动地形成认知结构【答案】：D10.教学的根本目的是（）。A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操【答案】：A11.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展【答案】：A12.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期？（）A.青年期B.成年期C.少年期D.青年初期【答案】：D13.教师的表率作用主要体现在（）。A.举止端庄B.衣着整洁C.谈吐文雅D.言行一致【答案】：D14.操作技能形成的具体途径是（）。A.想象B.模仿C.练习D.学习【答案】：C15.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和(，)。（）A.调查研究B.论证假设C.检验假设D.思维程序【答案】：C16.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.爬山法B.手段——目的分析法C.算法式D.逆推法【答案】：C17.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略是属于（）。A.精细加工策略B.复述策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：D18.新《中华人民共和国义务教育法》于（）开始实施。A.1994年10月31日B.2006年6月29日C.2006年9月1日D.1986年4月12日【答案】：C19."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）。A.皮亚杰B.霍尔C.弗洛伊德D.彪勒【答案】：B20.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育机智B.教育反响C.教育手段D.教育灵感【答案】：A21.有助于培养学生探究学习或自学能力的教学方法是（）。A.情境教学法B.愉快教学法C.成功教学法D.尝试教学法【答案】：D22.狼孩心理障碍的主要原因是（）。A.缺乏营养B.遗传因素C.缺乏社会性刺激D.狼的影响【答案】：C23.关于道德与品德的关系，下列说法正确的是（）。A.个体品德的发展受社会道德的制约B.社会道德的发展受公民品德的制约C.品德的发展受社会规律的制约，道德的发展受个体因素的制约D.品德主要是伦理学的研究对象，道德主要是心理学的研究对象【答案】：A24.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.社会助长B.群体极化C.社会懈怠D.服从【答案】：A25.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗【答案】：B26.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征B.是教师个体的生理特征C.是教师个体的一般个性心理特征D.是道德行为的基础【答案】：A27.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.倾向于选择风险较小的工作B.倾向于将自己的失败归因于运气不佳C.喜欢对问题承担责任D.宁愿担任专业工作而不愿做企业家【答案】：C28.我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，基础性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，科学性【答案】：B29.视觉想象的学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略【答案】：B30.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A.倾听B.提问C.澄清D.简述语意【答案】：A31.教学工作中的中心环节是（）。A.作业的检查与批改B.备课C.上课D.教学评价【答案】：C32.学习环境管理策略是属于学习策略的（）策略。A.组织策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】：D33.心理学属于（）。A.自然科学B.自然科学与社会科学的交叉学科C.社会科学D.哲学【答案】：B34.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A.学习需要B.学习动机C.学习态度D.学习期待【答案】：B35.教师职业开始向专门化方向发展始于（）。A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.奴隶社会【答案】：D36.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，（）则是其中最主要的。A.家长评价B.社会评价C.自我评价D.学生评价【答案】：D37.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。A.分析B.评价C.运用D.综合【答案】：B38.“环境决定论”的代表人物是（）。A.高尔登B.格塞尔C.华生D.霍尔【答案】：C39.桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？（）A.小白鼠走迷津实验B.白鼠“迷箱”实验C.黑猩猩问题解决实验D.饿猫“迷笼”实验【答案】：D40.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.信息加工学习理论B.完形一顿悟说C.建构主义学习理论D.认知一结构学习论【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.低创造性的智商水平任意B.低智商不可能有高创造性C.高智商可能有高创造性D.高智商一定有高创造性【答案】：ABC42.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究的总原则B.学术研究中的具体规则C.高层次的规范D.学术研究的流程【答案】：BC43.所谓企业信誉，正确的理解有（）。A.企业信誉是树立企业形象的关键B.企业信誉与企业产品质量和服务质量紧密联系C.企业信誉是短时间通过大规模宣传便能够迅速建立起来的社会信任心理D.良好的企业信誉能够带来经济效益【答案】：ABD44.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动B.教育就是学校教育C.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动D.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求【答案】：ACD45.下列哪些是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.情境控制B.讲究批评艺术C.学会批评D.避免争论【答案】：BCD46.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.逆推法B.爬山法C.手段目的分析法D.简化计划法【答案】：ABCD47.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.重新概括阶段B.积极验证阶段C.观察与分析阶段D.具体经验阶段【答案】：ABCD48.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.幸福观B.荣辱观C.义利观D.价值观【答案】：ABCD49.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.富有奉献精神B.不得以权谋私C.增强大局意识D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD50.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.自我意识B.匿名性C.社会懈怠D.责任分散【答案】：ABD51.文明职工的基本要求是（）。A.顾客是上帝，要无条件地满足顾客的要求B.生产活动中做到安全、卫生、文明C.遵守国家法律法规企业的各项纪律D.学习科学技术知识，在业务上精益求精【答案】：BC52.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;B.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动C.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程D.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向【答案】：ACD53.行为主义心理学的代表人物有（）。A.华生B.斯金纳C.铁钦纳D.冯特【答案】：AB54.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.法治化B.专业化C.智能化D.社会化【答案】：ABCD55.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.辛苦我一个，方便千万家B.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么C.永远不要只为了金钱或权利工作D.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负【答案】：AB56.职业用语的基本要求是（）。A.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客B.语言简练，语速快，以节省顾客的时间C.语感自然，不局促、不呆板D.语意明确，不模棱两可，不含混【答案】：CD57.关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。A.不利于因材施教B.易于造成学生时间和精力的浪费C.要求单一、缺乏弹性D.不利于学生个性发展【答案】：ABCD58.威斯康星思想的主要内容是（）。A.教学B.传播知识C.发展科学D.专家服务【答案】：BD59.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.社会契约的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.普遍原则的道德取向D.惩罚与服从的道德取向【答案】：AC60.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B.人生价值体现在个人同自身的关系中C.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值D.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献【答案】：ABD61.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一B.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志C.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现D.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感【答案】：ABCD62.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的意志B.善良的判断C.善良的行为D.善良的感情【答案】：ABD63.依法执教的内容包括（