大田县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考大田县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.精加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略【答案】：A2.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.自我设计训练B.假设法C.谈话法D.头脑风暴法【答案】：D3.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。A.该老师的做法侵害了学生的人身权利B.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民兵共和国著作权法》的保护C.该老师的做法侵害了学生的财产权D.该老师的做法侵害了学生的著作权【答案】：D4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂纪律B.课堂规范C.课堂控制D.课堂管理【答案】：D5.将“青蛙一桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术？（）A.视觉想象法B.缩简C.谐音联想法D.关键词法【答案】：A6.班级人际关系形成和发展的手段是（）。A.学习B.考试C.锻炼D.交往【答案】：D7.关于成就目标，下列说法正确的是（）。A.表现目标者旨在提高自我能力B.持能力增长观者倾向于采用掌握目标C.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标D.掌握目标者旨在显示自己强于他人【答案】：B8.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（）。A.应用B.分析C.领会D.综合【答案】：C9.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德信念B.道德认识C.道德意志D.道德情感【答案】：D10.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。A.教育B.主观能动性C.实践D.训练【答案】：B11.1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.斯宾塞B.培根C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】：D12.认知心理学起源于对（）心理学的反对。A.格式塔B.行为主义C.构造主义D.机能主义【答案】：B13.人格结构中自我的作用主要是（）。A.追求完善的境界B.追求各种生理需要C.抑制本我的冲动D.调节矛盾【答案】：D14.在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。A.桑代克B.推孟C.梅伊曼D.贾德【答案】：A15.学校具备了依法成立，有必要的财产或经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任等条件（）。A.挂牌后才能成为法人B.就可以成为法人C.并不一定就是法人，还需要办理相关手续D.必须审批才能成为法人【答案】：B16.请问下列哪项动机属于社会性动机？（）A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往【答案】：D17.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.匀加速B.等速C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C18.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.习俗水平B.道德水平C.前习俗水平D.后习俗水平【答案】：A19.通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（）。A.相关类属学习B.并列结合学习C.上位学习D.派生类属学习【答案】：C20.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。A.联结阶段B.评价阶段C.认知阶段D.自动化阶段【答案】：D21.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（）。A.一般迁移B.具体迁移C.垂直迁移D.水平迁移【答案】：A22.盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。A.加里宁B.夸美纽斯C.洛克D.杜威【答案】：A23.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。A.简陋的B.危及人身安全、健康的C.临时修建的D.私人的【答案】：B24.在学习某课题前,使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观是（)A.现实性参观B.总结性参观C.准备性参观D.并行性参观【答案】：C25.创造性思维的特点不包括（）。A.批判性B.独创性C.流畅性D.变通性【答案】：A26.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精加工策略C.认知策略D.元认知策略【答案】：A27.心理健康教育的总目标为（）。A.克服学生的厌学情绪B.提高学生的心理素质C.提高学生的成绩D.发展学生的能力【答案】：B28.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。A.28％B.30％C.20％D.33％【答案】：D29.如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C..感知运动阶段D.前运算阶段【答案】：D30.依法执教的重点是（）。A.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动B.教育立法C.教育法学教育和研究D.教育法律的遵守【答案】：A31.（）也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。A.个案研究法B.叙事研究法C.行动研究法D.质的研究法【答案】：D32.教育学的任务在于（）。A.揭示教育规律B.总结教育经验C.发现教育问题tD.制定教育方针【答案】：A33.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。A.坚决选择B.回避这项任务C.犹豫不决D.可能选择【答案】：B34.在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（）。A.决定者B.主导者C.促进者D.指导者【答案】：C35.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.个案研究法B.调查法C.观察法D.测验法【答案】：C36.爱情三角理论的提出者是（）。A.赫洛克B.霍妮C.斯腾伯格D.霍尔【答案】：C37.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习【答案】：B38.赫尔巴特说我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。A.教学永远具有教育性B.教学永远具有思想性C.教学永远具有引导性D.教学永远具有科学性【答案】：A39.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）A.寻求同学帮助B.设置目标C.做笔记D.列提纲【答案】：B40.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）。A.知觉整体性B.知觉理解性C.知觉选择性D.知觉恒常性【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理B.办事公道以法律、道德、政策等为依托C.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚D.办事公道涉及到当事人双方的利益【答案】：CD42.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常思贪欲之害B.常修为政之德C.常怀利己之心D.常去非分之想【答案】：ABD43.建设和谐文化的重要性体现在（）。A.是构建社会主义和谐社会的重要条件B.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程C.是推进社会和谐发展的必然要求D.是和谐文化建设的根本条件【答案】：AC44.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.基础研究B.理论研究C.发展研究D.实验研究E.应用研究【答案】：ACE45.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.勤劳节俭有利于可持续发展B.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本C.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求D.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜【答案】：AB46.发散思维的基本特征有（）。A.开放性B.流畅性C.独创性D.变通性【答案】：BCD47.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究的总原则B.学术研究的流程C.高层次的规范D.学术研究中的具体规则【答案】：CD48.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.按原则办事B.正确处理部门之间、部门内部各种关系C.不徇私情D.发扬团队精神，增强内部凝聚力【答案】：ABC49.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则B.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施C.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导D.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求【答案】：AD50.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.两者没有关系B.是个人事业获得成功的关键因素C.是企事业竞争取胜的重要手段D.是企事业持续、健康发展的巨大动力【答案】：BCD51.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.理解和分析情绪的能力B.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力C.对情绪的知觉、评价和表达能力D.用情绪促进思维的能力【答案】：ABCD52.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.科学技术B.社会舆论C.传统习惯D.内心信念【答案】：BCD53.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合B.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益C.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益D.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益【答案】：ABD54.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.研讨式认知B.内省式认知C.体验式认知D.指导式认知【答案】：ABD55.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.斜视B.怒视C.漠视D.垂视【答案】：ABCD56.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持科学有效B.坚持中国特色C.坚持立德树人D.坚持统筹兼顾E.坚持问题导向【答案】：ABCDE57.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.规则和自由在根本上是矛盾的B.个体要追求自由，应当勇于打破规则C.规则是对人的自由选择和活动的外在约束D.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约【答案】：CD58.科技伦理的现实意义在于（）。A.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性B.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用C.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识D.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导【答案】：ABCD59.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。A.体罚学生，经教育不改的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D.因不可抗力给教育教学工作造成损失的【答案】：ABC60.下列属于职业道德的有（）。A.师德B.医德C.艺德D.品德【答案】：ABC61.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本（）。A.敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分B.敬业可以促进企业经济效益的提高C.敬业可以提高企业的生产力水平D.敬业可以提高员工的工作绩效【答案】：AD62.职业荣誉的特点（）。A.阶级性B.多样性C.集体性D.激励性【答案】：ABD63.提高