祁阳市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考祁阳市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A.自学B.教学C.教育D.智育【答案】：B2.合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是（）。A.课题研究B.教师与专家的合作C.校内合作D.校际合作【答案】：A3.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。A.智力的发展B.升学率C.体质的增强D.创新能力的培养【答案】：D4.说服教育法的方式有语言文字说服和（）。A.间接说服B.事实说服C.直接说服D.理论说服【答案】：B5.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。A.失控型B.对抗型C.消极型D.积极型【答案】：C6.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A.建设学生干部队伍B.形成正确的集体舆论C.提出共同目标D.组织和团结集体【答案】：D7.我国古代伟大的教育家（）把学习过程概括为“学思一行”的统一过程。A.孔子B.墨子C.荀子D.孟子【答案】：A8.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。A.可靠度B.区分度C.效度D.信度【答案】：C9.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.社会本位的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.神学的教育目的论D.教育无目的论【答案】：A10.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A.安静型B.活泼型C.兴奋型D.抑制型【答案】：A11.某人一直很喜欢一项活动,这里主要体现的是态度的（）成分。A.认知B.行为倾向C.情感D.行为【答案】：C12.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段B.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化D.教育的发展可以脱离生产力的发展【答案】：D13.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略【答案】：A14.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A.教学评估B.教学测量C.教学测验D.教学评价【答案】：D15.课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A.综合化B.现代化C.理论化D.系统化【答案】：B16.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（）。A.教师在言行举止上为学生作示范B.教师不断更新教学方法C.教师创造性地运用教育规律D.教师根据学生特点因材施教【答案】：A17.从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先坚持教育人道主义原则，要（）。A.长善救失，因材施教B.面向全体，点面结合C.实事求是，赏罚分明D.爱无差等，一视同仁【答案】：D18.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（）作用。A.评价B.激励C.导向D.指导【答案】：A19.新《中华人民共和国义务教育法》于（）开始实施。A.2006年6月29日B.1994年10月31日C.2006年9月1日D.1986年4月12日【答案】：C20.德国教育家赫尔巴特是（）。A.教师中心论的代表B.儿童中心论的代表C.活动中心论的代表D.劳动教育中心论的代表【答案】：A21.某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。A.综合性B.多维性C.独创性D.流畅性【答案】：C22.“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.不均衡型B.顺序性C.阶段性D.个别差异性【答案】：D23.由于缺乏准备,不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。A.恐惧B.快乐C.愤怒D.悲哀【答案】：A24.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。A.启发式B.手段一目的分析C.算法D.问题空间【答案】：B25.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）。A.社会意识B.主观意识C.集体世界观D.社会存在【答案】：D26.被誉为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映的教育家是（）。A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良【答案】：B27.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.发现法B.谈话法C.练习法D.讲授法【答案】：D28.下列不属于内发论者的是（）。A.洛克B.格塞尔C.孟子D.弗洛伊德【答案】：A29.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.斯金纳B.桑代克C.布鲁纳D.布卢姆【答案】：C30.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.倾向于选择风险较小的工作B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家C.喜欢对问题承担责任D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳【答案】：C31.1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.培根B.夸美纽斯C.斯宾塞D.赫尔巴特【答案】：B32.投射测验的特点是（）。A.纸笔测验B.含有一系列问题C.客观测验D.结构不明确【答案】：D33.约束群体内成员的行为准则称为（）。A.群体压力B.群体规范C.群体凝聚力D.群体气氛【答案】：B34.瞬时记忆存储时间一般是（）秒钟。A.0~2B.40~60C.60~120D.0~40【答案】：A35.在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（）。A.理性概括B.感性概括C.抽象概括D.高级概括【答案】：B36.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A.身份和地位B.交往方式与方法C.需要满足的程度D.修养和处世方法【答案】：C37.如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.概念学习【答案】：A38.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。A.记录者B.领导者C.挑刺者D.小组成员【答案】：C39.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.目的明确B.方法得当C.手段先进D.内容正确【答案】：C40.教师道德的社会作用不包括（）。A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B.促进社会经济发展C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D.直接影响学生品德的形成和智能的发展【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.发散思维的基本特征有（）。A.独创性B.流畅性C.变通性D.开放性【答案】：ABC42.（）是建立在社会舆论和个人的高度自觉、坚强信念的基础之上的，是执行党的路线、方针、政策，做好工勤工作的必要保证，也是每个工勤人员的道德义务。A.遵守工作纪律B.维护工作秩序C.善待本职工作D.提高自身能力【答案】：AB43.社会公德主要规范是（）。A.保护环境B.爱护公物C.文明礼貌D.助人为乐【答案】：ABCD44.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.确立可行目标，坚持不懈努力C.坚持自律和他律相结合D.加强理论学习，注意内省、慎独E.勇于实践锻炼，增强情感体验【答案】：ABDE45.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现B.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一C.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感【答案】：ABCD46.培养自学能力的方法有（）。A.借助学习工具B.明确目标C.好学多问D.利用好社会教育资源【答案】：ABC47.道德的特征是（）。A.道德具有历史继承性和相通性B.社会经济关系决定道德的产生与内容C.道德具有相对稳定性D.在阶级社会中，道德具有阶级性【答案】：ABCD48.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.动作表征B.条件表征C.活动表征D.符号表征【答案】：BC49.遵守职业纪律要求做到（）。A.严守职业纪律，不能明知故犯B.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯C.与领导搞好关系D.熟知职业纪律，避免无知违纪【答案】：ABD50.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度是一种反应准备状态B.态度决定人们的行为C.态度是先天的D.态度是通过学习而形成的【答案】：ABD51.廉政教育具体指（）。A.正式谈话B.书面警告C.提醒、劝告D.纪律处罚【答案】：ABC52.职工职业道德的特点包括（）。A.高度的权威性B.相当的强制性C.强烈的政治性D.广泛的示范性【答案】：ABCD53.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会共同生活B.学会做事C.学会生存D.学会认知【答案】：ABCD54.科技伦理的现实意义在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用B.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导C.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性D.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识【答案】：ABCD55.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A.把劳动作为谋生的手段B.把职业作为实现个人目的的踏板C.把职业追求与为社会服务结合起来D.寻求能够发挥自己特长的职业【答案】：CD56.符合永恒主义课程理论的有（）。A.是对学校课程功利主义的批判B.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”C.提出了“阅读百部名著”的计划D.课程的核心在于改造社会E.注重培养人的理性【答案】：ABCE57.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合B.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。C.榜样引导和舆论监督相结合D.正面教育与反面教育相结合E.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。F.日常教育和系统教育相结合G.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。H.软性手段和综合手段相结合【答案】：ACDFH58.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.道德调节最终依靠道德自觉性来实现B.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段C.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节D.是教师道德最主要、最基本的功能【答案】：ACD59.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识B.严格要求学生C.严格要求自己D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：AD60.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.排斥家长B.向家长推卸责任C.教师一言谈D.利用家长【答案】：ABCD61.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括